一.爱   每个孩子都需要爱，许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢？建议：轻拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻；与孩子道别时挥挥手；在孩子回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达爱心。  二.纪律孩子健康成长的道路上，需要你提供一些做人处世的规矩，以让他懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。建议：使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为，然后再平心静气地向他解释：“无论你何时再犯，我都会阻止，直到你能自己改正为止。”三.以身作则你传递给孩子最重要的信息往往不是用言语方式来达到的。在孩子的整个成长期，他都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。建议：时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。假如你不想让你的孩子吸烟

这四种家庭的孩子越来越优秀！从孩子出生的那一刻起，家长们就会思索，怎样培养出一个优秀的孩子呢?接受最优质高等的教育。 这种想法是正确的，可是很多家长都忽略了一点。那就是，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他一生。 在家庭里，父母的生活方式、思维方式、教育方式和处世方式，都会对孩子的性格、心理和行为起着决定性的作用，并且会产生长期、深远的影响。 那么，究竟什么样的家庭，才能培养出优秀的孩子呢? 懂得情绪管理的家庭 据调查数据显示，87%的家长在养育孩子的过程中会产生焦虑的情绪： 怎样才能让孩子听自己的话?工作太忙没时间陪孩子怎么办?孩子考试成绩不理想、厌学又该怎么办…… 产生这种焦虑最主要的原因就是，很多家长无法很好地控制管理自己的情绪。长期处于焦虑中的家长，往往

 　　对孩子严格要求，这是家庭教育的一条重要原则。必须做到： 　　一、严而有理父母对子女提出的要求要合乎情理，切忌滥用家长权威。 　　二、严而有方教育子女要讲究方式方法，切忌简单、粗暴和打骂。 　　三、严而有度要根据孩子年龄特点心理特征、个性差异把握尺度，切忌随心所欲或脱离实际的过高要求。 　　四、严而有格提出的要求要明确、具体，让孩子明白应该做什么，怎样做，也就是讲究方法、经验、规律，切忌老生常谈，空洞说教。 　　五、严而有序父母对子女的要求，要由低到高，由少到多，由易到难，由近到远，循序渐进，逐步强化，切忌急转弯，走捷径。 　　六、严而有恒做到自始至终，坚持不懈，切忌时紧时松，忽冷忽热，更不能朝令夕改。

　　孩子正一点点长大，他们便开始对自己的身体发生兴趣，会产生许多有关身体内部活动的疑问。如果只是抽象地用语言或者借助图片给孩子讲解，孩子们往往只是一知半解，因为孩子的思维是具体形象的。 　　以下为您介绍几个相关的小实验，您可以在家选用一些日用品，和您的孩子一起动手做一做，或许可以帮助你解答孩子提出的疑问，同时也能增进您和孩子间的那份默契。 　　永不休息的心脏 　　和孩子一起摸着胸口，在一定的时间内数心跳的次数并且记录下来，然后和孩子一起比赛爬楼梯，再记录此时心跳的次数，和前次记录作一比较，得出的结果是：心跳会随运动的激烈程度而加快。取一只气球注满掺水的红墨水，比作是充满血液的心脏。气球接口处用一脉管连接，比作与心脏相连的血管，脉管另一端用橡皮筋扎紧。然后让孩子松开橡皮筋，气球中的红墨水便会流出，让孩子知道心脏通过血管向身体各处输送血液。在操作过程

抓住关键期：    对策：你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静下来，各自去寻找一个解决问题的办法。或是提示他们可以采用扔硬币等老套但行之有效的方法来决定结果。    提示：没有什么办法比让孩子自己通过协商解决问题更好。而父母的责任，只是在于提示他们协商时注意各自的行为。在他们互不相让时引导他们拿出最好的解决办法。　　延伸阅读：抓住宝宝独立性萌芽关键期　　从对上海杏山路幼儿园一年又一年毕业的宝宝的观察中，我发现，独立性对一个宝宝的发展非常重要。一个宝宝如果独立性强，那么三年中，他各方面的发展就会很好。而如果一个新入园的宝宝独立性很差，我们就要花大量的时间培养他的独立性，他的发展也似乎总比别人慢。　　案 例　　小班的悦悦入学一周了，活

