活动目标： 1、用儿歌来增加幼儿兴趣，在玩球、念儿歌； 2、了解皮球特性的基础上，鼓励幼儿拍球。 活动准备： 《念儿歌读童谣》幼儿用书黑板上写一篇“小皮球”的儿歌。 活动过程： 1、谈话导入。 （1）小朋友们你们喜欢玩皮球吗？ （2）小朋友们你们平时玩皮球的时候，你觉得皮球听你们的话吗？ （3）它们为什么不爱听你们的话呢？它们在地上是怎么跑的呢？ 2．请幼儿仔细观察图画，你们看到了什么呢？由图画引出儿歌。 3．朗读儿歌、让小朋友做儿歌接龙游戏。 4、设计游戏“你来抱，我来抱”将一只皮球添画或贴上五官，做成“球宝宝”。通过“叫号”或“叫名字”的游戏形式，让幼儿练习抛接，结合儿歌中描述的情境进行游戏，增加幼儿兴趣。

活动目标： 1、让幼儿在游戏活动中懂得互相帮助。 2、学会儿歌《拍皮球》。 3、体验活动的乐趣。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 教学重点、难点 如何引导幼儿有秩序的玩耍，并且在玩耍过程中学会一些好的习惯。 活动准备： 小皮球数个，竹筐五个，儿歌卡片。 活动过程： 一、 活动导入 师：小朋友们，你们看看老师手里拿的是什么东西啊? 幼:小皮球 师：小朋友真聪明，那你们想不想和小皮球一起玩一下啊？ 幼：愿意 《一》：教师给幼儿分组，把54个幼儿分成5个组，每组9个小朋友。 《二》：教师讲述游戏规则，5个

活动目标： 1、认识各种各样的糖果。 2、会念儿歌《糖宝宝》。 3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 幼儿自带几颗糖果。 活动过程： 一、念儿歌引出话题 1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。 3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，(.来源屈.老师教案网)让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、糖果点点名 1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗? 引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。 2、教

活动目标： 1、引导孩子讲讲猫狗不断打羽毛球的故事。 2、帮助孩子理解角色的动作与表演中情节之间的关系。 3、培养孩子安静听和仔细观看表演的习惯。 活动准备： 1、演练情节表演“球回来了”。 2、为每个孩子准备一条狗或猫的头饰（或胸部），并将其放在座位下方。 3、羽毛球，两副球拍；猫，狗，球，一些小图片。 活动过程： 1、指导儿童观看表演并感知和理解叙事对象。 （1）让孩子知道导致主题的场景-草，河和角色-小猫和狗。 （2）在观看表演之前，请先询问：观看表演时，请保持安静。仔细想想：河边的猫狗在做什么？打羽毛球时发生了什么？ （3）儿童和老师一起观看完整的表演。 （4）为了帮助孩子理解故事的主要信息，老

【活动目标】 1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。 2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。 3、体验活动的乐趣。 【活动准备】 皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 【活动过程】 一、设问导入：看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？ 二、反互探索，感知球的基本特征 1、第一次自由探索 师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。 让幼儿自由的探索 提问：你发现了什么？ 2、第二次有目的的探索 师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？

【活动目标】 1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。 2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。 【活动准备】 拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。 【活动过程】 一、开始部分 伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。 二、基本部分 1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。 猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过

【活动目标】 1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。 2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。 3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。 【活动准备】 1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。 2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏 【活动过程】 1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。 (1)故事导入，完整倾听。 (2)提问歌曲内容。 (3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。 2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。 (1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴” (2

活动目标： 1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。 3、鼓励孩子积极参与韵律活动。 活动准备： 音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。 活动过程： 1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。 师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里？ （桃树上。） 小猴子怎样爬树的？ （从树下往树上爬。） 爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。 （模仿猴子看的动作。） 这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。 （模仿小猴子跳的动作。） 桃子吃完了，真舒服。我们一起来挠痒痒。 （模仿挠痒痒

活动目标： 1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。 2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。 活动准备： 图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干 活动过程： 1、激发兴趣，熟悉歌词。 （1）出示图片①，通过观察了解图片内容。 （2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。 2、学唱歌曲： （1）边玩手指游戏边唱歌。 （2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。 （3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。 （4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。 （5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提

活动目标： 1、感知物体之间的上下关系。 2、尝试使用方位名词表达物体之间的上下关系。 3、体验集体游戏的快乐。 活动重点：感知物体之间的上下关系。 活动难点：尝试使用方位名词描述物体的位置。 活动准备： 动物图片、多媒体课件。 活动过程： 1、故事导入 教师引导幼儿使用方位名词描述小猴子的位置。 师：小朋友们好！小朋友们，你们的爸爸妈妈带你们去过游乐场吗? 幼：去过。 师：噢！昨天呀，动物园里一只顽皮的小猴子不见了（教师加上手势）请小朋友们猜一猜它会去哪里？ 预设 幼：超市 幼：游乐场 师:到底小猴子去了哪里呢？咱们一起来看看。(教师手指大屏幕出示课件）哇!小猴子在游乐场里呢。咱们看小猴子在

