活动目标： 1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。 3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。 活动准备： 1、热闹的大街的照片、歌词图谱 2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹 3、磁带、录音机、多媒体课件 活动过程： 一、听《郊游》音乐进活动室。 教师：今天我们一起到大街上去看一看。 二、利用课件进行教学 1、出示大街上的照片，提问： 这是什么地方？ 上面都有什么？ 人们看起来怎样？ 街上的人很多，车也很多，看起来怎样？ 2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》 （1）欣赏歌曲一遍。

活动目标： 1、通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。 2、体验创作画的乐趣，合理布局画面。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1、PPT课件（ 大街照片）、音乐 2、大街背景图 活动过程： （一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛 1、师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面） 2、师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高

活动目标： 1、认识街上常见的交通标志。 2、提高自我保护的意识，培养遵守交通规则的习惯。 活动准备： 幼儿人手一张纸、一支笔。 活动过程： 一、看警察叔叔怎么样指挥交通。 1、车辆和行人是怎样遵守交通规则的？ 2、询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。 3、学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方来车停止，左方来车通行，右方来车通行等。 二、采访路人。 1、哪些动作是危险动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人、在马路上打闹等）。 2、小朋友在街上行走要注意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。 三、街上的标志。 1、找一找街上的标志。 2、看见不认识的标

活动目标： 1、通过欣赏，认识大街上那个各种汽车的外形。 2、幼儿通过绘画表达自己看到过或者想象中的汽车，以及热闹的大街形象。 3、通过绘画激发幼儿对各种车辆以及大街的喜爱之情。 活动准备： 纸，油画棒，老师画的各种汽车的示范 活动过程： 1、教师引入话题 师：小朋友，你们有没有经常会和爸爸妈妈一起去逛街呢？大街上，有什么呀。对了，大街两边有楼房，大街上，有各种各样的汽车，还有行人，等等。 师：小朋友说的非常好，老师这里也有一条热闹的大街，你们想不想看一下？ 2、教师出示范例 师：小朋友，你看，这就是老师带来的，热闹的大街。 请你们仔细看看，说说你们在大街上看到那些车子呀。 他们分别都有什么特点呀？

活动目标： 1、了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。 2、运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。 3、愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。 活动准备： 各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。 活动过程： 一、谈话引出主题 最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗?(蚕宝宝) 蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么? 二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程 1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。 (1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?(幼儿先说一说，再出示图片) (2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?蚕卵孵出

活动目标： 1、尝试用手指印画并添画的方法表现扭动的蚕宝宝。 2、愿意帮助蚕宝宝，萌发喜爱蚕宝宝的情感。 活动准备： 1、幼儿已观察过蚕宝宝。 2、 幼儿用纸（桑叶形上贴好一些白色的圆）、白色颜料、黑色水彩笔。 活动过程： 一、谜语导入。（意图：回忆蚕宝宝，引发兴趣。） 1、师：今天，老师给你们带来了一位朋友，猜猜它是谁？ “小宝宝，脱衣裳，脱一件，变个样，脱了四件旧衣裳，变成一个白姑娘。”这是什么小动物呀？” 2、教师出示范例，引导观察： 师：蚕宝宝长的什么样？他们在干什么？蚕宝宝吃桑叶的时候是怎样爬的？看看它的身体是怎么扭动的？（可以鼓励幼儿用动作表示） 小结：哦，原来啊蚕宝宝，真有趣，身体一节连一节。头圆圆，

活动目标： 1、通过侧身滚动动和匍匐爬行，训练刺激幼儿的前庭平衡感。 2、在有趣的布袋跳跃的技能练习中，强化前庭刺激。 3、激发幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养不怕困难和相互协作的勇敢精神。 活动重难点： 重点：使幼儿掌握布袋跳跃的正确方法 难点：跳起落下时应曲膝、前脚掌轻轻落地 活动准备： 1、幼儿已有饲养小蚕的经验，收集大量有关蚕的图片、文字信息。 2、户外操场（干净整洁，铺设有草皮） 3、布袋35个、自制小树苗12株、自制桑树叶若干片、彩带4条、小筐6个、音乐、录音机等。 活动过程： 一、开始部分（热身运动3分钟） 宝宝们，（幼：哎——）跟妈妈一起去去见喽 1、在音乐的伴奏下，幼儿手持布袋卷进行韵律

活动目标： 1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。 2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。 3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。 活动准备： 课件、蚕生长过程图片、幼儿用书 活动过程： 一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。 提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？ 二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程 1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。 （1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？ （2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？ 师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁

教学目标： 1、知道一个星期有七天，了解每一天的名称及顺序。 2、了解从卵到蚕蛾的完整演变过程。 教学准备： 1、 电教图片 2、 8张卡片，分别写“星期一”“星期二”……“星期日”，其中“星期日”的卡片两张。 3、版图表格 教学过程： 1、用“小手小手变变”来稳定幼儿情绪。 2、“今天有一只蚕宝宝要到我们班来跟我们一块儿玩，让我们来欢迎它”。出示蚕的图片。 3、“大家都知道它的名字叫蚕，那你们能看图片告诉我它长什么样的吗？”。与幼儿观察蚕的特征。 4、“蚕宝宝那么可爱，你们知道它是怎么长大的吗？下面老师给你们讲个《小蚕宝宝的故事》你们就知道了” 5、用电视机播放蚕生长过程的图片，教师边讲解。 6、与幼

教学目标： 1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。 2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。 3、感受模仿游戏和体育活动的愉快。 教学准备： 布袋每人一个，室内干净的地板等。 教学过程： 1、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作 2、引导幼儿模仿蚕宝宝走路、请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。 3、练习两种爬的动作。 ①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次。 ②用和第一次不一样的爬练习一次。

