活动目标： （1）学习用对称的方法画衣服； （2）会用多种图案装饰衣服； （3）感受对称美。 （4）养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 （5）激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 活动准备： （1）范画两幅； （2）收集有美丽图案的衣服； （3）每人一张画纸、一盒蜡笔。 活动过程： 一、导入 （1）谈话，导入主题。 提问："我们每天都要穿什么？" 二、幼儿第一次操作 （2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。 提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？" 重点引导幼儿说出衣服的主要特征。 三、分享经验 出示范画，学习用对称的方法

活动目标： 1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。 2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。 3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。 4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。 5、启发幼儿对美的探索。 活动准备： 1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。 2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。 3、剪刀每人一把，、胶带、浆糊、抹布若干。 4、走时装秀的音乐。 5、自制话筒和摄影机若干。 活动过程： 一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来

活动目标： 1、用“觉得”等词语、句式说话。 2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。 3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。 活动过程： 一、导入：松鼠尾巴的奇怪 1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。 (很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等)（板书：大又轻又软） 2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。（板书：奇怪）你猜它会奇怪些什么呢？ （奇怪一：小白兔自己的尾巴小；奇怪二：这么大的尾巴有什么用。）（板书：有什么用呢？） 3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段？（个别读、集体读） 二、研读：松鼠尾巴的用处 1、是呀，这

活动目标： 1、初步感知小松鼠的外形特征。 2、借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。 3、在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。 活动准备： 制作pptDVD碟片衣服毛领（若干）、动物及尾巴图片若干 活动过程： 一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。 1、现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁？它长得是什么样子？（播放实物录像） 2、它的尾巴怎样？像什么？ 二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。 1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。（个别、集体讨论） 2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。 三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。 1、可是，

活动目标： 1、学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。 2、能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。 3、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、课件：《小松鼠的大尾巴》。 2、松鼠手偶一个。 活动过程： (一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。 1、教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀? 2、教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗? 3、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。 (二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。 1、教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?

活动目标： 1、初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。 2、学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。 3、体验帮助他人的乐趣。 活动准备： 教学挂图四幅；春天、夏天、秋天、冬天词语四个。小松鼠的大尾巴一条 活动过程： 1、猜谜揭题，引出讲述角色。 ——师：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。贪吃松果和松子，家住松树洞里面。 ——幼儿猜谜底（小松鼠）。 2、谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。 ——师：小松鼠有一条又大又漂亮的大尾巴，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护的小松鼠，起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用哦！在不同的季节起到了不同的作用。 ——师：你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季

活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。 2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。 活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： （1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖 （2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事）

活动目标： 1、根据画面小动物的外形特征及其尾巴特征的变化，讲述画面的主要内容。 2、通过情景表演和围绕尾巴展开的讨论活动，感知理解故事内容。了解动物尾巴的重要性。 3、乐意参加“尾巴选美大赛”，并大胆、自信地在舞台上介绍自己的尾巴。 活动准备： 1、人手一册幼儿用书(第4册)。 2、实物投影仪。 3、制作并准备：小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的头饰和尾巴，以及其他常见的、幼儿比较熟悉的动物的头饰和尾巴。请四位幼儿排练情景表演《尾巴的故事》。 活动过程： 1、开展猜动物游戏活动，感知动物尾巴的特征，引起幼儿的兴趣。 教师：森林里要举行“尾巴选美大赛好，许多小动物都想参加，你知道有哪些动物想参加吗?请你看看他们的尾巴。猜猜他们是谁。

活动目标： 1、懂得到别人家做客时要有礼貌。 2、能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 1、《熊猫的客人》课件。 2、故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。 活动过程： 一、出示熊猫图片——设疑导入。 出示熊猫图片 T：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？ T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！ 二、欣赏故事——分层解析，理解情节。 1、听故事第一段提问 T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的

活动目标： 1、愿意聆听故事，了解故事的主要情节。 2、能大胆猜想故事并用自己的语言表达。 3、懂得朋友间要相互谦让，体验拥抱的快乐。 活动准备： 动画视频《大熊的拥抱节》。 活动过程： 一、导入活动，了解“拥抱节”。 师：什么是拥抱节？拥抱节要做什么？ 小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。 二、观看视频分段理解故事。 1、播放第一段 师：大熊早早地出了门，它想干什么？ 幼儿猜测“100”代表的意思。 师：如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？ 2、播放第二段 师：大家为什么不愿意和大熊拥抱呢？ 小结：拥抱是需要理由的，我们是家人，我们是好

活动目标： 1、让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友； 2、使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的； 3、启发幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。 活动准备： 教学PPT准备。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱。 1、播放大熊的拥抱节首页，了解拥抱节。 讨论： ——拥抱节大家会做一些什么事？这会是一个什么样的节日呢？ 2、师小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日，和谁拥抱就和谁是好朋友。 二、听故事，理解故事 1．播放【第一段】，倾听故事内容，了解故事。 ——师：“那天大熊早早的出门，他想干嘛？ 100是什么意思？ ——如果你来过拥抱节，你