活动目的： 1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。 2、引导幼儿学会正确地观察方法。 活动准备： 黄边大卡片9张 《淘气的小猴子》卡片12张 活动过程： (一)引入活动： 师："小朋友你们看过动画片《西游记》吗? 你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师："老师也喜欢动画片中的孙悟空，(教案出自：屈老师教案网)因为它能七十二变。你们喜欢它吗?""咱们玩一个游戏吧。"(教师带幼儿玩游戏)游戏：《七十二变》 玩法：幼儿"孙悟空，孙悟空，七十二变"同时幼儿摆出不同的动作。 (二)活动进行： 1、集体游戏： 游戏"寻找淘气的小猴子" (1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么?变的好不好

活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？ 老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表

活动目标： 1、认识数字3，知道它所表示的数量。 2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。 活动准备： 1、教具：数卡1—3，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），《找朋友》音乐磁带。 2、学具：数卡1—3若干，幼儿活动材料第二册第九页，笔。 活动过程： 一、复习数字1、2. 1、游戏：看数拍手 教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行游戏。 2、玩游戏：看数字学小动物叫 教师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、狗叫、鸡叫……） 二、感知数字3及其表示的量 1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两朵花

活动目标： 1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。 2、能自己检查自己操作的结果。 活动准备： PPT、幼儿画册 活动过程： 1、判断物体的数量是否相等。 （1）出示对应排放的两排小鸡PPT（每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （2）出示对应排放的两排小鸡PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （3）出示上下疏密不一的两排小鸡PPT（上疏下密，每排5只）。 提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？ （4）出示对应排放的两排毛毛虫PPT（上密下疏，每排6条）。 提问：这两排毛毛虫一样多吗？为什么？

活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与数量相符。 2、复习相邻数，增强幼儿对数的认识。 3、能看着“幼儿画册”独立完成作业内容。 活动准备： 图片若干（蝴蝶，花……），操作材料 活动过程： 一、开始部分 （1）1-10 的倒，顺数以及相邻数。 （2）拍手接着数 （3）看数字，说出其代表的意义：如“8”，8 朵花，8 支笔 二、基本部分 1、给笔筒配笔。 引导幼儿观察每组的笔筒。 提问：每组的笔筒上贴了一个数字，你认识吗是几？ 笔筒里的笔和上面的数字一样多吗？怎样才能变的一样多？ 请每组讨论：再添几支笔，然后推选一个人放笔，其他幼儿看他添得

活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。!.屈老师.教案网!首先，我们看看自己一只手上有几个手指?(5)老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两

活动目标： 1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。 2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。 3、学习用记录的方法比较物体多少的方法。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。 不同颜色的积木若干。 幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。 活动过程： 一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶；如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。 二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象

活动目标： 1、熟悉乐曲，愿意随乐表演动作。 2、乐意模仿小熊可爱的样子，学会合作表演。 3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。 活动准备： 1、音乐《三只熊》 2、每位幼儿右手上戴一个腕花。 活动过程： 一、导入话题 1、谁来了？ 2、小熊长什么样？谁来学一学？ 3、一起模仿小熊的样子。（耳朵） 二、儿歌游戏 1、教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。（待熟练，配音乐） 小熊小熊在哪里？在这里，在这里，在这里。 2、这个游戏好玩吗？现在我们都是小熊了。 3、教师念儿歌与小朋友互动。 小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。

活动目标： 1、引导幼儿通过欣赏音乐来感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。 2、引导幼儿安静的倾听音乐，发展幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力。 3、幼儿初步尝试用笨拙与欢快的的动作表现乐曲，学习听前奏、间奏。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐、两只小熊、头饰 活动过程： 一、导入：故事导入，激发幼儿倾听的兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！他们藏在一首神奇的音乐中，音乐的名字叫《熊跳舞》。想不想把他们找出来？那要看你们的小

活动目标： 1、引导幼儿初步学会舞蹈，并能完整地进行表演。 2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置，提高动作的协调性。 3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪，体验跳双人舞的乐趣。 活动准备： 1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2、小熊头饰若干 3、教学课件 活动过程： 1、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲，并进行简单的热身运动。 教师：这首歌好听吗？让我们一起点点头，高兴地转个圈圈吧！ 2、教师引导幼儿观察音乐坊中的画面，引出活动内容。 （1）画面中都有谁？ （2）你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗？ 3、教师继续播放播放歌曲，引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 教师：你知道洋娃娃