活动目标： 1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。 2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。 活动重难点： 重点：能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 难点：知道躲避不会被老鹰抓住的方法。 活动准备： 空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。 活动过程： （一）热身活动。 游戏吹泡泡 （二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！ ——如果你们小鸟

活动目标： 1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍. 活动过程： (一)开始部分 1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。 2、准备运动：小鸡操 (二) 基本部分： 1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身

活动目标： 练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。 活动准备： 老鹰和小鸡头饰 活动过程： 小鸡做操 ——教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡，踏步进入场地，四散站立。小鸡跟着妈妈做操：振振臂，弯弯腰，踢踢腿，绕绕脚，跳一跳。 小鸡学本领 ——鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。 游戏“老鹰捉小鸡” ——请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃，一边找一边说：“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？”突然老鹰肥来啦，要捉小鸡，鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后，一个拉着一个排成一列纵队，一边跟着妈妈闪躲，一边念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”老鹰只能捉队伍最后面的，如果被老鹰捉到了，就暂时退

活动目标： 1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老

活动目标： 1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。 2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。 3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。 活动准备： 歌曲CD(MP3格式)、课件等。 活动过程： 一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 师：你的好朋友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？ 师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心？ 幼儿欣赏音乐。 歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的？（教师清唱，幼儿回答） 教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 教师带领幼儿唱歌。 教师带领幼儿随音乐唱歌。 教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。

活动目标： 1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。 2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 活动准备： 小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔 活动过程： 一、认识故事人物 1、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？ 2、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征） 3、请你猜一猜他们是什么关系呢？ 二、看课件，听故事 1、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？ 2、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠） 1）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？ 2）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

活动目标： 1、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2、懂得好朋友要友好、合作。 活动准备： 1、茶壶和水杯实物。 2、挂图，故事磁带。 3、一段轻快的音乐。 活动过程： 一、两个好朋友。 教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么? 教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!” 雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么? 二、谁和谁是好朋友。 教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?

活动目标： 1、能理解 《一对好朋友》中物品两两之间的关系，能准确、流利地表达“XX和XX是好朋友。” 2、在配对游戏中，能发现生活中配合使用的两种东西，初步关注这些物品之间的联系。 3、在语言情景和配对游戏中，逐步锻炼幼儿联想力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 4、引导幼儿珍爱生活用品，珍惜朋友情谊，懂得好朋友之间要友爱、合作。 活动重难点： 重点：发现生活中配合使用的两种物品 难点：理解配合使用的事物两两之间的关系 活动准备： 1、经验准备：幼儿能认识茶壶、钥匙等日常生活用品，初步了解各种物品之间存在的关系。 2、教学用具：（1）一体机（多媒体互动教学系统）、图片（茶壶和水杯、雨伞和雨鞋）、句卡（ 和 是好朋友。）（2）实物：铅笔和橡皮、牙膏和牙

活动目标： 1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。 2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。 活动准备： 大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。 活动过程： 1、谈话导入课题。 小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？ 2、 出示图片，逐页分享交流。 （1）第1页；图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁？ （2）第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？

活动目标： 1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。 2、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。 活动准备： 1、物质准备： (1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡 (2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子 2、经验准备：理解故事《会游动的小岛》 活动过程： 1、图片排序，讲述新故事 (1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢? (2)幼儿创编新故事。 2、重新排图，创遍新故事 (1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。 (2)幼儿两人合作创

活动目标： 1、幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。 2、幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。 3、学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。 活动准备： 新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。 活动过程： 一、提出问题：猜水果 师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢? 幼：香蕉、苹果…… 师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？ 幼：好。 师：你们想知道它是什么吗？ 幼：想。 师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。（边说边将遮盖

活动目标： 1、认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。 2、初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 3、初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。 活动重难点： 重点：了解多吃蔬菜的益处。 难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。 活动准备： “多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图。 活动过程： 1、情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。 2、认识哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。 例如： (1)西红柿是什么颜色的，

活动目标： 1、认识常见的水果。 2、了解水果食用价值。 3、知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。 活动准备： 1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。 2、各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。 活动过程： 1、导入 师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。） 师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片） 2、认识其他水果 教师出示一些水果的图片 师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

活动目标： 1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。 2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜 2、用蔬菜事先做好菜 活动过程： 1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？ (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 （幼儿四散闻一闻，教师问幼

活动目标： 1、巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。 2、通过故事，知道吃水果前要注意卫生。 活动过程： 1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个） 2、课件、电脑 活动过程： 一、谈话导入活动。 1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊? 宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子…… 2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！ 二、摸水果游戏，知道水果有营养。 1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？ (1)请

活动目标： 1、懂得食物对身体健康的重要作用。 2、养成不挑食的习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。 材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·谁该得笑脸？》 活动指导： 1、出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？ 2、边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。 提问 吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？ 大大长得怎么样？小小变得怎么样了？ 小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？ 3、引

活动目标： 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。 2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。 活动准备： 1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。 2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。 活动过程： 1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。 T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。 小熊手里拿的什么呢？ 幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？ 出示图二，幼儿讨论。 2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。 （1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。） 出示淋喷头，做一做淋湿的动作。 教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说

活动目标： 1、了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。 2、养成勤洗手、讲卫生的好习惯。 活动准备： 1、动画片 2、课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。） 活动过程： 1、游戏导入，引起参与兴趣。 2、观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。 1）情节一：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？ 小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。 2）情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？ 小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。 3、什么时候要

活动目标： 1、知识与技能：幼儿能够了解并操作洗手的各个步骤。 2、过程与方法：幼儿通过观看视频，能自己总结出洗手的步骤。 3、情感态度价值观：幼儿能够明白洗手的重要性，并初步形成主动洗手的意识。 活动准备： 1、“巧虎”视频《小手洗一洗》 2、洗手步骤图照片 3、部分成人洗手示范图片（电子版） 活动过程： 1、热身-手指游戏 “我左手伸出去，我左手收回来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来。我右手伸出去，我右手收回来，我伸出右手摆一摆，我右手收回来。我双手伸出去，我双手收回来，我伸出双手摆一摆，我双手收回来。” 2、谈话引入 师：“我们刚才玩的是一个关于小手的游戏。我们的小手除了能做手指游戏，它还能干什么呀？” 幼：“

活动目标： 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。 活动准备： 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 活动过程： 1、猜谜，引起幼儿兴趣。 师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？” 幼：“手。” 2、游戏：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的） 师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？” 幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。” 幼2：“纸上有我的手印。”