活动目标： 1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。 2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。 活动准备： 四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、观看布熊表演，倾听音乐。 1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。 2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。 提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？ 二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。 1、学习创编两种动作，随乐表演。 提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。 2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。 提示：老师

活动目标： 1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。 2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 图谱一幅;音乐磁带。 活动过程： 1、 引子，激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦! 2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 (1) 指图

活动目标： 1、熟悉乐曲，愿意随乐表演动作。 2、乐意模仿小熊可爱的样子，学会合作表演。 3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。 活动准备： 1、音乐《三只熊》。 2、每位幼儿右手上戴一个腕花。 活动过程： 一、导入话题。 1、谁来了？ 2、小熊长什么样？谁来学一学？ 3、一起模仿小熊的样子。（耳朵） 二、儿歌游戏。 1、教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。（待熟练，配音乐） 小熊小熊在哪里？在这里，在这里，在这里。 2、这个游戏好玩吗？现在我们都是小熊了。 3、教师念儿歌与小朋友互动。 小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。

活动目标： 1、观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。 2、能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。 活动准备： (PPT)课件 活动过程： 一、出示主角，形象导入 1、(PPT1)小朋友，你们看这是什么? 2、鲨鱼给你的感觉怎么样? 3、鲨鱼会有朋友吗?为什么? 二、逐页观察，理解故事(PPT2) 1、你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑) 2、对，它的名字就叫笑笑，(教案出自：屈老师教案网)他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。 (PPT3、4) 1、笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话) 2、你们猜天使鱼会怎么做? 3、天

活动目标： 1、复习单词：red、yellow、blue、green,学习新单词：cry、laugh,初步理解儿歌《cry and laugh》。 2、培养幼儿观察力、表演能力、想象能力。 3、通过活动,培养幼儿的学习兴趣,给幼儿美的情境,培养幼儿的勇敢的品质。 活动准备： 1、磁带两盘; 2、布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景(树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸); 3、与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。 活动过程： 一、开始部分： 1、师生问好：Nice to see you! Boys and girls. Nice to see you! Miss Yu. 2、Now, we’ll go to a garden

活动目标： 1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。 2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。 3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》 2、大小镜子若干 活动过程： 一、乐趣卡演示：哭与笑 观察表情变化，说出相应的表情名称。 小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情? (让幼儿互相说一说) 二、讨论：你喜欢什么样的表情? 1、你们最喜欢老师什么样子呢? 2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢

活动目标： 1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。 2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。 3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。 活动准备： 1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。 2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。 3、背景音乐《笑比哭好》 4、“心情速递”板 活动过程： 1、师：小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。 2、出示哭、笑两幅人物头像。 提问幼儿：说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。)

活动目标： 1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。 2、认识汉字：笑、哭。 3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 活动准备： “笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。 活动过程： 一、游戏：谁来了 师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？ 二、观察笑和哭的两张不同的表情图 师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给爸爸妈妈看看。 师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？” 师：哭 “他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为

活动目标： 1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。 活动准备： 请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。 活动过程： 一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤 心娃娃，让小朋友选一个交朋友。 提问： 1、为什么你选开心娃娃交朋友？ 2、为什么不选伤心娃娃交朋友？ 二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。 提问：1、遇到什么事时你会开心？ 2、遇到什么事时你会伤心？ 三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。

活动目标： 1、在摸摸、听听、说说中，感受故事情景，乐意学说对比词。 2、乐意参与情景讲述，体验活动的有趣和快乐。 3、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。 4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： ppt、相似物品图片 活动过程： 一、引出鸡蛋和猕猴桃 1、师：老师带来了一个魔术箱，想请小朋友来摸一摸，并说说摸起来的感觉怎么样？ 教师小结：现在我们可以确定的是魔术箱里有两样东西，摸起来他们的共同点呢都是圆圆的，但也有不同的，一个硬硬的，一个软软的，那到底是什么呢？ 2、请出鸡蛋和猕猴桃 师：我们都来摸摸这个猕猴桃，摸起来感觉怎么样？ 二、当鸡蛋遇上猕猴桃 1、结合ppt

活动目标： 1、知道猕猴桃和树的颜色和外形。 2、让大家了解猕猴桃的营养与作用。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、知道人体需要各种不同的营养。 活动准备： 猕猴桃盆栽。 猕猴桃一盘。 活动过程： 一、猕猴桃 1、猕猴桃的外形及颜色。 ——猕猴桃是椭圆形的，外皮是黄褐色。 2、猕猴桃的里面及颜色。 ——猕猴桃是绿色，中心是白色的，心的周围有黑色的小芝麻。 二、猕猴桃树 1、通过盆栽观察猕猴桃树。 2、猕猴桃树叶的外形和颜色。 ——猕猴桃树叶是倒卵形，树叶正面是深绿色，背面苍绿色上面有灰白色或淡褐色星状绒毛。 三、猕猴桃

