活动目标： 1、了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。 2、养成不乱扔垃圾的卫生习惯。 3、初步懂得保护环境，从我做起的意识。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 1、视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。 2、布置场景：猪八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶）。 活动过程： 一、出示猪八戒图片，引出故事《猪八戒扔西瓜》。 1、引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的图片）猪八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。 二、播放视频《猪八戒扔西瓜

活动目标： 1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类喂生活带来的便利。 2、懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。 活动准备： 1、认识身边的垃圾以及四色垃圾桶。 2、了解垃圾的各种危害。 3、课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。 活动过程： 1、谜语引入，激发幼儿兴趣。 引导语：今天，老师带来了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，每天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功劳大。(垃圾桶) 2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。 (1)出示图片，认识四色垃圾桶。 引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它? 小结：这是政府投放的四色垃圾桶，按

活动目标： 1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用； 2、养成不乱扔垃圾的好习惯。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动过程： 一、情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾 1、 (布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办? 2、 教师和孩子一起捡垃圾。 3、 比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。 老师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较) 老师总结：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的

教学目标： 1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。 2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 教学准备： 1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 2、创设环境：垃圾角 3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演） 4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 教学过程： 1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废

活动目标： 1、让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。 2、让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。 3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 教学重点、难点： 重点：培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。 难点：多重转换，可能理解上有一点局限性。 活动准备： 准备与本课相关的图片，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。 活动过程： 过程一：导入学习 1、老师展示准备的图片，问小朋友发生了什么事

活动目标： 1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。 2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。 活动准备： 课件，苹果树头饰，红苹果帖纸 活动过程： 1、师：这是什么？什么树？（苹果树） 2、师：猜猜谁会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫……）到底谁来吃了呢？ 看 二看课件点课件，5只动物：小鸟（小鸟，小鸟你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。 3、猜猜谁能吃到苹果？为什么？ 到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看 三放动画课件 小鸟飞飞，吃到一个红苹果 小老鼠学飞，飞不起来 小猴爬爬，吃到一个红苹果 小老鼠学爬，爬不上去

活动目标： 1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。 2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。 3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 图书 故事课件 活动过程： 一、 观看封面，大胆想象故事情节。 师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事? 师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》 二、幼儿自由阅读 1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页，看书时要一页一页轻

活动目标： 1、培养对绘本阅读的学习兴趣。 2、 激发想象思维，培养口语表达能力。 3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。 活动准备： 苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》 活动过程： 1、导入 （1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸）， 2、出示封面，揭示书名。 出示遮去书名的封面。 仔细看图，你看到了什么？ 揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》 （3）仔细观察封面，作者简介。 3、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》 （出示图文） 来了一只小鸟，轻轻松松地摘到了一只苹果。鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……，那么——（指名

活动目标： 1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。 2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。 重点：感知动物的不同特征（本领）。 难点：用较完整的语言表达自己的想法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有正确命名动物的经验，并初步了解动物的基本特性。 2、环境准备：树林场景、动物玩偶（兔子、长颈鹿、大象、猴子、小鸟等）。 3、课件准备：动态故事ppt。 活动过程： 一、故事导入（环节目标：通过一些简单的提问，引导幼儿说完整的话） （一）出示图片——你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树） 关键提问： 1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。这是棵什么样的苹果树？

活动目标： 1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。 2、学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！” 3、知道合作的重要，体验分享的快乐。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备： 1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。 2、物质准备：PPT 活动重难点： 活动重点：知道小动物的不同本领 活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐 活动过程： （一）苹果导入，引起兴趣。 1、看，今天老师带来了什么？（苹果） 2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？ 小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的…… （

活动目标： 1、观察画面，在看看讲讲。猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。 2、了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！” 3、初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。 活动准备： 1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。 2、物质准备：PPT，苹果一只，鼠小弟。海狮图片各一张，音乐，录音。 活动过程： 一、苹果导入，引起兴趣。 1、看，今天我带来了什么？（苹果） 2、苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？ 小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的…… 二、观看PPT，理解故事。 1、观看PPT，认识苹果树 师：这是一颗什么树呀？（苹果树）

