活动目标： 1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。 2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。 活动准备： 教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。 学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。 活动过程： 一、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。 1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。 ①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等）。 ②观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？ 生活中你什么时候会高兴地笑？ 2、听录音，出示哭

活动目标： 1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。 2、尝试把五官粘贴在瓶子上 ，制作有表情的瓶娃娃。 3、体验制作的乐趣。 活动准备： 收集一些干净的各种空瓶子（酸奶瓶、可乐瓶雪碧瓶等）有哭和笑两种表情的瓶娃娃；幼儿已基本认识可五官。 老师事先剪好的五官供幼儿粘贴用，各种毛线，浆糊 双面胶。 活动过程： 一、导入活动： 1、老师出示两个瓶娃娃 今天我们小三班来了两个新朋友，你们看他们是谁呀?你们喜欢他们吗？为什么喜欢他们？ 2、“这两个娃娃是什么样子的？” 3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。 哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样

活动目标： 1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。 2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。 活动准备： 微笑和哭泣的脸各一张。 活动过程： 一、活动开始。 （出示笑的图片） 老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧！ （幼儿打招呼） 二、基本部分。 老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢？ （幼儿回答） 老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢？ （引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。） 老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢？你们会不会笑呢？我

活动目标： 1、感知小丑有趣滑稽的体态特点； 2、尝试以“棉签点画”方式装饰小丑服饰，体验棉签点画的乐趣。 活动准备： 小丑表演视频、3-4种水粉颜料、棉签若干、《美工》第14页 活动过程： 一、观看“小丑表演”视频，感知小丑有趣滑稽的体态特点 1、看视频，边看边引导幼儿模仿小丑有趣滑稽动作和表情，激起孩子兴趣 2、师：电视里的小丑在干吗？人们的表情怎样？请你来学一学滑稽的小丑。 二、定格视频中小丑形象，了解小丑的服饰特点 师：电视里小丑的头发、衣服、帽子是怎样的？（引导幼儿自主观察和表达，学习词组：五颜六色） 三、出示各色颜料盘，学习“棉签点画”要领 1、师：小丑娃娃要请小朋友帮帮忙，帮他们打扮打扮，化化妆，穿着

活动目标： 1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。 2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、体会集体合作游戏的快乐。 活动准备： 变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片。 活动过程： 一、导入： 1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。 2、教师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。" 二、基本部分： 1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走

活动目标： 1、探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。 2、发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。 活动准备： 平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。 活动过程： 一、热身运动《奶牛舞》： 师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次） 二、游戏：自由探索玩平衡木的方法。 师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西？（平衡木） 平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。） 三、用平衡木来锻炼。 1、师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁的锻炼方法好而且多呢？ 2、幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。

活动目标： 1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。 2、克服幼儿胆小情绪。 活动重难点： 重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。 难点：爬过排成一列的平衡台。 活动准备： 平衡台准备，平衡游戏准备。 活动过程： 一、引起兴趣 请小朋友做各种平衡动作。 二、练习各种动作 1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。 2、教师个别指导和帮助。 三、游戏：小蚂蚁过桥 1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。 2、幼儿练习。 3、游戏。

活动目标： 1、尝试改变两端积木重量，探究平衡方法。 2、发现操作规律，培养科学的精神和态度。 3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现平衡，并能以实证研究科学现象。 4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 红蓝棒“3”四根、红蓝棒“1”四根、记录纸、铅笔、橡皮、大记录板、黑色水笔、积木。 活动重难点： 使红蓝棒“3”达到平衡的条件：短的一边的积木数要多于长的一边。 活动过程： 1、回忆并巩固上次实验结果与经验。 教师：上次我们做的平衡实验得到什么结果了呢? 幼儿：在红蓝棒“4”的两边，要放一样的积木才能平衡。 老师出示红蓝棒“4”，一个小朋友往两边各放两块积木，红蓝棒平衡。 2、介绍本

活动目标： 1、锻炼幼儿的跳跃能力。 2、让幼儿乐于加入集体活动。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动重点难点： 活动重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。 活动难点：幼儿双膝离地连续跳跃。 活动准备： 剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干 活动过程： 一、开始部分： 教师带领幼儿进入场地。 二、基础部分： 1、准备往返路线 (小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。) 2、小兔子的比赛 (两只小兔子比赛，看谁跳得快。) 三、结

