活动目标： 1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。 2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 1、图片一张：春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。) 2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。 活动过程： 1、教师出示图片：提问：你看到了什么? 2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。 3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。 4、幼儿动手操作：请幼儿看看

活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出

活动目标： 1、通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。 2、简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。 3、观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、大班幼儿关于彩虹的绘画作品。 2、调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。 活动过程： （一）、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。 1、小朋友我们来看看画面上有什么？ 2、彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹吗？说说原因。 教师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的，老师也很喜欢呢

活动目标： 1、体验玩泡泡的乐趣。 2、激发想象力，发展口语表达能力。 3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。 活动准备： 四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅 活动过程： （一）听音乐《汽车开来了》入场 老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。 （二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹 泡泡，说出名称（泡泡）。 （三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里） 泡泡长得什么样？（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。 鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

活动目标： 1、用小肌肉动作做细微事情。 2、识别不同材料的不同作用。 3、游戏中体验探索的快乐。 4、会用语言描述自己的发现。 活动准备： 1、做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。 2、小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。 3、记录表(每组一张)。 活动过程： 一、识别猜测 互动问题： ①一共有多少种材料？你认识吗？能说出它们的名字吗？ ②它们能做些什么？ 二、选择清水和泡泡水进行对比的演示 互动问题： ①教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象；再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。 ②同样是水为什

活动目标： 1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。 2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。 3、体验探索活动的乐趣。 活动准备： 不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等。 活动过程： 一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法 1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！ 2、交流吹泡泡的方法 （1）、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说） 小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。 （2）、想不想再试一试？

活动目标： 1、能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。 2、愿意在同伴面前交流自己的发现。 活动准备： 幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。 活动过程： 一、交流材料，回忆经验。 这几天，我们小朋友对吹泡泡特别感兴趣，大家还找到了许多会变泡泡的东西，跟好朋友说说你都找到哪些会变泡泡的东西？ 二、分类介绍，丰富经验。 1、谁愿意给大家介绍一下你带来的是什么？你发现它什么时候变泡泡出来的？ 2、（当介绍到幼儿带得较多的材料时，如沐浴露）还有谁带来的也是沐浴露？你带的是什么沐浴露？ 三、运用经验，积极探索。 1、（探索前）材料介绍。 教师：今天我们就

活动目标： 1、学习用木珠或瓶盖印花法。 2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。 活动准备： 木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵) 活动过程： 1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。 (1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的? (2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧! 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进行操作，教师巡回指导。 用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家交换使用，尽量多印些

活动目标： 1、能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》音乐，录音机。 4、《小鱼吐泡泡》课件。 活动过程： 1、活动导入： 幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。 2、出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。 （1）师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？ （2）出示画好的小鱼图： 师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮

活动目的： 1、喜欢尝试用瓶子作画，知道用瓶子添画的方法。 2、能大胆想象和创造，体验在瓶子上作画乐趣。 活动准备： 1、塑料瓶若干个（打孔后的瓶子） 2、A4半成品的作品每个幼儿一张 3、黑色水笔每个幼儿一支 4、各种颜色的水粉颜料 活动过程： 一、认识瓶子 导入引题 师：小朋友，你们认识这个吗？ （出示瓶子） 幼儿“认识，是瓶子宝宝！ 师：那你们知道，这样的瓶子宝宝我们一般是用来做什么的呢? 幼儿：装饮料 幼儿：装水 幼儿：装东西 师：有谁知道这样的瓶子宝宝还可以用来作画的吗？ 幼儿：？？？？ （出示处理过的塑料瓶） 师：老师今

活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 活动准备： 课件“小瓶盖变魔术”； 大小不同的瓶盖； 颜料 ； 纸； 画笔 活动过程： 1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。 活动延伸： 幼儿互相参观作品，布置展板。

活动目标： 1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。 2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受创造的美，体验成功的快乐。 活动准备： 画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子四张。 活动过程： 1、教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。 （1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？ （2）教师出示冰糖葫芦：“是什

活动目标： 1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。 2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。 3、对色彩有兴趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。 2、有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。 活动过程： 一、谈话导入 1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

活动目标： 1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。 2、知道要注意保持皮肤的清洁，并懂得保护好皮肤。 活动准备 ： 冷水、热水、夹子、羽毛、水果模型、玻璃球、绒毛玩具、块棒、放大镜、印泥、白纸、水彩笔，记录纸。 活动过程： 一、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤到处都有。 1、小朋友，你们知道，我们身体外面有一层什么吗？（皮）对了，她有一个好听的名字叫（皮肤） 2、现在，老师请你和小朋友一起找一找，我们身上哪些地方有皮肤呢？（脸上、手上、身上……） 小结：原来，皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。 二、通过操作，感知皮肤的功能和构造 1、沈老师为你们准备了许多好玩的材料，请你们选一样材料，用你的手上的皮肤

活动目标： 1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。 2、对探究人体奥秘很感兴趣。 活动建议： 教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等 活动过程： 一、认识皮肤。 (1)幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。 (2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。 (3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 (4)幼儿交流自己的发现。 二、皮肤的用处。 (1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。 (2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿

活动目标： 1、初步了解皮肤的作用，知道保护皮肤的正确方法。 2、激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣。 活动准备： 课件：图片-身体的皮肤。 活动过程： 一、认识皮肤。 1、出示图片：身体的皮肤。 (1)小朋友，你们仔细看看我们的身体哪些地方有皮肤。 (2)看看皮肤上有什么? 通过图片看到，手上有纹路，皮肤上有毛孔、汗毛等。 2、请小朋友摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 幼儿互相交流。 二、皮肤的作用。 1、皮肤感知。 让幼儿用绒毛玩具、瓦楞纸、绸布、海绵、钢尺等材料，分别触摸不同部位的皮肤感觉材料的粗糙、光滑、软硬等特性。 2、介绍皮肤保护人体的重要性。 皮肤它能感觉出冷、

活动目标： 1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。 2、知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、培养良好的卫生习惯。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备： 放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。 活动过程： 1、认识皮肤。 幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。 师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤? (人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么? (皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹) 2、认识皮肤的功能 (1)请幼儿触摸各种材料，并

活动目标： 1、萌发探索人体的兴趣。 2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。 3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 活动准备： 1、幼儿已认识过人体的某些器官。 2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 活动过程： 1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要? 2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。) 3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样? 小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 2 、通过

活动目标： 1、幼儿体会到保护皮肤的重要。 2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。 3、体会做事要仔细，不要粗心大意。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 感知所需的材料：热水（不易过热并装到有盖子的瓶子里）、冷水、钢丝刷（不易太尖）、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。 活动过程： 一、 通过游戏，让幼儿感知不同位置的皮肤，简单了解皮肤表面的构造。 1、玩“小手爬爬”的游戏，幼儿随教师指令触摸全身皮肤，让幼儿感知人体不同位置的皮肤。 2、看一看皮肤是什么样？ 教师可以提供一些放大镜和印泥，让幼儿仔细观察。（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有指纹，通过捏、按等感受皮肤的弹性。）

活动目标： 1、正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。 2、知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。 活动准备： 1、布娃娃（1） 2、已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。 活动过程： 一、找五官 （出示布娃娃） T：今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？ C：眼睛、耳朵 T：有几只？ C：2只眼睛。2只耳朵。 T：还有什么呢？ C：鼻子、嘴巴、脸 T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。 T：还记得我们学过的一首五官