活动目标： 1、知道睡莲是一种夏季开放的花，通过观察，了解睡莲的基本特征，并在此基础上，尝试学画睡莲。 2、能画出具有一定形态的睡莲。 3、能大胆作画，有一定的表现能力。 活动准备： 睡莲图片若干。 幼儿人手一张白纸，一支勾线笔，一盒油画棒。 活动过程： 一、了解睡莲的基本特征。 师：夏天到了，很多美丽的花都开放了。这种花你们认识吗？它叫什么？ 师：这种花叫睡莲。你觉得睡莲美吗？它什么地方让你感觉很美？ 师：睡莲长得是什么样的？ 二、教师示范画睡莲。 从上面看的睡莲——先画花心、花蕊，再围绕着花心画一层一层的花瓣。 从侧面看的睡莲——先画中间一片花瓣，像一片尖尖的树叶。再继续在旁边画上其它花

活动目标： 1、通过实验观察，发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性。 2、能自己动手制作盛开的纸睡莲。 3、愿意动手操作，细致观察。 重点难点： 重点：发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性 难点：自己动手制作盛开的纸睡莲。 活动准备： 1、白纸、报纸、画报纸等各种纸，纸莲花若干 2、水盆6个 3、幼儿用书，彩笔，剪刀 活动过程： 一、观察纸莲花在水中盛开的现象 1、出示纸莲花：把它放在水中会自己开放吗？ 2、将纸莲花放到水盆中，并提示幼儿细致观察：纸莲花有什么变化？它开了吗？它是怎样开放的？请用动作演示一下。 3、纸莲花为什么

活动目标： 1、在创作过程中感受不同颜色在融合时丰富的色彩变化。 2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。 3、幼儿共同合作完成作品，体验成功完成作品的喜悦之情。 活动准备： 睡莲图片、背景音乐、水粉作画工具等 活动过程： 1、感知体验 出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。 出示PPT1电视机屏幕上的是什么？（睡莲）这是？（花）它是什么样的？（颜色、花型花瓣的上面是尖尖的）。它躺在静静地湖面上好像一个睡美人一样。这是？（莲叶的形状、颜色有深浅变化）。 出示PPT2睡莲的叶子是孤零零的这儿长一片哪儿长一片的吗？那是怎么长的呢？出示PPT3我这儿还有好多莲花的图片，看看它们花朵的颜色一样吗？都有些什么颜色呢？睡莲在池塘里

活动目标： 1、通过观察与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果。 2、培养幼儿观察和探索的兴趣。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。 认识上述各种纸张。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿猜想） 2、指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察。 请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？

活动目标： 1、激发想象力和创造力。 2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。 3、能表现动物的特征和完整构图。 活动准备： 1、绘本PPT。 2、A4纸、油画棒、记号笔。 活动过程： 一、回忆绘本内容 师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗, 幼：记得 师：这本书说了什么故事, 幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示PPT 二、分享自己喜爱的动物，引导幼儿说出自己的疯狂星期二 师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。 幼儿自由发言，教师随机出示动物形象 三、引导幼儿发现构图特点(

活动目标： 1、对纸质睡莲花能在水中开放的现象感兴趣，并愿意探索。 2、观察“睡莲花开”的现象，通过实验了解“睡莲花开”的原因：花开的速度与不同纸质的吸水性有关。 3、尝试与同伴合作商量制定比赛规则，发展合作能力。 活动准备： 1、教师用材料：睡莲花PPT；卡纸做成的睡莲花一朵；折好的不同纸张的睡莲花若干； 2、幼儿操作材料：正方形卡纸人手一张；三人合作用的小框一个，内放三种不同的纸；大的脸盆每组一个，抹布每组一块；记录纸，笔。 活动过程： 一、欣赏睡莲花导入，了解睡莲花能在水中开放。 1、今天陈老师给你们带来了一些漂亮的花，请你们欣赏一下。 2、谁知道这是什么花？（荷花、宝莲灯花、水花） 3、小结：这种花与荷花有点像，但不叫

活动目的： 1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。 2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。 活动准备： 每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸、牛皮纸、报纸等) 活动过程： 1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容) 2、教师示范折"睡莲"。 A、把正方形纸对折三次 B、将角对边折、 C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。 3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。 4、将折好的"睡莲"放入水中： A、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化? B、"睡莲"为什么会开花? C、为什么不同质地的纸开花的速度