活动目标： 1、让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐； 2、喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏； 3、探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。 活动重难点： 活动重点：喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏。 活动难点：探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。 活动准备： 一次性纸杯、音乐磁带 活动过程： 一、探讨纸杯的用途 谈话导入：在哪里见过纸杯？ 纸杯可以用来做什么事情？ 二、和纸杯做游戏 （一）单个纸杯的玩法 1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试） 2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法 3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法 （二）两个纸杯

活动目标： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 2、与同伴合作进行的搭建游戏。 3、培养创新思维和大胆尝试的精神。 活动准备： 1、一次性纸杯每人6个 2、篮子、乒乓球 活动过程： 一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。 小朋友，你在哪里见过一次性纸杯？它是用来干什么的？教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！ 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 1、请幼儿每人拿一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。（顶、托、抛……） 2、出示两个或多个纸杯引导幼儿探索（搭、摆……） 3、带领幼儿集体体验一个纸杯的不同玩法。①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。

活动目标： 1、尝试探究纸杯的多种玩法。 2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。 活动准备： 1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。 2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。 活动重点： 探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。 活动过程： 1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用？ 小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。 2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了？（老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探索纸杯玩法的愿望。） 3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中教师启发幼儿探索纸杯的多种玩法。（顶在头上、脚上、肩上玩，抛

活动目标： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 2、与同伴合作进行的搭建游戏。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。 活动过程： 一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。 宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的? 教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！ 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。 宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？ 引导幼儿自由尝试各种玩法。 小结：宝

活动目标： 1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 活动过程： 一、探索活动(1) 教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡? 1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的

活动目标： 1、积极参与探索活动，激发幼儿求知欲，体验成功的快乐。 2、在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽多彩的颜色。 3、初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。 4、尝试用简单的符号学做记录。 活动准备： 1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液、泡泡水。 2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。 3、做好的笑脸图形和不高兴脸型图形若干个、裁割好的吹塑板五张、大夹子五个、推动的黑板一块、彩色打印的五种液体的图案、大数字1、2、3、4、5。小桌子五张、三张画好长方形、正方形、圆形的纸、一支记号笔 4、先把五种液体的图案分别贴在五张吹塑板上，然后再把五个数字分别贴在五个图案的上面，把图案遮挡好

活动目标： 1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。 2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。 活动准备： 1、收集吹泡泡玩具。 2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。 活动过程： 一、泡泡水的秘密。 1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管) 可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹泡泡水。(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣) 2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗？我们来试一试？

活动目标： 1、喜欢参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 活动准备： 1、PPT课件、海洋图片、印画学具。 2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，颜料盘、抹布。 3、已调好红、黄、紫四种颜色水粉。 活动过程： 1、出示PPT课件，播放《鱼儿好朋友》音乐。 A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 师：小朋友看这是谁? (PPT出示一条鱼的图片，同时播放孤独伤感音乐)。 师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉! 师提问：鱼儿怎么了?(它孤单，没有朋友)

教案一：可爱的小兔 活动目标： 喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔，了解小兔的基本外形特征。 活动重难点： 活动重点：在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。 活动难点：装扮成小兔。 活动准备： 1、小兔 2、装扮材料每人一份 3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干 4、游戏的音乐 活动过程： 一、情境激趣（目的：引起幼儿兴趣） 1、师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换成是你，你想请谁来？） 2、分解出示小兔 师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：） 小结：我的朋友有长耳朵。 师：这是我朋友

教案一：玩报纸 活动目标： 1、利用废旧报纸进行跑、跳、钻的活动锻炼下肢的力量。 2、同伴间友好合作，配合密切，感受体育游戏的快乐 活动准备： 1、活动场地。废旧报纸 2、检查幼儿的穿戴。 活动过程： 1、围着报纸跑 幼儿四散开来，站在场地上，将报纸手铺在自己面前，幼儿尝试绕着报纸走。请一名幼儿示范朝着指定的方向围着报纸小跑，当听到换个方向时，幼儿转身朝相反方向跑。 2、钻山洞 将幼儿分成四组。1，2组的幼儿面对面相互结对，将两张报纸重叠，两个孩子握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3、4组的幼儿先后进行钻山洞的练习，钻3~4次，再与1、2组的幼儿交换游戏。 3、幼儿自由游戏

教案一：《垃圾食品我不吃》 活动目的： 1、幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。 2、教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。 3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。 活动准备： PPT课件《垃圾食品我不吃》 活动过程： 1、谈话导入 (1)、小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？ 例：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。 (2)、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？ 师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。 2、欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》 动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