“儿子要穷养”这话坑了多少家庭？宝妈：这3个方面太伤孩子了。却不知这话坑了多少家庭，不怪网上有些宝妈感叹：穷养太伤孩子了。 在格局培养方面：造成孩子格局窄、目光短浅 都知道，孩子的格局和眼界要从小培养，但是有些家长忙于穷养儿子，在生活条件上管的很严，很少给孩子出门看世界的机会。以为这样可以避免孩子变成贪图享乐之人，却不知道这也“壁垒”了孩子的眼光。 不知道大家有没有听说过一个词语，坐井观天，如果不让孩子出门，孩子很难提升自己的眼界，因为没见过世面，就无从谈“取其精华去其糟粕”，长大后容易成为目光短浅的人。 在金钱观塑造方面：孩子过度重视并追求金钱 比如说今天这件事，本来这个游乐场我们把喜欢的玩一遍，以后不必再来，但因为闺蜜儿子要省钱，结果就是我们以后还要再来一次，光车马

1．多讲规则的作用。要让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要镇守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。 2．养成遵守规则的行为习惯。在家中为孩子规定一些规则并让孩子执行，如物品用后要归回原处；离家出门要和家人打招呼；按一定的时间作息（定时进餐、睡眠、起床）等。 3．培养执行规则的技能。有时孩子具备了一定的规则素识，但仍会时常违规。如而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领等。这时家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力；寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。 4．培养自律精神。他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省成分，易于自律。家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守。例如，进别人房间前要

      那一张张的烟盒纸上寄托了儿子多少纯真斑斓的梦幻。智慧的家长会和孩子一起把这个梦做得更多彩、更美妙、更完善，可那个简单而粗暴的父亲竟无情地烧毁了儿子那个美丽辉煌的梦。 　　慈母严父，是说在对孩子的培养和教育中父母扮演的角色不同。有慈有严，孩子才能拥有完整的爱。可我们的父母在扮演慈和严的角色时，往往会失于偏颇，慈得过了头，变成了溺爱；严得过了度，变成了暴力和摧残。 　　我发现，大部分家庭都存在着这样两种截然不同的极端的教育方法，如果运用不当，不但不能给孩子以完整的爱和人格修养，反而会扭曲孩子的心灵。 　　在儿子1岁时，他父亲就到乡下工作了。儿子小时候又在他姥姥家，接到我身边后，他的父亲还在乡下。因此，他对父亲的严厉体会不多，可在我去北京进修期间，儿子可是实实在在地接受了来自父亲的“严”的“洗礼

什么时候给孩子立规矩最好 两岁之后可以给孩子立规矩。 孩子在两岁前的时候，心智还没发育太多，对很多东西缺乏理解力，对自身的行为也缺乏相应的控制力，同时也缺乏自己的自主意识，这时候即便给孩子讲规矩，他也往往理解不了，并且这段时间也是孩子内心建立对周围环境安全感的关键时期，家长平时要多抽空陪伴孩子，让孩子感受到父母充足的爱。 家长该怎样给孩子立规矩比较合适 一、不要对孩子大吼大叫 给孩子要制定合适的规矩，既实用也不要太复杂，这样孩子才能够理解规矩的作用，另外，跟孩子沟通时，态度要温和，不要总是大吼大叫的，这样孩子才会更好的配合你。 二、有明确的要求 给孩子定的规矩要求要明确，不能够朝令夕改，比如一会要求孩子可以玩两小时手机，一会又变成了一小时，这会让孩子犯糊涂，还会让孩子觉得规矩也可以不用遵