活动目标： 1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。 活动准备： 把各种口味的果珍（桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等） 装在透明容器中，并放上勺子。 教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的袜子盛装。 每个幼儿一只透明的被子和一把搅拌用的勺子。 活动过程： 寻找“隐身水果”。 ——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗？ ——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。 ——如果幼儿找不到，可以进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏 到杯子里了？ ——原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢

活动目标： 1、观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。 2、尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。 重点：观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。 难点：尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。 活动准备： 1、幼儿用书：【水果切切切】。 2、挂图：【水果切切切】。 3、1～2种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。 4、小牙签或叉匙、餐巾纸。 5、学习单：【切水果，大发现】。 活动过程： 一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样子。 1、你知道西瓜切开后的样子吗？ 2、你还想知道那些水果切开后的样子？一起来看看这张图吧。 二、出示挂图，请幼儿说一说这是什么

活动目标： 1、感知苹果和猕猴桃明显的特征。 2、体验装扮活动的快乐。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、漂亮的布袋一个 2、苹果、猕猴桃若干 3、装扮所需的材料 ---- 红色、黄色、绿色、橙色的亮手环；苹果、橘子、猕猴桃、梨的头饰；红色、黄色、绿色、橙色的皱纸做的裙子。（每份材料与幼儿人数相同） 活动过程： 一、猜一猜（用变魔术的方法，引起幼儿兴趣。） 1、老师:今天老师带来了一个神奇的口袋,可以变出好吃的水果宝宝。（老师做变魔术的动作）现在请小朋友用小手把你的小眼睛藏起来，老师开始变魔术了!变变变，好了，请你们把小手

活动目标： 1、引导幼儿运用多种材料，重点尝试挤压的方式为蛋糕裱花与装饰，感受蛋糕的色彩美和布局美。 2、乐意观察与讲述，体验制作蛋糕的快乐。 活动准备： 1、课件 2、圆形泡沫、海绵等蛋糕模型若干，袋装红、黄、蓝、绿等彩色面粉、创意泥、各种辅助材料若干 活动过程： 一、导入，激发兴趣 今天有一个蛋糕展览会，我们一起去看一看吧（师播放课件） 二、观察蛋糕，感受蛋糕的造型、花纹和色彩 1、谁来说说你看到了什么样子的蛋糕？上面有些什么？（引导幼儿观察蛋糕） 2、师小结：这些蛋糕是各种各样的，有圆形、三角形、正方形；有1层的，也有2层、3层的。上面不仅有小鸡、老虎、花等图案，还有很多弯弯的、细细的花纹，有的还有字呢！真漂亮！

活动目标： 1、理解故事内容，把握作品的神奇情节，感受小熊和朋友之间互相关心的情感。 2、能够大胆想象，用语言，绘画等方式表现自己的见解。 3、感受关心亲人，朋友给自己带来的快乐。 活动准备： 1、故事ppt 2、“生日快乐”音乐，生日蛋糕的图片。 活动过程： 一、欣赏歌曲导入。 1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问： ①刚才我们听的是什么歌？ ②什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候） 2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片） 3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？会发生什么有趣的事情？

活动目的： 1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。 2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。 3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。 活动准备： 1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。 2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。 活动过程： 一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。 二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索

活动目标： 1、了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。 2、理解词语：边……边……、诱人。 3、能大胆想象，学习创编故事结尾。 活动准备： 1、“生日快乐”的音乐。 2、《会唱歌的生日蛋糕》PPT。 活动过程： 一、欣赏歌曲导入。 播放一段“生日快乐”的音乐。 提问： 1、这是一首什么歌？（生日歌） 2、我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢？ 小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。 二、完整复述故事。 1、教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》 提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。

活动目标： 1、让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美； 2、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。 活动准备： 1、盘子一个。 2、各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼儿人手一份。 4、胶水。 活动过程： 1、听秋天的音乐，如活动室。 2、提问：现在是什么季节（秋天）。 教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀？ 3、教师总结： 其实秋天就是一只大盘子呢？ 现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的

活动目标： 1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美； 活动准备： 1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2、袋子一个、盘子一个。一张纸条。 3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。胶水。 活动过程： 1、听秋天的音乐。 2、提问： a、小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） b、秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节） 3、出示装有果子的袋子 a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想） b、请