活动目标： 1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。 2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。 活动准备： 材料准备：中国地图 前期经验：对中国地图有一定了解。 活动过程： 一、看看中国地图 感受祖国的幅员辽阔 1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？ 师：中国的地图像什么？ 2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。 二、在中国地图上找一找 了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动 1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？ （最北方：漠河，最南方：南沙群岛） 2、师：最北方和最南方的天

活动目标： 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。 3、激发幼儿爱祖国的情感。 4、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。 5、发展幼儿的观察力和认知能力。 活动准备： 世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。 活动过程： 1、示世界地图，了解中国的地理位置。 (1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。 (2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。 (3)引导幼儿说说中国人长相的特征。 小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，

活动目标： 1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。 2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。 3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。 活动准备： 歌曲《大中国》，多媒体课件，天安门升旗视频，粘国旗的材料。 活动过程： 一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。 1、听。播放课件《大中国》）师：我们大家有一个共同的家名字叫什么？（中国）师：谁知道全称？（中华人民共和国），（我国是一个多民族的国家，而且地大物博、物产富饶） 2、寻。出示世界地图，找找我们的祖国在哪里？ 二、了解中国 1、放大中国地图，观察我国的地图像什么？（待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。）

活动目标： 1、在画面中体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。 2、喜欢并能初步看懂图画故事书，欣赏书里夸张的形象和简笔的画面。 3、愉快地加入游戏活动，大胆用动作表现棒棒和胖胖的形象。 活动准备： 1、电子图书一本《棒棒天使》 2、绘本20本 活动过程： 一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象 1、出示手偶，它有个好听的名字，叫“棒棒天使”，哪里象一根棒呢？ 2、熟悉“胖胖天使”形象：棒棒有一个好朋友，两个人一起玩。他长得怎么样？ 和棒棒比一比，有什么不一样？给他取个名字。 3、学学外形样子：棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。我们学学两个天使的样子。（夸张） 二、欣赏

活动目标： 1、熟悉绘本内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象，乐意用动作表演。 2、喜欢欣赏绘本，乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。 活动准备： 绘本人手一本、PPT 活动过程： （一）出示图片，导入课题。 1、师：今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别，她什么地方很特别呢？（出示图片棒棒天使）身体像什么呀？（像根棒）她有一个好听的名字，叫棒棒天使！我们一起来喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子还是女孩子呢？你是怎么知道的？（辫子、高跟鞋） 2、师：棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢？和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使，把两个人放在一起）他长得怎么样啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。（夸张） 3、棒棒天使和胖胖天使两个好朋友

活动目标： 1、认真倾听故事，尝试用较连贯的语言表达故事内容。 2、能理解故事中出现的反义词，体会反义词的乐趣。 活动准备： PPT图片 活动过程： 一、图片导入 1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆） 他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！） 小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖， 二、完整欣赏故事，理解故事内容 1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。 2、幼儿完整欣赏 3、尝试找出并理解反义词 （1）你听到什么了？（球棒和棒球

活动目标： 1、仔细观察画面，尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。 2、能轻松、愉快地进行探索活动，体验自主发现的乐趣。 活动准备： PPT、文字卡、图片6—9放大 活动过程： 一、棒棒、胖胖比一比(在此环节区别两位天使特征的不同，理解反义词) 1、出示两位天使，提问：仔细看看、比比，他们有什么不一样? 2、出现胖瘦、高矮两组字，并理解反义词。 3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。 二、天使、幼儿共游戏(在此环节通过对画面的观察理解，了解更多的反义词) 1、看图片，说相反 连续逐页看故事画面，教师用故事中的语句简单介绍画面主题。 提问：两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?

活动目标： 1、感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象，初步感知意思相反的词。 2、喜欢欣赏绘本，乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。 活动准备： 绘本人手一本、匹配字卡、大书一本、图片 活动过程： （一）导入 师：今天我们来看书，书中有两个好朋友，一个叫胖胖天使一个叫棒棒天使，你们猜猜谁是棒棒天使，谁是胖胖天使？为什么？ （二）幼儿自主阅读 1、教师介绍书名字《棒棒天使》。 常规要求：A、两腿要并拢；B、一页一页的翻书（教师示范） 师：把你最感兴趣的或觉得最有趣的讲给大家听听。 2、幼儿看书，教师巡视指导。 （三）讲述交流 师：谁愿意来介绍一下，你喜欢哪一页到哪一页？ 常规

活动目标： 1、阅读图画书《棒棒天使》，理解图文中的相反词。 2、通过自主阅读、集体讨论、图卡配对等方式，感受棒棒与胖胖特征反差的幽默，理解画面情节中相对感念的情趣。 3、体验个体的独特与友情的无间。 活动准备： 幼儿用书14本、自制PPT、自制图卡（相反词）20张、礼物卡若干。 活动过程： 一、棒棒与胖胖 师：你们有好朋友吗？我也有好朋友，今天我还想把他们两介绍给大家。 出示棒棒与胖胖：一个叫“棒棒”，另一个叫“胖胖”。你能认出谁是“棒棒”谁是“胖胖”吗？（引导幼儿观察人物外貌的特征） 理解相反词，并总结：他俩是对好朋友，但都有自己的与众不同。一个又高又瘦，一个又矮又胖。高和矮是对相反词，表示相反的意思。那胖和瘦呢？ 二、理解画面情节中”