　　一位儿童心理学家说，“有幸福童年的人常有不幸的成年”。 　　很少遭受挫折的孩子，长大后会因不适应社会的激烈竞争及复杂多变深感痛苦。在德国，无论是父母还是学校，都有意识地培养孩子的抗挫折能力。 　　让孩子体验挫折 　　刚到德国时，记者寄住在朋友约翰家里。他家在法兰克福“富人区”，家境很好。他有两个孩子：11岁的乔治和9岁的凯斯。在他家住了几天，我就发现一向对公益事业慷慨解囊的约翰夫妇，对孩子却十分“小气”。孩子的零用钱每月才30欧元，而且要帮家里干活才能得到。乔治负责为花园植物浇水、翻土及擦洗汽车；凯斯则帮助父母洗餐具、收拾房间、去商店购物和擦洗全家人的鞋子。到了暑假，两个孩子还骑着自行车，顶着炎炎烈日，挨家挨户送报，赚取买书籍、玩具的费用。 　　我对约翰夫妇的“残忍”表示不解。他们却说：“孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡。为了他们

我们常说，做人要有规矩。其实不单是对人，任何的事物都必须有规矩，才能维护秩序和保持和谐。在大人的世界里有必须遵守的规矩，那么对于孩子呢？有人问，孩子要怎么立规矩呢？TA这么小，怎么懂得什么叫规矩，又怎么知道如何遵守规矩？ 其实这些问题并不罕见，毕竟人与人是不同的个体，对于遵守规矩，接受能力肯定也有快慢，而且现在的一些父母由于在外已经承受一些工作的压力，所以在回家后都希望能休息好，对孩子可能会疏于管理，更不知道怎样规矩应该怎样“立”。下面给大家几个方法，帮助大家立好规矩，如果在这个岁数之前还没有立好规矩，后果可大可小。 一、了解孩子的需求 想要立好规矩，就先要了解孩子的需求。大人有需求，小孩子也有，小孩子的需求无非是吃、喝、玩、乐。当然不是指小孩子除了吃喝玩乐就mei没有别的需求，但是小孩子的世界单纯呀，TA只知道我想玩了，想吃了，想要

我们都说一个人的教育要从小抓起，在孩子3岁前定一些规矩，在未来有可能会影响到他的一生。 教育好自己的孩子，是对别人最好的尊重，但这是一件极具挑战的事情。一直都在说，孩子的身上所折射出的就是父母的影子。你在引导孩子的时候，你自己的做法就是最好的教育，而教育中更大的一部分是爱，爱是亲子关系的核心，你对别人、对孩子尊重、诚实、勤奋、值得信赖、美好，孩子也会变得跟你一样，你所表现出的样子也会给他起到正向示范作用。你希望孩子优秀，那首先你必须优秀。 更好的育儿，还要注意给他设定规矩：没有规矩不成方圆，对孩子的教育也该如此，但规矩的制定主要是告诉孩子哪些事情能做，哪些事情不能做。 孩子的1~3岁，是他规矩养成的重要时期，家长一定要抓住机会，用正确的方式管教（管理和教育）孩子，引导他养成该阶段应该具备的一些规矩和能力。 4-7个月

　　我们经常看到，玩耍或者打闹中摔倒的孩子，一般都无大碍，爬起来，立刻忘了疼，甚至不知道碰到的是哪儿。刚打完架的孩子，也会转眼就和好，谁对谁错也很少计较。问题是我们家长往往过分在意，看在眼里，揪在心上，难以放下。 　　不怕孩子跌倒，放手让他自己爬起来，不计较摩擦中的是非，是家长磨练孩子意志，培养孩子宽容心的很好机会，可是，我们往往非去取代不可，这一点，我们的确不如国外的家长们。 　　我女儿两岁半时，带她在深圳中华民俗村游玩，碰到几位外国人，也带着一个差不多大的小男孩，专心地蹲在地上玩弄几块路面上松动的鹅卵石。女儿看着好玩，也上前拿了一块，谁知那小男孩扑过来要抢回那块石头，争抢当中，女儿猛地一推，把小男孩推倒在地。 　　这一举动，着实把我吓了一大跳，毕竟人家是外国人，孩子又那么小，我正着急不知如何向对方家长道歉或是上前帮忙把孩子扶起时，但见他的家长们原

