活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备： 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-4的数字卡若干 2、"数、 物拼板"、印章若干、雪花片若干 活动过程： 一、预备活动 教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 二、集体活动 1、引起幼儿活动兴趣 师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀? 但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们

活动目标： 1、能认识1-5的数字，并且正确点数。 2、能大胆取物，并能自我纠正错误。 重点难点： 重点：正确点数。 难点：自我纠正。 活动准备： 1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。 活动过程： 1、老师带领幼儿复习1-5的数字。 操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。 2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片 操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。 3、游戏： 请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。在教室里找相

活动目标： 1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大骰子两颗。 学具：幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。 活动过程： (一) 创设情景--练习点数 唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间："看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。 小结：大家都数一数，知道每个房间住

活动目标： 1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。 2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。 活动过程： 一、游戏导入： 1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。） 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、教师小结，提出疑惑。 （小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？） 二、营养大学堂 1、观察营养宝塔 （出示挂图）引导幼

活动目标： 1、会看健康宝塔图，了解合理的饮食结构。 2、为自己设计营养食谱，培养幼儿养成合理饮食的习惯。 活动准备： 1、照片《营养结构》图 2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。 3、健康印章一枚 活动过程： 一、谈话导入 提问：我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是你想吃什么就可以吃什么，你会吃什么？你能吃下多少？ 引导：如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？ 二、认识健康宝塔图 提问：你们想想我们想吃多少就吃多少对我们健康有帮助吗？ 出示挂图： 提问：大家知道这是一张什么图？ 小结：这张健康宝塔图告诉我们每天应该吃的东西就像一座宝塔， 有些东西可以多吃一点有些只能吃一点点。我们来

活动目标： 1、了解“食物宝塔”营养结构； 2、尝试自主搭配自助餐的餐点； 3、通过活动，懂得营养搭配合理身体才会健康。 活动准备： 经验准备：幼儿已有食物类别概念、有统计的经验。 物质准备：各种食物图片，每组1份宝塔空白图，水彩笔，“美味一餐”纸盘、幼儿园一周食谱、健康宝塔图片等。 活动过程： 1、看食谱，统计食物 引导幼儿观察幼儿园一周食谱，按照类别进行统计，了解食物的多样性。 2、看一看，说一说 师：请大家看一看并与同伴说一说，咱们一周都吃了哪些食物? 3、分一分、数一数，完成《一周食物分类统计表》 师：请小朋友把这些食物按照五谷类、果蔬类、肉蛋奶类、糖类分一分，并数一数每种食物有多少。看看每天吃

活动目标： 1、了解营养宝塔的结构及其每一层的事物组成。 2、学习合理搭配一日三餐的饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。 活动准备： 营养宝塔图 活动过程： 一、教师出示营养宝塔图给幼儿观察，引出活动内容。 1、你们看到了什么好吃的？你们最喜欢吃里面的什么？ 2、让幼儿自由讲述，可以与同伴讨论。 刚才小朋友都说了自己最喜欢吃的食品，有的小朋友喜欢是蔬菜，有的小朋友喜欢吃水果，还有的小朋友喜欢吃鱼肉。 二、引导幼儿了解营养宝塔图。 1、在这幅图中，哪一层最大？什么东西占得最多？拿一层最好？什么东西占得少？ 2、这是一张营养宝塔图，我们需要什么样的营养，需要多少，在这一座宝塔中显示得最清楚，占的地方越大，在我们的营养中就越重要，占的地方越

活动目标： 1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。 2、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。 3、培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。 活动重难点： 重点：了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。 难点：自己制作营养餐。 活动准备： PPT课件、部分食物。 活动过程： (一)开始部分 1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。 “开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿回答) 师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答) (二)基本部分 1、教师PPT出示空白营养宝塔 师：小朋友们我们每天所需要的营养

活动目标： 1、练习在平衡板上走，发展平衡能力。 2、培养互助有爱的精神。 活动准备： 唐老鸭头饰若干，高25-30厘米、宽15-20厘米的平衡板四块，两个球。 活动重难点： 活动重点：练习在高25-30厘米、宽15-20厘米的平衡板上走。 活动难点：能在高25-30厘米、宽15-20厘米的平衡板上抬头挺胸走完平衡木。 活动过程： 1、热身活动。幼儿在平地学习抬头、挺胸、一步一步向前走。（播放舒缓音乐） 2、基本活动。 （1）导入活动，引起兴趣。 （2）快过冬了，唐老鸭们要帮助小动物盖房子。在完成这个任务之前，我们要克服一个困难——过独木桥。 （3）幼儿练习走平衡板。 要求：幼儿一次走过小桥