活动目标： 1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。 2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、大绘本《棒棒天使》一本。 2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。 3、自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。 4、实物投影仪一台。 5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。 活动过程： 一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

活动目标： 1、理解故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。 2、通过自主阅读、集体讨论的方式，初步感知相反的概念。 3、能轻松、愉快地进行阅读活动，体验自主发现的乐趣。 活动准备： 1、故事主人公卡片。 2、幼儿一人一本图画书《棒棒天使》。 3、故事相关PPT。 4、故事录音。 活动过程： 一、谈话导入 师：今天老师邀请了两位小客人来我们班做客，这两位小客人就住在故事《棒棒天使》里面，我们一起把他们请出来。 二、学习故事《棒棒天使》 1、介绍书中主人公。 出示卡片：棒棒、胖胖。 师：他们两个是一对好朋友，一个叫棒棒天使、一个叫胖胖天使，你们猜一猜谁是棒棒天使，谁是胖胖天使？为什

活动目标： 1、帮助小朋友了解火灾结人类带来的危害。 2、对幼儿进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识， 3、学习着火时的急救措施，发现火情及时扑救或报告。 活动重难点： 活动重点：对幼儿进行防火教育。 活动难点：掌握身上着火时的自救方法： 活动准备： 火灾录像或图片、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。 活动过程： 1、看录像或图片，让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。 2、讨沦：火灾是怎么引起的？教育小朋友不玩火。 （1）、用电过程中需要注意哪些安全？不当的使用会导致什么后果？ 小结：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没

活动目标： 1、了解火的用途及危害。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备： Ppt视频、毛巾等。 活动过程： 一、导入。 1、播放录音，小朋友听一下这是什么声音?发生了什么事情? 2、你们还在哪里看到过火，它能干什么? 教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖等等。 二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。 师：我们说了这么多好处，那它有没有坏处呢? 小结：火不仅烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气等。 三、引导幼儿说说引发火灾的原因，及预防方法。 引发火灾的图片。(放鞭炮、烟头、

活动目标： 1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。 2、练习跑、钻、平衡、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。 3、激发勇敢向上的精神和关爱动物的情感。 4、使幼儿掌握一些消防基本常识。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 拱门、平衡木、线……（提前布置场地） 活动过程： 一、情景引入 “今天啊，老师要请小朋友们来当一下消防员。现在开始，老师就是消防员队长了，你们啊，都是我的小队员。接下来，我要先训练一下我的小队员们。小队员们，我们一起上训练场去吧！”（消防员们是很有纪律的，他们排队去训练场路上是很安静很有序的，我要看看我的小队员们能不能做到） 二、准备活动 请小

活动目标： 1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。 2、增强孩子的防火安全意识。 活动准备： 可能导致火灾的物品图片、场景。 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的? 2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。 二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。 1、烟花爆竹。 (1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢? (2)请幼儿说说。 (3)

活动目标： 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备： PPT课件、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 一、以提问方式导入活动(PPT)： 你在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么? 教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖。 二、观看火灾图片(PPT)，引导幼儿说出火灾的危害。 师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧! 三、引导幼儿说出预防火灾的方法。 1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

活动目标： 1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道不能随便玩火。 2、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。 3、提升自我保卫观念与安全观念。 4、训练爬、跑等动作技能。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志 活动过程： 1、谈话引出话题： 师： 小朋友们，你们见过火吗?它有什么作用? (做饭、取暖)火可以给我们的生活带来这么多的方便，可是如果我们不注意，使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友欣赏一段视频：《火灾发生现场 》 提问：视频里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?幼儿讨论 小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家

活动目标： 1、懂得情绪愉快有利于身体健康。 2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点、难点： 重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。 难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程： 一、情景感知，理解每个人都有情绪。 1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢? (和幼儿讨论之后得出情绪：开心。) 2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们

活动目标： 1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 2、能够感知、理解人的基本情绪。 3、学习情绪转化的方法。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 一、情景感知。 教师使用班级出现的例子，让幼儿理解每个人都有情绪。喜：小明今天生日，妈妈买来了很漂亮的蛋糕。怒：小丽的彩笔被别人弄坏了。哀：小一家的小狗受伤了。愁：小东还是不会穿鞋子。 教师提问：他们都怎么了？为什么？（丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁）平时你们会这样吗？为什么呢？ 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它“心情”。 二、体验理解。 教师：心情是我们的好朋友，一份好的心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切

活动目标： 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。 3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。 活动准备： 1、心情火车六列。 2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。 3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。 活动重难点： 活动重点：大胆表达自己的情绪。 活动难点：尝试想办法保持好心情。 活动过程： 一、说说演演 导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