为了让孩子健康聪明吧的成长，很多父母都会对孩子进行早教。那么错过宝宝早教黄金期的影响有哪些？一起来看看吧。 众所周知，0-6岁是宝宝大脑发育的黄金期。宝宝月龄越小，可塑性就越强。 所以，很多父母都很关心孩子的早期教育问题。 有个著名的“赫克曼曲线”诺贝尔经济奖获得者詹姆斯·赫克曼提出： 0-3岁早期教育的投资回报率为1：18 3-4岁教育的投资回报率为1：7 小学教育 投资回报率报率为1：3 大学教育的投资回报率为1 ：1 “赫克曼曲线”表明：年龄越大，教育的投资回报率就越低。 所以，宝宝的早期教育对于智力开发和情商培养极为重要，错过早期教育的黄金期后，年龄越大，能接收和吸纳的信息就越少。 一个朋友最近很烦恼，她儿子下半年就要读中班了，

教育孩子，最简单粗暴的方法可能就是打骂了。那么问题来了，不打骂孩子如何教育？带着疑问，一起来看看相关介绍吧。 很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。 1.多多了解孩子 在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。 2.吸收教育知识 社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教

孩子在受到欺负后，父母永远是他们倾诉的对象。所以父母的第一反应很重要，那么孩子挨欺负后父母需要注意什么？一起来看看吧。 邻居家4岁的明明每次在外和小朋友产生冲突，明明妈妈都会说“没关系，我们不和他们一般见识”“没关系，下次我们不和他玩了”“没关系，他下次打你你就躲远些”“没关系，一会就不疼了”…… 明明妈妈觉得这样教育孩子，长大后孩子会懂得谦让、和他人友好相处，并具备更高的情商。 经常被父母用“没关系”这三个字教育长大的孩子，真的会变得懂事、大度吗？ 表面看起来，这是在教孩子大度，可对于心理还不够成熟的孩子，却是不合适的，“没关系”教育法对孩子的成长很可能会起到反作用。 变化1：事事讨好 当经常听父母说“没关系”时，有的娃会觉得自我牺牲、不表达出自己的想法、甚至迎合他人都是正常的事情，长大后TA可

跟宝宝聊天时，要尽量具体 当你看到街上有只猫，你告诉宝宝的时候，不要只是说“看小猫”，而是尽可能详细地描述：“看，那辆车底下有一只白色的小猫，它正在看我们呢，也许它是想跟我们打个招呼。”这样，通过一个具体的情景，宝宝一次就学会很多词汇了，下次他可能自己逐渐就会说出更多的词句。 适当补充宝宝说的话 如果宝宝只是说出了一个词语“大楼”，那可以试着帮忙加一些词语。比如：“这栋大楼真的好高啊，看哪，高得都快看不见顶在哪里了。”这样，跟宝宝聊天的时候，能帮助宝宝更好地找到对话的情景，提升说话的流畅度。 除了回答宝宝的问题，要多向宝宝提问 向宝宝提问，能有效地培养宝宝的口头技能。除了用“是不是”、“该不该”来提问，还应该让宝宝回答一些更复杂的问题。比如“你觉得猫咪喜欢吃什么”、“你今天中午吃了什么菜”。

控制感 控制感是指人们对周围环境的的信念控制能力。面对逆境，控制感强的人，一定想办法解决问题，相信人定胜天;控制感弱的人，只会逃避问题，逆来顺受。 起因和责任归属 造成我们陷入逆境的原因大体来说分为两类：第一类属于内因：因为自己的无能、疏忽或者信宿命论，一般伴随着过度自责、意志消沉。第二类属于外因：合作伙伴不配合、时机没成熟、或者外界不可抗力。 高逆商者往往能够清楚认识自己陷入困境的原因，勇于承担责任并及时采取有效行动。低逆商者会自怨自艾，自暴自弃，责怪这里责怪那里。 影响范围 高逆商者能够将逆境所产生的负面影响限制在一定范围内，及时控制后果的蔓延。越能够把握逆境的影响范围，就越可以把挫折视为特定事件，越觉得自己有能力处理，不致惊惶失措。 持续时间

四五岁的孩子到了该学习各种知识的年龄了，这时，你可能首先想到要给他安排专门的“学习时间”，然而又有点担心，因为觉得孩子们更喜欢玩，却不喜欢学。其实你可能还不清楚，玩耍就是孩子最好的学习课堂，他们既可以快乐地唱歌、跳舞、做游戏，又可以学到特别多对他成长有帮助的知识。比如，认知能力、情感、身体的运动能力和社交能力。　　美国西雅图资深教育专家芭芭拉女士认为，四五岁的孩子学到什么并不是最重要的，更重要的是体验，音乐、空间、绘画等不同领域的玩耍都能让孩子们学会发挥自己的想象力，而这才是他们学习和思考的好方法。　　父母们不妨学会给孩子提供更多、更好的玩耍方式，和孩子一起在玩耍中快乐学习！　　玩耍里的数学课　　孩子和你一起玩售票员或者售货员游戏的时候，他不仅是在学习怎样与人相处，怎样发挥想象力，体验不同社会角色的感受和情绪，这还是他学习数学的最好机会。比如，你买了