活动目标： 1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静。 2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。 3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助。 活动准备： 1、 柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。 2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：《盲女》 活动过程： 一、 出示教学挂图《盲女》，播放音乐，师幼共同欣赏。 1、引导幼儿观察整体画面。 师：老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄） 2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？

活动目标： 1、通过观察与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果。 2、培养幼儿观察和探索的兴趣。 活动准备： 1、不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。 2、认识上述各种纸张。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿猜想） 2、指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察。 请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？ （请幼儿讲述后教师小结） 二、猜想活动 出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。

活动目标： 1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。 2、发展观察能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。 活动准备： 1、操作材料： (1)纸折睡莲(质地有白纸、蜡光纸、牛皮纸等)。 (2)记录表格。 2、知识准备：已认识上述纸张。 3、教具：三个盆，分别装水、沙、土。 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 师：(出示纸片)这是一张有很多个角的纸片。看，我把它变成了什么？(折成睡莲。) 小结：我变出了一朵正在睡觉的莲花，叫睡莲。 二、游戏：睡莲睡莲哪里开? 1、师：这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎样呢？(同时放进去，幼儿观察并讲述

活动目的： 1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 2、学习词：量、衣裳、可惜。 活动准备： 月亮不同时期的图片实物投影仪 活动过程： 1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢? (月亮、星星)月亮是什么形状的? 2、教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢? 3、教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。 4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢? (因为月亮每天都在变化，所以穿不上) 5、复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。 6、活

活动目的： 1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 3、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 1、连环画纸若干 2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。 3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。 活动过程： 一、用木偶小猫表演形式引出课题。 1、木偶小猫：小朋友们好!我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴

活动目标： 1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份自豪感。 活动准备： 配乐的诗歌朗诵磁带、录音机 活动过程： 1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌握诗歌内容 (1)诗歌的名字叫什么? (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么? 4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来

活动目标： 1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。 3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动准备： 图标：“我最爱祖国”的配套挂图 活动过程： 1、以谈话的形式导入活 (1)、“你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小” (2)从小到大，你最爱谁? (3)你喜欢什么? 2、初步了解诗歌内容。 “我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么? “你们听到了什么?” 3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第一段，妈妈问了我什么? 第二段，爸爸问了我什么

活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动准备： 1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 2、课前让幼儿了解自己的生日。 3、生日蛋糕一盒。 4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。 5、白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 (1)音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。 (2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 2、幼儿讲述过生日的情景。 (1)你知道自己的生日吗?你是

活动目标： 1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。 3、体会互相关心、体谅的真诚感情。 活动准备： 一棵大树、鸟、鸟窝等; 活动过程： 1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样?”幼儿说出后教师讲述故事第一段。 2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束 边欣赏故事，边演示教具后问： (1)鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗? (2)树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的? (3)细心的鸟妈妈发现了什么?它想了一个什么好办法? (4)它这样做好吗?为什么?幼儿互相争论 (5)那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树

活动目标： 1、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。 2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。 3、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。 活动准备： 1、多媒体课件 活动过程： (一)教师以数码宝贝导入活动(音乐) “小朋友，谁来了?” “听，它在说什么?” (数码宝贝说：小朋友你们好!今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!)(幼儿随音乐欢快的出发。) (二)欣赏森林美景(智育、美育) “在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。” (引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美) (三)香焦皮事件(生活

活动目的： 1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。 2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。 活动准备： 1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。 2、老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等) 活动过程： 一、引起兴趣 小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意? 二、幼儿进行调色操作 1、教师简单引导 现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起

活动目标： 1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。 2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。 3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。 2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件 活动过程： 1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。 ①发生了什么事? 你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组) 为什么怕雨?为什么不怕雨? ②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨? 怕雨的话应该怎么办?不怕雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见) 2、欣赏《下雨了》课件画面。 3、理

活动目标： (1)教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 (2)使幼儿知道以“氵”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 (3)培养幼儿对汉字的兴趣。 活动准备： (1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 (2)幼儿人手一套操作卡片。 活动重难点： 重点：认读与“氵”有关的部份汉字。 难点：用与“氵”有关的汉字组词。 活动过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的经验。 教师和幼儿一起