活动目标： 1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。 2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点： 1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。 2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 活动难点： 激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 活动过程： 一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。 1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。 2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。 看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引

活动目标： 1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动准备： 1、ppt 2、自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐 活动过程： 一、打雷引题，激发兴趣 1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷） 2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？ 二、欣赏散文，引发思考 1、小草醒来。教师边出示PPT边朗诵散文诗从开始至“醒来了”。 提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？ 小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛） 2、小草问好。 欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。

活动目标： 1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动重难点： 活动重点：欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 活动难点：想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动准备： 1、挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。 2、自备大类的音乐 活动过程： 一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷） 2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？ 二、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。 1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。 提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？ 小草醒来时，做了什么

活动目标： 1、初步了解春天的特征，懂得爱护小草。 2、让孩子们通过儿歌来了解更多关于小草关于大自然的基本特征。 活动准备： 视频 、图片 活动过程： 一、谈话导入——激发幼儿的兴趣引出主题 1、你们知道现在是什么季节了吗？ 2、春天到了，小树发芽了，小花开了，那小草会有什么什么变化呢？ 3、小结：小草真的会像你们说的这样吗？（从地里长出来，发芽了，变绿了）我们马上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧！ 二、观察——感受小草的变化 1、小草是什么颜色的？ 2、小草长什么样？（细细、长长、小小的） 3、小草摸上去是什么感觉的?（软软的、柔柔的） 4、闻一闻小草是什么味道的？（香喷喷）

活动目标： 1、感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。 2、模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。 3、理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动准备： 打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重难点： 活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点：表演散文时注意语气、语调的不同变化。 活动过程： 一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维 师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们

活动目标： 1、尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。 2、喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。 活动准备： 1、多媒体短片《小草》。 2、各色蜡笔、画纸。 3、相关欣赏作品。 活动过程： 一、情境导入 欣赏多媒体短片《小草》。 师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭 一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。 通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。 二、情境再现 师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。 1)直直草：直直地用力钻出来 ——幼儿试画直直草。

活动目标： 1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 活动准备： 1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 活动过程： 1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊? 2、感受草地上小草的柔软。 (1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。 ①教师：小脚踩在草地上……②教师：小手摸在小草上…… (2

活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，感知乐曲欢快幽默的特点。 2、尝试为乐曲设计配器方案，并能看指挥整齐的演奏。 3、喜欢打击乐活动，并能在参与中体验集体合作演奏的快乐。 活动准备： 音乐磁带，图谱，打击乐器（圆舞板、木鱼、沙球） 活动过程： 1、谈话导入 小朋友你们看过电视剧《西游记》吗？我来表演一个西游记的人物，你们猜猜看是谁？ 有一天猪八戒的肚子饿了，他到处找吃的，我们来看看他找到了什么？ 2、熟悉歌曲 （1）教师出示图谱简单介绍（猪八戒东瞧西望找吃的，他找到了一个大西瓜，高兴的又蹦又跳）。 （2）我们来欣赏一段《猪八戒吃西瓜》的音乐。（指图欣赏） （3）律动感知乐曲情绪。 a、教师引导（指

活动目标： 1、在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。 2、通过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。 3、共同感受游戏的幽默、有趣。 活动准备： 物质准备：音乐剪辑、圆形座位摆放。 经验准备：幼儿有听数字抱团游戏的经验。 活动过程： 1、倾听故事，熟悉游戏角色。 教师：唐僧师徒四人走在西天取经的路上，他们又累又渴。唐僧派孙悟空和猪八戒去找解渴的西瓜，孙悟空一个筋斗云就翻到了九霄云外。猪八戒去找西瓜会遇到什么事情呢？ 2、幼儿听音乐学习猪八戒的动作。 (l)幼儿倾听音乐，看老师做猪八戒的动作。 (2)教师：老师这里有一段音乐说的就是猪八戒去找西瓜的故事，让我们一起来听一听，看一看猪八戒都做了哪些事情