宝宝刚生下来，爸爸妈妈就要注意对他的锻炼了，不要忽视宝宝的一个小运动，也不要以为宝宝听不懂话就没耐心对它说话，更不要认为，宝宝的感官不需要刺激。 　　研究表明，得到充分锻炼和刺激的宝宝比没有被锻炼的宝宝要聪明得多。这是有生理依据的：宝宝的大脑神经细胞的数量大约是成年人的两倍，当宝宝出生的时候，神经细胞还在生长，相互之间的接点也在增加，大脑不断发育。当宝宝学会信任和爱、感知好的事物、观看脸和物体、记住物体的位置、倾听话语和音乐、把物体放回容器等事情时，宝宝的神经细胞之间的接点会增加且变得有组织，智力也得到发展。然而，到了一岁的时候，那些不被使用、不和其他神经细胞发生联系的神经细胞将被消灭。 　　所以，在宝宝刚出生还没有多少活动能力的时候，智力的发展是十分依赖爸爸妈妈的爱心和努力的。新生宝宝运动、表达、思维、自理等能力都需要爸爸妈妈帮助锻炼。 　　宝宝发

有位教育学家说到：孩子的行为习惯在他六岁前就已经形成，即使后期再如何纠正作用也不大。孩子在六岁之前接触的哪些人最多，当然是父母。这说明家庭教育的重要性是无可比拟的。俗语说：三岁看小，七岁看老。这句话不无道理。但是，在某些经济欠发达的地区，家庭教育没有被重视来。一说到教育，家长就会认为这是学校和教师的事情。学生学好了，说明老师教得好。学生学不好，说明老师不负责任。其实，孩子和父母的时间要比在学校的时间要长，但是父母没有意识到这个问题。那么如何开展家庭中的榜样教育？今天笔者就大家分享一些经验，希望可以帮助到您。 首先、给孩子定规矩的同时，全家应该人一起来遵守。比如想让孩子养成专心吃饭的好习惯，全家人吃饭的时候都不要看电视或看手机源。我们设定的规矩边界要非常清晰，不要随着家长的心情摇摆不定。所有的规矩在执行的时候又需要有弹性，不能过于僵化，比如规定孩子晚上9点睡觉，拖延几分钟不

自强不息的精神是中华民族优良的传统美德。早在我国周代典籍《易经》中就讲到：“天行健，君子以自强不息。”汉代典籍《礼记》中也讲到：“知困，然后能自强也。”　　我们的祖先历来强调：凡是有志气、有道德、有本领的人，必定是自强不息的人。并告诫年轻人“少壮不努力，老大徒伤悲”，即使对老年人也倡导“老骥伏枥，志在千里”和“不须扬鞭自奋蹄”的自强精神。　　现今，我们的父母们都在以自强不息的精神求生存、求发展，父母们无不希望自己的孩子具备自强不息的精神。然而我们看到，有的父母抱怨孩子依赖性太强，凡事依赖父母，自己能做的事情也不去做，不会做；有的父母抱怨孩子没志气，缺乏上进心，得过且过，整天疲疲塌塌不见起色；有的父母抱怨孩子经不起一点困难和挫折，不能知难而进，总是知难而退；有的父母抱怨孩子玩心太重，玩起来劲头特别大，一坐下来读书就无精打采，潦草、胡弄，甚至厌学、逃学…

小张：昨天的新闻你们看了吗？那个爸爸简直丧心病狂，虎毒还不 食子呢，他居然把儿子吊起来打。 老高：真的啊？怎么会忍心下得了手！作孽啊！ 小郭：不过，有时候看他们不争气，真想打啊。 小金：你们男人就是粗暴，动不动就挥拳头，真是的。 小路：呦……恶妇也很多的呀，上次还有个女人嫌孩子哭声太大，把他打死了呢。 孩子是父母的心头肉，体罚作为一种畸形的爱，我们并不提倡，但也不完全否定必要的惩罚。那么，该怎样掌握这个“度”呢？ 1.家长体罚孩子应三思而后行。 一思：我今天情绪怎样，是不是想拿孩子出气？务必克制情绪，该打时方打。 二思：这是我本月或本年中第几次打孩子？切忌动辄棍棒交加，只能偶尔为之。次数多了，非但不能产生教育效果，还会损害孩子的自尊心，引起孩子的反抗和抵触情绪，破坏父母与孩子之间的关系，为以后的教育带来更大的困难。