原标题：为什么大部分孩子都不喜欢写作业？ 随着竞争压力变大，家长从小开始给孩子报各种辅导班，让孩子承受过多的压力。填鸭式教育，让孩子被作业压的喘不过气来。长期以往，形成厌烦的心理，不愿意写作业。 同时，很多教育孩子的人为了让孩子变得比同龄人更优秀，喜欢提前式教育。让小学生学函数、让初中生学求导、让高中生学微积分的内容。 超过孩子认知水平的学习内容，让他们迷茫，过难的作业会打击他们的信心，从而失去对学习的热情和兴趣。所以，很多孩子并不爱写作业，是因为他们无法从中得到成就感，无法从中获得快乐。 拔苗助长的悲剧给我们警示，孩子的学习需要家长和老师的正确指导和培养。 那么，家长该如何引导孩子有积极的学习态度？ 1、难易结合 为了让孩子对新的知识有兴趣有热情，家长在辅导孩子的时候可以从简单的题目

　　(1)认识孩子的吃饭模式： 　　孩子学会爬行、站立、行走后，仿佛一刻也安静不下来。他们整天忙着在屋子里“探险”，没有时间乖乖地坐着吃饭；即使能坐下来，由于注意力持续时间短，也不能乖乖地坐在餐桌前把饭吃完。满9个月的孩子，手的精细动作发育为能用拇指和食指捏起小东西，并且日渐熟练。为了练习这项重要的新技能，他会用手指拣起盘子里的小块食物或者伸手去拿盘子里的东西，搞得餐桌乱七八糟。这是喂孩子吃饭最困难的时期。 　　(2)变化无常的饮食习惯： 　　学步期的孩子饮食并无规律，昨天的胃口可能还很好，今天就可能一口都不肯吃。看似毫无章法的饮食习惯搞得母亲晕头转向，同时很为孩子担忧。有专家建议，把孩子一周或一个月所吃下的东西平均一下，你会发现他的饮食其实比你想像的均衡。他们往往不会天天摄取同样热量的食物，或许今天吃得很少，但过两天就会补偿回来。因此，孩子没

婴儿也会有意识地向别人打招呼吗？事实上，人一生下来就会与其他人发生联系，尽管婴儿并不知道谁是父母，谁是认识失。他（她）谁都不认识，但与其他人交往是人类生存和成长的本能。一些“冰箱型”的孤独症的孩子似乎是特例，但这些孩子往往是由于在儿童早期（三岁以内）没有获得足够父母的爱造成的。所以即使是从一出生就是内向的孩子也会有与他人交往的要求，这是一种本能的需要。几个月的婴儿看到任何人都会情不自禁地去用手抓拽、用嘴撕咬，这是他主动与外界发生联系的手段。　　　　婴儿社会交往的阶段　　　　第一阶段（0-6个月）：单纯社会反应阶段。　　　　婴儿通过自身发出的信号，如哭、笑、肢体动作、表情等对外界做出反应。其交往技巧主要是先天遗传的。两周的新生儿就能区别出母亲和别人的心跳不同；三个月左右就能发出声音、特殊的婴儿式的“迷人的微笑”，从而激发他人的好感。 　　　　婴儿之间的

这几句话别对老师说，不仅容易得罪人，还会让孩子遭到厌弃。很容易得罪老师，让老师觉得被冒犯了，也会影响对孩子以后的教育。 “我家孩子要多夸，少批评，不然容易厌学” 我身边有位老师跟我讲了他和一位家长交流的经历：有一年新学期开学，记得是九月份。当时，我作为我们班的班主任主动向学生的家长发出邀请，希望在新学期见一次面，也方便我了解他们孩子的状况。 家长会结束后，一位大妈跟我说的话，让我印象十分深刻，她特地交代我“我家孩子要多夸，少批评，不然容易厌学”。我听了以后真的特别尴尬，心想她是觉得我是一个喜欢批评孩子的老师，还是觉得我的教学水平不够? 虽然，家长爱护自家孩子的心是可以理解的。但是，作为老师也需要得到更多的理解、信任，否则我们做起工作来也没自信。 “我家孩子很棒，希望