活动目标： 1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。 2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。 3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动重难点： 重点：体验大熊的情感变化过程。 难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备： 1、课件《大熊的拥抱节》。 2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。 3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。 活动过程： 一、情景引入 1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？ 拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 （老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。） 2、师：小朋友们都迫不及待了

活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。 2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。 活动准备： 绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张 活动过程： 一、师幼过“拥抱节”导入 1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日——拥抱节！和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢？让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧！（复习抱一抱音乐游戏） 2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉？（温暖、高兴、舒服） 二、欣赏故事《大熊的拥抱节》 1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，非常的开心，非常的温暖。大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了（出示哭的大熊图），大

活动目标： 1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 活动准备： PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 1、师：“老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？” 2、解释拥抱。 3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4、提问：“你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？” 师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。 二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

活动目标： 1、了解故事内容，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。 2、体验、感受故事中的情感，学会原谅、宽容，与朋友友好相处。 活动准备： 故事PPT及相关音乐 活动过程： 一、快乐拥抱，情感导入。(播放欢快的音乐) 师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。 提问： 1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？ 2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？ 二、欣赏故事，理解内容。 1、出示片头 师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。 提问：小朋友，谁也来过拥抱节？ 2、观看第一段 提问：

活动目的： 1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。 2、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备： 课件《大熊的拥抱节》。 活动过程： 一、了解拥抱节 讨论：猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思? 小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。 二、听故事，理解故事 1、播放课件。 讨论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱) 如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱? 2、播放课件。 讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢? 小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。 引导幼儿推测故事结局：大熊非

活动目标： 1、乐意描述不同图形组合、大小不同动物的形体特征。 2、注意倾听、了解故事的顺序与倒叙，感受情节循环往复的有趣。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 围兜及图形动物；指偶毛毛虫及树叶 活动过程： 一、可爱的小马 1、今年是2014年，是哪个生肖的年？（呈现图形马）可爱的小马正向你们问好呢！（向小马问好！） 2、你觉得这只小马的头、脖子、身体、腿，都是什么形状？ 小结：原来，图形可以变各种动物，今天我们就来看看讲讲图形变动物的有趣故事。 二、啊呜 （一）蜘蛛荡秋千 1、一天，一只蜘蛛爬了出来（贴在围兜上）看！蜘蛛那些部分是圆形的？ 2

活动目标： 1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，增强有意记忆能力。 2、发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。 活动准备： 1、各种基本图形的PPT。 2、黑板、粉笔、抹布。 3、记号笔每人一支、大手工纸每人一张。 活动过程： 一、重现经验，引起兴趣。 1、讲讲说说各种图形 师：今天我请来了你们熟悉的几位图形宝宝，看看， 他们是谁？（出示PPT）（幼儿一一回答）。 2、注意听故事，要求 师：在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候，请大家记住： （1）注意故事中有哪几个角色。 （2）记住他们用什么图形画出来。 二、听故事，把握

活动目标： 1、幼儿知道感冒后的症状，懂的身体健康的重要性。 2、了解基本的治疗和预防感冒的小常识。 活动准备： 动画视频一个、记录表一张、健康勋章若干 活动过程： 1、运用谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后症状。 师：小朋(“阿嚏”)友们(“阿嚏”)好!(阿嚏)(教师故作感冒打阿嚏)你们看老师这是怎么了! 幼：感冒了 师：那你们感冒过吗，你感冒是什么样子的呢?(教师出示表格，将幼儿所说内容记录在图表中，如下图) 2、引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。 师：我们感冒了会难受、头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕、打喷嚏，有的小朋友还不能上幼儿园，所以，有一个健康的身体是很重要的。那我们要是感冒了怎么办呢? 幼1：去看医生。”

活动目标： 1、乐意描述不同图形组合、大小不同动物的形体特征。 2、注意倾听、了解故事的顺序与倒叙，感受情节循环往复的有趣。 活动准备： 围兜及图形动物；指偶毛毛虫及树叶 活动过程： 一、可爱的小马 1、今年是2014年，是哪个生肖的年？（呈现图形马）可爱的小马正向你们问好呢！（向小马问好！） 2、你觉得这只小马的头、脖子、身体、腿，都是什么形状？ 小结：原来，图形可以变各种动物，今天我们就来看看讲讲图形变动物的有趣故事。 二、啊呜 （一）蜘蛛荡秋千 1、一天，一只蜘蛛爬了出来（贴在围兜上）看！蜘蛛那些部分是圆形的？ 2、它有几只脚，脚的线条像什么形状？ （二）公鸡吞下蜘蛛 1、一只公鸡走了过