活动目标： 1、让小朋友们相识什么是生计垃圾，生计垃圾是如何孕育发生的，生计垃圾有哪些危险。 2、让小朋友们了解清理垃圾的首要性，清理垃圾事项人员的艰苦。 3、让小朋友们养成不变扔垃圾的好民风，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好民风。 活动重难点： 活动重点：了解生计垃圾有哪些危险。 活动难点：让孩子们养成不变丢垃圾的习惯。 活动准备： 垃圾的照片，处理垃圾的照片，和垃圾燃烧给环境酿成的污染以及侵害等的照片。 活动过程： 1、教员经由过程投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放入程中，教员也能够以及孩子们互动，你从照片中瞅到了什么，你感想熏染这样马糊吗？ 2、瞅完图片后以及孩子们一块儿评论争论，这些生计垃圾终于是如何孕育发生的。

活动目标： 1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。 2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。 活动准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 活动过程： 一、活动导入，请客吃糖： 1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝） “老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。 2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。 3、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口） 4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。 5、集

活动目标： 1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。 2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯 活动准备： 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾 人手一份：小镜子、小杯子、漱口水 活动过程： 一、激发兴趣 1、猜一猜：礼盒里可能是什么? 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀? 二、发现问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗? 2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子) 3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的? 小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?

活动目标： 1、借助儿歌，帮助幼儿掌握正确地漱口方法。 2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动准备： 教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。 活动过程： 一、谈话导入活动。 1、师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是谁？（师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”） 2、配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小朋友们好！ 3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可结实啦！丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今天吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答） 4、师带领幼儿一起数一数：那他到底

活动目标： 1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。 2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿 活动准备： 1、芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 活动过程： 活动导入，请客吃糖： 1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝） “老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。 3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。 4、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口） 4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。 5、集体

活动目标： 1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。 2、发展幼儿的语言表达力。 3、丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 课件、行为判断图片、水彩笔 活动过程： （一）导入：情景创设，观察交流 师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。 “请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始） （二）展开： 1、欣赏花，丰富

活动目的： 1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动准备： 场地布置（花仙子的花园） 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 一、观察环境，感知花的美 1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？ 看见花你感到怎么样？ 二、观察、品尝、发现、感知花的用途 1、出示花的礼物：花仙子还为我们预备了许多礼物，我们一起来看看好吗？ 2、幼儿观察、品尝花的礼物 （1）、提问：你们熟悉这些礼物吗？它是

活动目标： 1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。 2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。 3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。 活动准备： 图片、PPT。 活动过程： 一、导入，认识鲨鱼笑笑。 1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？ 2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？ 二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。 （一）幼儿自主阅读--笑笑找朋友的四幅图。 1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？ 2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？ 3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑

活动目的： 1、让幼儿了解并懂得如何帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境； 2、激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。 活动准备： 1、电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。 2、布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。 3、池塘污水背景若干幅。 4、易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。 活动过程： 一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。 1、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。 2、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什

活动目标： 1、初步建立爱护花草的观念。 2、了解一些日常照顾花草的简单方法。 3、知道花草树木是我们的朋友，要爱护它们。 活动准备： 1、一盆折断的花(其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的)，几个用可乐瓶子制作的洒水壶。 2、幼儿用书：《花宝宝笑了》。 活动过程： 1、出示被折断的盆花，引导幼儿讨论。 教师：小朋友们，看小花怎么了?它会说什么呢? 教师：是谁把花弄成这个样子了?这个摘花的人做得对吗?为什么? 教师小结：花园里的花宝宝真好看，我们都喜欢，这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽，而且也把我们的城市装扮得更漂亮。所以，花儿好看，大家都不能摘，应该爱护它们，让它们长得更美丽。 2、了解简单的照料花草的方

活动目标： 1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。 2、培养幼儿从小保护环境的意识。 3、初步了解植物的陪护方法。 活动重难点： 难点：让幼儿了解树木的成长过程 重点：让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系 活动准备： 1、联系园林师与社区合作 2、灌浇植物的水桶若干 3、制作“保护植物”的标志 4、植物图片若干 活动过程： 一、师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程 1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。” 2、通过观察植物图片（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段

活动目的： 1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。 2、学习轮廓剪的技能。 活动准备： 高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针 活动过程： 1、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同 让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？ 游戏“高人矮人” 2、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。 3、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。重点分辨第五、六句 4、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。 5、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。

活动目标： 1、感知音的高低，根据音的高低不同做相应的动作。 2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。 活动重难点： 活动重点：感知和区分音的高和低。 活动难点：根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。 活动准备： 经验准备：幼儿已学会蹲步走；会做《木头人》的游戏。 材料准备：《高人和矮人》音乐，图片，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人手一只。 活动过程： 一、去高矮王国玩。 1、幼儿听音乐进场。 2、选择一扇自己喜欢的门进入。 二、情景表演：高人矮人去散步。 1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音

活动目标： 1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。 2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、开始部分： 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分： 1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。"图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。" 2、教师以讲故事的形式进入主题。"高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林

活动目标： 1、尝试选择自己喜欢颜色的皱纹纸捏花，掌握捏花的技巧。 2、乐于参加捏花活动，并从中体会到成功的乐趣。 3、初步培养幼儿利旧利废的意识，感受到春天的美好。 活动准备： 1、家长为幼儿准备桃树枝或梨树枝，漂亮的酒瓶。 2、各种颜色的皱纹纸数张。 3、水和一次性杯子8个。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1．(播放PPT)教师播放家长带小朋友们去大自然中和果树们留影的PPT。请照片上的小朋友，说说自己为什们喜欢和果树照相？（让小朋友们观察到各种果树花的形状和颜色，体验到花儿的美及小朋友高兴的心情。） 2、（出示一株果树枝）这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多花朵呢?幼儿讨论交流。（教师

活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。 3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花

活动目标： 1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。 2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。 3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。 活动准备： 1、幼儿认识生活中常见的花卉；师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象经验；幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验；有画花瓶的经验。 2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。 3、季节性的代表花卉，实物花或图片。 活动过程： 1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。 教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的? 2、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造

活动目标： 1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。 2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。 3、充分体验制作的快乐。 活动准备： 简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。 活动过程： 1、故事引题。 小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。 请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。 教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花

活动目标： 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 活动准备： 1、图片：花田 1.雏菊4 野花4 2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。 活动过程： 一、导入 教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？ 教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小朋友下车吧，花园到了。 二、欣赏漂亮的花 1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园漂亮吗？ 你们想不想种一些漂亮的花呢？ 告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 三、教师示范 教师：我也想有

活动目标： 1、能运用多种感官感受花儿的美。 2、尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 经验准备：幼儿已认识常见花卉。 材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐 活动过程： 一、感受花儿的美 自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。 师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。 师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。 师：小朋友们