你的孩子几岁？你的孩子现在会做饭吗？我想大多数家长的回答是不会吧？为什么要教孩子做饭？ 身边有一位同事，快30了，她是家里的独生女，家里非常宠爱，再加上爸爸爱女如命，厨艺好又不让女儿进厨房，所以她到现在还不会做饭，如果是自己一个人住，都是靠外卖和泡面解决。 虽然在这个便捷的时代，靠外卖生活也没有太大的问题，毕竟很多人都一样，但是这一次疫情的发生，让我们开始思考这个问题，如果不会做饭，只靠泡面以及速食食品，时间长了，会不会出现营养不良的情况？ 所以小编建议，如果有可能，还是要教会孩子做饭，他/她可以不经常做，但是要会。 那么为什么要教会孩子做饭呢？有以下几个理由。 第一，教会孩子做饭，就是教会孩子谋生。 根据某机构对天津年轻人的调查可知，有51.58%的年轻夫妻不会做饭，74.46%的年轻人会下班后去父母家蹭饭，1

每个家庭对于孩子的教育都会有些不同，有些家庭比较喜欢用打击教育， 那么你知道打击教育对孩子的伤害有哪些？一起来看看吧。 打击教育是现在中国家庭中比较常见的一种教育方式，打击教育中成长的孩子即使是已经长大成人，但是在他们的心中仍然有一层阴影无法抹去。面对童年的负面人生，他们甚至无法进行正常的人际交往，更无法获得自信自我欣赏，觉得自己配不上世界上的任何事物。打击教育对孩子的伤害永远无法消除，将会影响孩子一生的成长，打击教育的伤害往往超乎了很多家长的想象。如果你对孩子的教育一直处于打击式的教育，请及时改正，停止对孩子的伤害。 打击教育对孩子的伤害 NO.1孩子失去自信 当孩子拿着成绩向家长报告时，家长非但没有表扬，反而充满了不满足的表情，对着孩子就是一顿责骂，批评孩子做不好，不优秀。也许家长是想通过这样的方法激励孩子，希望孩子

随着宝宝慢慢长大，一些坏习惯也就渐渐体现了出来。比如说爱打人，那么护理宝宝的过程中宝宝爱打人怎么办？一起来看看吧。 所有新手父母预设的“带娃的100种美好场景”里，一定没有这样一幕：孩子伸手就打人、张嘴就咬人，总是用“暴力”交往。 而作为父母的我们又恼火又无助，还得给人赔礼道歉。纳闷了！好好的孩子，怎么就学会欺负人了！ 宝宝打人，几乎是每位家长都会遇到的状况。其实，我家二宝从一岁两个月也开始有了打人的现象，一不高兴，一巴掌拍过来，还会捏脸揪头发…… 有时候抱她出门，我刚和别人打招呼，她就突然在我头上扯一把，痛的我嗷嗷叫；有时候和她一起躺在爬爬垫上，她也会爬过来又给我一把…….我那段时间真是每天顶着一头乱发啊。 正所谓一言不合就打人，宝宝的脸说变就变，让人不解的是，二宝不光是会发脾气似的打，有时候高兴、兴奋了也

语言能力 九个月的宝宝已经开始咿咿呀呀学语了，这个时候父母可以给宝宝进行一些语言训练。比如多和宝宝聊聊天;让宝宝模仿大人的发音;放儿歌给宝宝听，引导宝宝跟着歌曲哼唱等等。要知道大脑的某个区域可是掌管语言的，对九个月宝宝进行语言训练，可促进宝宝大脑的智商发育哦。 礼貌修养 九个月的宝宝通常可以做一些拜拜、飞吻的动作，因此在与朋友分别的时候，父母可以用语言引导宝宝做出再见或飞吻的动作。一个人的礼貌修养，对其日后的人际交往可是有很大的影响哦。因此，在培养宝宝智力的同时，也不要忽略了对宝宝的礼貌培养。 协调性的培养 九个月的宝宝已经能够坐着自己玩玩具了，甚至还能扶着东西走路。为了让宝宝走得更好，身体各方面的协调能力是必不可少的。因此这个时候父母要多鼓励宝宝独立走路活动，并和他开心地玩游戏等等。

