教案一：玩积木 活动目标： 1、通过自主探索、操作交流、统计记录等活动，感知积木的形状数量、排列形式和组合变化。 2、在游戏情境中感受积木的好玩和有用，并能积极表达。 3、能和同伴共同使用材料，进一步增强对积木建构活动的兴趣。 活动准备： 经验准备：幼儿有自由玩积木的经验。 教学准备：房子统计表，积木搭成的护栏，地砖PPT图片。 电视机，笔记本电脑，数码相机等。 幼儿操作材料：不同造型的房子设计图和记录表（人手一张）；清水积木、彩色积木若干。 活动过程： 1、出示积木，激发用积木玩游戏的乐趣 2、尝试根据设计图盖“房子”，在操作统计中感知积木的数量 （1）出示设计图和记录单，进行情境引导。

教案一：毛线跳舞 活动目标： 1、在玩一玩，变一变、画一画活动中了解毛线的特性。 2、在活动中发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 各色毛线（长40厘米--80厘米不等）黄红蓝水彩颜料、调色盘、灰画纸、音乐磁带。 活动过程： 一、玩一玩 1、出示漂亮毛线衣 提问：小朋友你们知道这些漂亮的毛衣是用什么织的吗？ 2、出示各种毛线，请幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿的活动兴趣。 二、变一变 1、把毛线摆成“~”，引导幼儿说说像什么。 2、启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状，说说它们像什么。 3、引导幼儿互相欣赏毛线。

教案一：迷路的公主 活动目标： 1、探索发现故事中的排序规律，尝试根据规律排列图案。 2、通过观察、比较，逐步学会判断推理的能力。 3、在游戏和动手操作等活动体验体验帮助别人的快乐和成功感。 活动准备： 1、绘本《乱七八糟的魔女之城》PPT。 2、操作卡。 活动过程： （一）导入活动。 1、教师：今天，我们班来了一位小客人，她是谁呀？ 2、这是一位调皮的小公主，在出去玩时迷路了，想请小朋友帮帮她，你们愿意吗？ 3、她的家在规律之城里面，我们一起帮她找找回去的路吧。 （二）欣赏绘本PPT，了解按规律排序。 1、了解排序规律。 教师：公主来到了城门口，可是门是锁着的，守门的大树怪摇晃着树枝不让公主

教案一：认识颜色标记 活动目标： 1、认识红色、黄色、和绿色三种颜色标记。 2、学习按颜色标记对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中能大胆地进行操作活动。 活动准备： 1、教具：红、黄、绿三种颜色标记；三座房子；红、黄、绿三只兔子图片；幼儿人手一个萝卜（红、黄、绿三种颜色）。 2、画有三种颜色的猫咪及房子的操作纸人手一份 活动过程： 一、集体活动 1、认识颜色标记 （1）今天呀还有客人要到我们班上来做客，你们想知道是谁吗？不过老师先要你们才一个谜语，猜对了它就出来了。说出谜面：耳朵长长，尾巴短短，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳。出示三只小兔，引导幼儿观察兔子的颜色，提问：今天我们班来了三位小客人，你们看它们是谁呀？

教案一：《称体重、量身高》 活动目标： 1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。 2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。 3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。 活动准备： 体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。 活动过程： 1、回忆以往经验，感知体检的项目。 教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。 2、探索正确使用体检的仪器。 教师出示体检用的仪器，问：这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会来用用它呢？ 请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身

教案一：《生活中的数学》 活动目标： 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重点、难点： 活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备： 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。在教师的衣服上贴一套0—9的数字。数字画出小动物图片。 2、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。特殊号码图片（110,120,119）带有数字的物品图片。布娃娃一个。 活动过程： 一、教师以儿歌形式导入。 1像

教案一：《送小动物回家》 活动目标： 1、模仿不同的小动物，认识不同的家。 2、感受模仿活动的乐趣。 重点与难点：区分小动物的家。 环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。 活动流程： 一、请小动物来做客 1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好 2、幼儿和老师一起做做模仿动作。 小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。 二、去小动物家做客 出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?(教案出自：屈老师教案网)小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。 幼儿自主交流 小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。 三、送小动物回

教案一：我喜欢的动物 活动目标： 1、会用绘画的形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。 2、培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友们今天我们来画一画你们最喜欢的动物，你喜欢哪种动物呢？ 教师出示青蛙图片。“看这是谁？他是陆老师最喜欢的小动物，今天我就来画一画青蛙，请大家仔细看好。” 二、讨论你喜欢什么小动物。 师：那你们想不想自己也来画一画自己喜欢的动物？先请你们和身边的小朋友说一说，自己喜欢什么小动物？ 他长什么样子？有什么特征？他喜欢吃什么，生活在什么地方。 三、教师交代操作要求。 首先我们先要想好自己要画什么小动物，然后在你的画纸的中间进行作画。画的时候要

教案一：逛商场 活动目标： 1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解商场与人们生活的关系。 活动准备： 1、事先请家长带幼儿去逛商场。 2、教师带幼儿去逛“家得利”商场。 3、请幼儿带一样在商场里买的商品或一张在逛商场时拍的照片。 4、多媒体课件 重点难点： 重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。 难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。 活动流程： 一、出示逛商场的照片导入主题 1、运用多媒体课件将教师在逛商场的照片展示给幼儿。 2、提问： “这