活动目标： 1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。 2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。 2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。 活动过程： 1、热身运动。 在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。 2、自由探索活动。 ①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？”。 ②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。 3、交

【活动目标】 1、乐于听故事，并能理解故事内容。 2、了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。 【活动准备】 1、向日葵的种子。 2、亲子故事《小种子长大了》（《花儿的世界》电子书第4-9页）。“草”、“石”、“花”字卡。 3、《幼儿活动册》第7页和贴画页。 【活动过程】 一、出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。 二、请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事《春天来了》： 今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候，一阵风吹

活动目标： 1、仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认知经验进行表达。 2、从故事中体验种子生根发芽的不容易，从而感悟永不放弃精神的可贵。 活动准备： 秋叶若干，颜料，毛笔，背景画轴，教学PPT 活动过程： （一）欣赏画面，大胆猜想： 提问：你知道这是什么季节？ 小结：这是秋天，秋天真是一个多姿多彩的季节，草仍然绿着，树却慢慢的变黄。 （二）故事讲述，体验小种子的不容易： 1、逐图观察： 提问：你觉得小种子能跟得上其他的种子吗？ 在雪山上的种子还能发芽吗？ 掉进沙漠里的种子还能发芽吗？ 小结：种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。 2、连续观察三张图片：

活动目标： 1、在师生共读、互动中发展孩子的想象、说话能力。 2、习得阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。 3、感受小种子为了长成巨型花而一刻不停地努力的精神。 活动准备： 《小种子》的电子书、阅读一组关于梦想、成长主题的诗歌《太阳花》、金子美玲的《向着明亮那方》、周梦蝶的《我是一只小蝴蝶》。 活动过程： 一、小诗导入 1、诵读小诗《太阳花》。 2、揭题。 二、阅读封面 1、观察封面插图，说说看到了什么？ 2、观察插图和题目，想想之间有什么关系。 三、共读故事，随机设疑 （一）开始 1、出示第一页PPT，问：你发现了什么？ 2、这些种子想飞到哪里？干什么去呢？

活动目标： 1、通过阅读，使学生知道植物生长需要阳光、水分、适宜的温度和土壤等自然条件。 2、培养阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。 3、感受小种子为长成巨型花而一刻不停地努力的精神。感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。 活动重难点： 活动重点：培养阅读图画书的能力，体会其中的乐趣。 活动难点：知道植物生长需要的自然条件；感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。 活动过程： 一、播放视频，导入课题 1、同学们，今天老师给大家带来了视频，请大家看一下，视频里都有什么。 2、你看到了什么，你们喜欢听故事吗？你最喜欢哪个故事？ 今天，老师给大家带来一个故事《小种子》。 二、阅读封

活动目标： 1、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。 2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神气。 活动过程： 一、 欣赏课件，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程。 师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子。今天就请小朋友一起来看看吧。 师：“葵花种子已经怎么样了？” 幼：长大了。 幼：长成了向日葵。 二、 发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程。 1、 初步尝试用肢体动作表现音乐 师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物。 师：“假如你是一粒种子，你想长成什么植物。” 幼：我想长成西瓜。 幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树； 师：陈老师有了一个好注意，不如今天

活动目标： 1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。 2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。 活动过程: 一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。 老师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。 二、观察封面，感受花朵成熟的美丽。 1、图上有朵什么样的花? 2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。 3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。 4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖

活动目标： 1、能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 2、能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。 活动准备： 1、自制“摩棍”一根，口哨一只。 2、地面上画好写有数1-10的方格。 活动过程： 1、玩民间游戏“我们都是木头人”。 幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。 2、师幼共同玩游戏“魔法师”。 （1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“

活动目标： 1、结合图谱学习儿歌，能按口令玩游戏，发准字音。 2、会根据儿歌的规律交换水果的位置，替换动词，创编儿歌。 3、享受集体协作游戏的乐趣。 活动重难点： 活动重点：学习儿歌，按口令玩游戏，发准字音。 活动难点：替换动词，创编儿歌。 活动准备： 魔法棒、儿歌图谱、磁性水果贴、水果胸卡、水果拼盘。 活动过程： 一、以“魔法咒语”游戏引入，感受听指令做动作的乐趣。 教师带领幼儿做蹲、站、走、跳、转等基本动作，锻炼幼儿听指令做动作的能力。 师幼分别扮演魔法师与小助手，教师用魔法棒指引幼儿玩“听口令做动作”的游戏，与幼儿一同互动，了解蹲、站、走、跳、转等动词。幼儿兴致高，能按老师的口令做动作，为后面替换动词、创编“魔法”游戏做铺

活动目标： 1、熟悉故事内容，能观察并江苏画面中场景、人、物的变化。 2、感受故事的趣味性，理解魔法变化与现实事物之间的关联。 3、认读词：魔法师 活动准备： 1、幼儿准备：小图书 2、教师准备：大图书、打字卡、可以变魔术的小道具 活动过程： 一、游戏导入 1、引导幼儿讲讲自己看过的魔术，说说自己对魔术的感受。 “小朋友们，平时你们看过魔术表演吗？看魔术表演是是你们有什么感觉？”刺激、高兴…… 2、教师利用道具变一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。 “今天，老师要给小朋友来变个小魔术，想看吗？” 3、引起幼儿阅读故事的兴趣。 “今天我还给小朋友带来了个有趣的故事，故事中有个小朋友叫顽皮豆，自称是‘绿魔法师’