还记得我们小时侯的游戏吗？抖空竹、掷沙包、骑马打仗等等，随着高楼大厦的增多，随着生活节奏的变化，这些伴随上一代人度过童年的老游戏如今距离孩子越来越远了。有关调查发现，目前儿童的肺活量、弹跳力、柔韧性、耐力等身体指标有明显下降的趋势，学校里几乎再也找不到能爬树上墙的“小皮猴”。　　　相反，孩子们的玩具之多却是我们小时候无法奢望的。有人提出，玩具智能化、私人化的发展趋势是否让孩子更加远离了“玩”的初衷？ 　　　游戏仅仅是游戏么？专家指出，游戏除益智功能外还应具备认知、社交、运动等功能。 　　　那些年过三十已为人父母的人都非常感谢童年的那些老游戏，因为那些主要以户外大运动量为主的老游戏不仅给了他们欢乐，也带给他们健康的身体。有人说，“我们小时候经常和小伙伴一起玩砍沙包、丢手绢、跳皮筋，这些活动偏重于户外，运动量也不小，无形中锻炼了身体，所以我从小到大身体一

 　　随着桐宝年龄的增长，桐爸决定尝试着采用赏识教育来帮助桐宝逐渐树立良好的人生态度，所以那天：“老婆，儿子长大了，咱们应该开始致力于发掘和培养儿子身上的优点啦。”“发掘桐宝身上的优点，”桐妈认真地思考着，“嗯，不错，可桐宝身上好像没有什么优点吧？”听了这话，桐爸不高兴了：“谁说我儿子没优点，你看儿子预产期是2月18日，出生日期也是2月18日，这就是优点啊！”“那算什么优点啊？”桐妈不屑。“怎么不算，”桐爸表情严肃地解释道，“这就是守时么！” 　　过度赞赏后遗症 　　现在，已有越来越多的妈妈认识到了“赞赏”对宝宝成长的重要意义，平日里对宝宝们更是一味地表扬、称赞，可却不了解“赞赏”其实是把双刃剑，用得不好照样会产生很多后遗症—— 　　后遗症一： 不切实际的赞赏让宝宝变得虚荣 　　所谓“赏识教育”是指以积极的态度发现宝宝们身上的闪光

     教家长们几种幼儿园的亲子游戏！ 　　水上大对抗 　　·玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。 　　规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。 　　吹蜡烛 　　·玩法：在桌上距离起点1。5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。 　　听话的小球 　　·玩法：4个家庭随机组合为一组，幼儿手持乒乓球拍站在起点处，家长则站在终点处响应的位置，听到裁判员的口令后，幼儿从筐中取一乒乓球放在拍上，快步直周到终点将球放在装有面粉的盆中，然后持拍返回起点继续运球，家长则把盆中的球吹至另一空盆

　　偶像崇拜，已经成为时下青少年群体一个普遍又引人关注的现象，孩子们为国内外的偶像明星或喜或悲，甚至迷失自我，很多父母、老师对此也满心困惑。 　　孩子对偶像的崇拜，无论是父母还是老师，首先都要有一份理解，因为偶像崇拜是青少年时期的标志性行为表现，反映了每个时代青少年的成长需求与困惑。青少年崇拜的偶像大都相貌出众，具有反叛性，长期生活在学习压力下的孩子对这种生活极度向往。很多父母和老师把青少年的情绪波动和叛逆行为归结为偶像崇拜的不良后果，实际上有些偶像也都是成功的典范。父母和老师要善于引导青少年多从正面、积极及个人成长的角度来看待偶像的价值。一方面要引导孩子选择偶像多元化，另一方面，引导孩子去观察偶像内在的人格特征。 　　孩子们应该把偶像变成榜样，要关注他这个人是怎样走向成功的，有哪些地方值得我们学习，化偶像为榜样，从而对青少年的成长发挥指导和激励作用