教案一：《连连看》 活动目标： 1、根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。 2、能流畅的表达自己的想法和做法。 3、体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。 教学重点、难点： 幼儿能根据教师的问题进行探索连接的方法，并能流畅的表达自己的想法和做法，有解决问题的信心。 活动准备： 1、材料准备：毛巾、围巾、笔、插塑积木、橡皮泥、绳子、毛线。吸管、纸、橡皮筋、问号贴纸以及板书的纸和笔 2、经验准备：孩子有一定的连接经验 活动过程： 1、出示操作材料引入，引起幼儿探索的兴趣。 师：今天，老师带来了一些材料，请小朋友玩玩连接的游戏，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。

教案一：4以内的点数 活动目标： 1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。 2、乐意与同伴交流分享自己的发现。 3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。 活动准备： 1、布置好小猫和小兔的家。 2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。 活动过程： 1、“小鸡做操”，复习4以内的数。 2、“作客”，掌握4以内的数量。 (1)幼儿讨论作客的礼仪。 鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧! (2)去小兔家作客，在游戏中掌握4

教案一：《小雨点》 活动目标： 1、欣赏并学说散文，初步尝试仿编。 2、能用语言、动作表达自己对散文的理解与感受。 3、喜欢学说散文中的优美语句。 活动准备： 《小雨点》挂图（见教具盒）、小雨点指偶、屋顶、树叶、雨伞大图标。 空白记录卡片、记录笔。 活动过程： 谈话 1、引导幼儿谈论关于下雨的话题。 教师：小朋友喜欢下雨吗？ 小雨点是怎样从天上落下来的? 2、出示《小雨点》挂图，引导幼儿观察雨点落的位置。 教师：今天有个地方正下着雨呢，看看小雨点跳到了哪里? 小雨点跳到这里会怎么样？ 欣赏 1、结合挂图完整朗诵散文，引导幼儿感受散文的优美意境。 教师：老师把

教案一：我喜欢的书 活动目标： 1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书，讲出书中的主要内容。 2、能与同伴协商，合作制作一本《我喜欢的书》，努力学习集中注意，耐心倾听别人的谈话，并理解别人谈话的内容，学会新的谈话经验。 3、乐意在集体面前谈话，初步形成主动与别人交谈的习惯。 活动准备： 1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书。 2、在活动室布置一个图书角，摆上幼儿带来的图书。 3、幼儿人手一张白纸，订书机，彩色笔。 活动过程： 一、幼儿阅读图书，引出谈话话题。 请幼儿阅读自己从家里带来的图书，鼓励幼儿与同伴交流，提问:小朋友，你带了什么图书?书里说了什么事?请幼儿介绍自己带来的图书名称和主要内容。 二、幼儿自由结伴，围绕”图书的名字，内容”这

教案一：《能干的小手》 教学目标： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 教学重难点： 重点：知道手各部分的名称,及用途。 难点：用小手制作出各种树叶。 教学准备： 1、多媒体手的图片 2、动物大指偶5个小指偶若干 教学过程： （一）猜猜谁来了？ （室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等） （二）认识小手 1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？ 2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

教案一：《不通话的小鸡》 教学目标： 1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。 2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。 3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。 教学准备： 教学图片四幅，箭头标记。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊？那你们听不听妈妈的话？老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。 二、基本部分 感知理解图片 （出示图一） 1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？ 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答

教案一：水果谜语 活动目标： 1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对某些水果特征的感知。 活动准备： 1、趣味练习——秋季水果的谜语卡片 2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 活动过程： 一、产生兴趣。 1、教师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？ 2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 二、学习猜谜。 1、教师说谜面 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 2、逐步分解谜语，引导幼

教案一：喇叭花电话 活动目标： 1、理解故事内容，学习打电话的简单对话。 2、能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。 3、积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。 活动准备： 故事课件及录音带。 活动过程： 一、出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。 小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？ 提问： 1、画面上都有什么？ 2、大树是什么样子的？ 3、有几只小鸟？（请幼儿点数） 4、有几只小老鼠？（请幼儿点数） 5、小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？ 二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解

教案一：《神奇的玻璃》 活动目标： 1、通过欣赏故事，帮助幼儿理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义，学习小兔的勇敢机智。 2、进一步引起幼儿用放大镜观察物体的兴趣，发现放大镜能把所有的物体都放大。 3、鼓励幼儿乐意在集体面前交流与分享用放大镜看到的现象，增强自信。 活动准备： 1、情景设计：小兔子（幼儿饰）、大灰狼（幼儿饰）、兔子的家。 2、课件《神奇的玻璃》 3、操作材料：放大镜人手一个、各种细小的材料若干 活动重点： 在看看、听听、玩玩、说说中，理解放大镜的神奇，从而加深对故事的的理解。 活动过程： （一）创设情境，激发兴致 1、教师带领幼儿跳着欢快的兔子舞入场，坐定后，请出小客人“小兔子”。

教案一：美丽的树林 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书 活动过程： 一、开始部分（观察果树，引出秋天的树） 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）

教案一：《神奇的米字格》 活动目标： 1、认识“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。 2、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。 活动准备： 1、记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份； 2、课件、黑色KT板、电脑、投影仪。 活动过程： 一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。 （课件：出示“米”字） 师：这是什么字？是的，是米字，是我们吃的大米的米字。 师：你发现了什么？原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。 师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊？把这个方块分成了多少个三角形？ 二、师幼探索米字格的折法。 （1）讲解“米”字格的折法