活动目标： 1、让幼儿了解洗手的重要性。 2、教会幼儿正确的洗手方法。 3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 活动准备： 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水 活动重点、难点： 重点：幼儿洗手环节的练习。 难点：在平时的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程： 1、教师提问，引入课题。 ( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2、观看生活中容易弄脏手的物品图片 3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4、教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说

活动目标： 1、知道洗手的重要性 。 2、掌握洗手的正确方法 。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 重点难点： 活动重点：学习正确的洗手方法 。 活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。 活动准备： 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程： （一）游戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” （二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性： 1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出

活动目标： 1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。 2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。 活动准备： 1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。 2、PPT课件(过山车图片、立交桥图片)。 活动过程： 一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。 小朋友看老师带来了什么?请你想想纸条怎样变成一个圈?猜猜从中间剪开它会变成什么? 集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。 二、探索麦比乌斯圈。 1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。 2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。 3、观察二

活动目标： 1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。 2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。 活动准备： 纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。 活动过程： 一、 情境导入 今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动） 二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。 神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！ 1、 带幼儿一起参观新家的外部特征 提问： ①跟你的小伙伴说一说你看到了什

活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 活动过程： 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？” 2、准备动作 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 ①教师讲解、示范兔跳动作 a、师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”

活动目标： 1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 2、在游戏中体验参与活动的乐趣。 活动准备： 1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 活动过程： （一）开始部分 1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

活动目标： 1、感受故事中小兔的聪明能干，喜欢学说故事中的对话。 2、学习小兔乐于与他人交往，交换食物，分享快乐。 活动准备： 1、大班幼儿表演情景故事：《聪明的小兔》。 2、小兔的头饰3个，牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。 3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。 活动过程： 1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事：《聪明的小兔》。 2、请个别幼儿叙述情景表演的内容，其他幼儿补充。 3、教师完整地讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容。 提问： （1）兔妈妈有几个孩子？他们叫什么？ （2）哥哥小黑和牛伯伯交换了什么？弟弟小白呢？ （3）兔妈妈怎么夸他们的？ （4）你想给故事起个什么名字？为什么？

活动目标： 1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。 2、练习走、跑、跳的基本动作。 3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。 活动准备： 1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。 2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、引起兴趣 (1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。 (2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜 2、游戏：放气球 (1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，(教案.出自：屈老师.教案网)高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把萝卜当气球向上抛。) (2)幼儿练习"放气球"，教师

活动目标： 1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、兔子头饰人手一份。 2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。 活动过程： 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？” 2、准备动作 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 韵律操

活动目的： 1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。 2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 活动准备： 1、多媒体课件《小蚂蚁》 2、多媒体教室。 活动过程： 一、引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。 1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答） 2、出示小蚂蚁（点击电脑课件） （1）它是谁？ （2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》

活动目标： 1、通过听听、说说使幼儿喜欢这个故事，感受老少之间互爱帮助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。 2、学说一句礼貌用语。 3、懂得遵守乘车规则，知道尊敬长辈，培养幼儿活泼乐观的性格。 活动过程： 1、通过谈话活动，引出课题： 你坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？ （简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。） （但从幼儿的回答看，没有一个幼儿提到让座上，可见在平时的生活中，可能是孩子父母或其他成人引导的较少，孩子还没有这方面的意识。） 2、出示小蚂蚁的图片和汽车图： (1)、这是谁呀？小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢？ （用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。） (2)、教师

活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学说短句：“熊婆婆，来我这儿坐。” 2、通过观看教具演示、参加表演游戏，感知理解作品内容。 3、感受作品中老少之间互爱帮助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。 活动准备： 故事录音，公共汽车图片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小蚂蚁图片。 活动过程： 1、开门见山，导入故事。 “今天张老师给小朋友们带来一个好听的故事，你们想听吗？” 2、配合小动物图片，播放故事录音，请幼儿听第一遍故事，并提问：故事叫什么名字？小蚂蚁去森林里干什么？公共汽车里还有谁？半路车站上来了谁？小动物们是怎么做的？它们为什么要给熊婆婆让座？最后熊婆婆坐了谁的位置？小蚂蚁坐到了哪里？ 3、配合小动物图片，播放第二遍故事幼儿欣赏，引导

活动目标： 1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。 2、学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 重点难点： 活动重点：理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 活动难点：知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。 活动过程： 一、歌曲导入，引出话题 1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧！（播放《蚂蚁搬豆》音乐） 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢？ 幼：小蚂蚁。 2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了

活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。 活动准备： 1、PPT课件。 2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 活动过程： (一)通过谈话活动，引出课题： 你们坐过公共汽车吗?在公交上发生过什么事情? (二)出示PPT课件。 1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢? 2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗?” 3、提问： A

活动目标： 1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。 2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。 3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4、萌发对文学作品的兴趣。 活动重点、难点： 1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 2、知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备： 1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。 2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。 活动过程： 一、情境导入。 出示小蚂蚁图片，引出故事。 二、讲述故事。 1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。 (教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小

活动目标： 1、初步尝试用竹圈拖篮球走，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。 2、乐意与同伴共同游戏，体验篮球游戏带来的乐趣。 3、通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。 活动重难点： 活动重点: 尝试用竹圈拖篮球走，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。 活动难点：通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。 活动准备： 篮球若干、竹圈若干、小猪贴纸、场地布置。 活动过程： 一、开始部分——热身“篮球操” 1、幼儿手拿篮球一个跟着一个走， 幼儿边念儿歌边走成一个大圆，（儿歌为：走走走，走走走，走成一个大篮球。） 2、教师和幼儿一起做热身活动。 二、基本部分——游戏“拖小猪” 1、游戏“拖小猪”

活动目标： 1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。 2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。 活动重难点： 活动重点：学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。 活动难点：培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。 活动准备： 篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。 2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！ 二、学习技能，进行游戏 1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

活动目标： 1、通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。 2、锻炼幼儿的手、眼的协调能力。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 球、篮子、体育游戏教学准备。 活动过程： 1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。 老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。 2、让幼儿排好队，带到操场上。 3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。 4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发

活动目标： 1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。 2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。 活动准备： 经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解 物质准备：PPT课件、图谱 活动过程： 一、复习巩固沪谣《小动物走路》 1、采用问答的形式回忆沪谣。 2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。 二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？ （当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。） 2、嘘——猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？ 3

活动目标： 1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。 2、感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。 3、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。 活动重点、难点： 活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。 活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。 活动准备： 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。 活动过程： 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。 二、游戏导入，激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。 2. 提问：你知道