活动目标： 1、练习持物平衡走和曲线跑，发展身体的协调性和平衡能力。 2、能够与同伴合作盖房，提高彼此的协作能力。 活动准备： 1、废旧纸箱若干，平衡木两根，路标八个（小凳子代替） 2、活动前，教师和幼儿一起布置场地。 活动过程： 1、教师和幼儿谈话导入活动: “孩子们你家住的什么房子呀”！（请幼儿说一说）我们的幼儿园是什么样子的房子！这些房子都是用什么材料盖成的！今天我们小朋友也来当一名建筑师，盖一座你喜欢的房子，你想不想呢？ 在盖房子之前呢，我们要先活动活动身体，只有这样我们的身上才有很大很大的劲。下面呢，我们就一起听音乐锻炼一下身体。 2、将幼儿带入游戏场地，并引导幼儿观察，让其说说都是有什么，怎样玩然后请个别幼儿按他们讲的示范一遍

活动目标： 1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助。 2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。 活动准备： 1、挂图（三只小猪盖房子）。 2、语言磁带 活动过程； 1、师幼谈话，引出话题。 教师：你们看见过用什么材料造的房子？ （如木头、草、竹子、砖等） 教师：你认为用什么材料造的房子最结实？ 教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。 2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。 教师：三只小猪为什么要盖房子？ 教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪

活动目标： 1、激发幼儿模仿动物的兴趣和想象力。 2、感知各种动物不同的行走姿势，提高肢体动作的协调能力。 3、乐意参与体育游戏，体验体育游戏的乐趣。 活动准备： 活动前观看了小动物的行走姿势视频或图片。 活动过程： 一、热身活动。 教师带领幼儿模仿小动物的各种运动方式。 二、动作模仿。 师：之前，我们观看了小动物行走的姿势，你们谁来模仿一下? 教师鼓励幼儿大胆模仿各种小动物的行走姿势。 三、游戏：变变变。 教师说变变变，幼儿问变什么,教师说一种小动物名称，幼儿就学这种小动物的行走姿势，当教师说怪兽来啦，小动物就跑回“家”。 例如：模仿企鹅动作：双臂向外微曲，脚尖抬起，用脚跟走路，身体左右摆

活动目标： 1、能画出不同样式的房子，并进行涂色，粘贴练习 2、初步尝试对和面进行简单的构图 3、培养幼儿互相帮助，互相关爱的情感 活动准备： 1、猴子毛绒玩具1只，小动物头饰若干 2、各种房子图片，故事录音带 3、打印纸若干，剪刀，油画棒，固体胶若干 活动过程： 一、手指游戏《小猴荡秋千》 二、以谜语形式出示小猴子毛绒玩具。 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有（一动物）【谜底】——小猴子。 小猴子整天玩，没有盖房子，有一天下雨了，小朋友猜猜会发生什么事情呢？ 三、听故事《小猴子盖房子》（帮我早读书⒋）提问 1、小猴子为什么后悔？ 2、他应该怎么做？我

活动目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。 3、学说简单对话。 活动准备： 1、头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。 2、故事磁带、录音机。 活动过程： 1、请幼儿边听故事录音、边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。 2、全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。 3、通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。 4、分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。 5、游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。

活动目标： 1、能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 2、能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。 3、通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。 活动重点：能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。 活动难点：能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 活动准备： 1、高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）； 2、正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。 活动过程： 一、听音乐做动作。 幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（教师自编） 二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”（平衡木），幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。 1、

活动目标： 1、了解故事内容及其意义。 2、知道吃饭时要细嚼慢咽。 3、培养良好的用餐习惯。 活动准备： 1、幼儿用的餐具或玩具餐具。 2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。 活动过程： 《午餐时间》故事内容： 午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。 过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进

活动目标： 1、了解安全进餐的方法，养成专心进餐的好习惯。 2、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简单处理方法。 3、提高自我保护意识，学会处理突发事件的知识。 活动准备： 1、幼儿用书第12——15页或多媒体教学资源：《熊猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片。 2、搜集一些安全进餐的图片。 活动过程： 1、教师讲述故事《熊猫医院》，让幼儿根据自己已有的生活经验分析小动物们发生事故的原因。 （1）教师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？ （2）教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。 2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。 （1）看多媒体教学资源中的故事图片，让幼儿说

活动目标： 1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。 2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。 3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。 活动过程： 1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。 2、小实验（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。 （2）怎样才容易把面包块放进"食道"（玻璃管）里。 （3）让小朋友比较，面包渣和面包块

活动目标： 1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2、理解词：“细嚼慢咽”。 活动准备： 教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。 活动过程： 一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。 （1）讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小 猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取 出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。

活动目标： 1、了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。 2、知道吃东西时不嬉戏打闹。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、小猴手偶一个。 2、幼儿用书第7—9页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。 活动过程： 1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。 教师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗? 2、阅读幼儿用书第7—9页，或分段播放多媒体，教学资源《馋嘴猴》。引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。 提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事?小兔医生对他说了什么?应该怎么吃? 馋嘴猴吃果冻时，又发生了