进行性格培养 二岁半的宝宝已经可以培养性格了，父母一定要给宝宝树立起很好的榜样，让宝宝积极的进行模仿。宝宝做事情的时候，妈妈不要总是帮宝宝去做，让宝宝独立去完成。有些事情是宝宝可以自己完成的。如果宝宝正在做某件事，千万不要打断他，以培养宝宝的专注力;同时培养宝宝，见了人要打招呼，这样可以培养宝宝的礼貌行为等等。 培养求知欲 很多家长认为二岁半的宝宝还小，不忙着教育，其实这种认识是不正确的。两岁半的宝宝大脑已经发育得很好，可以学会很多的东西，可以带着宝宝去学习音乐绘画，也可以带着宝宝出门走走，让宝宝领略一下大自然的风光，让宝宝的大脑迅速的转动起来。 培养语言能力 这个阶段的宝宝已经看已经会说很多的话。这个时候的宝宝也非常喜欢表达自己，家长一定要认真倾听宝宝的表达，同时与宝宝积极的进行交流沟通。家长如

做人做事是一门艺术，更是一门学问。 这是上星期五下午发生在我们班里的一件事，几个学生在教室里追着跑，有个别学生躲在了窗帘下，不知是谁一下子把窗帘拉断了，随后就有同学来给班主任报告。范老师在班里调查后，把与破坏窗帘有关的学生的名字写在了黑板上，然后一个个开始询问情况，可是，出人意料的是，没有一个学生承认错误，还都振振有词的说不是自己，这几个学生中，包括我们的班长还有班级前十名的学生，竟然还很冤枉的流下了眼泪。范老师没办法，只好说下午放学后，这几位同学的家长来一趟。 当天下午放学，我走的早，听班主任说，家长来后，那几个学生哭的更伤心了，相互推卸责任，各位家长看到自己的孩子哭的伤心，也开始为孩子辩解。最后，大家很不愉快的离开了。 本周一早上，我来到教室后，看到那被折断的窗帘，还有黑板上那字迹清晰的名字，怎么也不敢相信，这么好的学生竟然都不诚实，我的心感觉

　　1．宝宝做了错事，当您对他做出非常生气的样子时(不要有太强烈的责骂声)，他的表现是：    A．不理解，没有明显表情变化。    B．理解，会马上抑制自己行为，甚至会被吓哭。    C.理解，不一定马上停止自己的行为，有时还会反过来逗大人开心，有点厚脸皮。    2．从宝宝手上把他正在玩着的玩具强行拿走时，他的表现是：    A．无所谓，转身去找其他玩具或干别的事情。    B．大哭或大叫，直到您把玩具还给他。    C．看看您，然后伸手表示要，或直接说“要”或明确地说：

自从本报4月10日发表北京外国语大学成教院官群老师撰写的“创造性的英语记忆法”一文以来，不少热心的读者提出了许多有关英语学习方法和效果的问题，比如：有人背诵和演讲英语表现出色，有人对数字、运算的内容非常敏感，有人阅读配有图片的文章事半功倍，有人身体语言及表演胜人一筹，有人通过唱歌记歌词过目不忘，有人合作式学习兴趣高涨，有人写日记或独立学习专心致志，有人对动物、植物、天文、地理方面的内容情有独钟。为什么不同的人会有不同的学习方法偏好，不同的学习方法又会带来不同的学习效果呢？带着这些问题，记者特意与“英语多元智能教学法”研发人孟万金博士和官群老师进行了一次对话。　 记者（以下简称记）：孟博士，听说您是北京师范大学毕业的第一位外语教育心理学博士，请你首先从心理学角度解释一下为什么会出现上述现象？　 孟：美国哈佛大学心理学家H

　　最近家长们从各种教育书刊和教育机构那里了解到一个新的教育概念：MQ(道德智商)。家长们对道德教育的必要性没有异议，也觉得自己一直都重视孩子的道德教育。可是，多数家长对孩子的道德智商教育集中在如何保护自己、如何让自己过得快乐、如何欣赏美等方面，对于道德智商所包含的具体内容大多不甚了解。　　很长一段时间里，人们在培养孩子时一直认为IQ(智商)是一个人成功的重要因素，所以，家长们为能培养一个高智商的『神童』而费尽了心思。近年来EQ(情感智商)逐渐被家长们所重视，他们了解到，情绪健康的重要性更重于人的聪明?智。所以，各种培养情商的游戏和玩具开始引起家长们的兴趣。而MQ(道德智商)的提出，让家长们知道了品格胜于知识。　　现代的家长都愿意接受新的教育观念，为的是让自己的孩子得到更全面的发展。他们自然会乐于配合孩子的道德智商培养。可是，记者在日常生活中记录下的