活动目标： 1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静。 2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。 3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助。 活动准备： 1、 柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。 2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：《盲女》 活动过程： 一、 出示教学挂图《盲女》，播放音乐，师幼共同欣赏。 1、引导幼儿观察整体画面。 师：老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄） 2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？

活动目标： 1、通过观察与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果。 2、培养幼儿观察和探索的兴趣。 活动准备： 1、不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。 2、认识上述各种纸张。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿猜想） 2、指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察。 请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？ （请幼儿讲述后教师小结） 二、猜想活动 出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。

活动目标： 1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。 2、发展观察能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。 活动准备： 1、操作材料： (1)纸折睡莲(质地有白纸、蜡光纸、牛皮纸等)。 (2)记录表格。 2、知识准备：已认识上述纸张。 3、教具：三个盆，分别装水、沙、土。 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 师：(出示纸片)这是一张有很多个角的纸片。看，我把它变成了什么？(折成睡莲。) 小结：我变出了一朵正在睡觉的莲花，叫睡莲。 二、游戏：睡莲睡莲哪里开? 1、师：这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎样呢？(同时放进去，幼儿观察并讲述

活动目的： 1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 2、学习词：量、衣裳、可惜。 活动准备： 月亮不同时期的图片实物投影仪 活动过程： 1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢? (月亮、星星)月亮是什么形状的? 2、教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢? 3、教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。 4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢? (因为月亮每天都在变化，所以穿不上) 5、复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。 6、活

活动目的： 1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 3、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 1、连环画纸若干 2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。 3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。 活动过程： 一、用木偶小猫表演形式引出课题。 1、木偶小猫：小朋友们好!我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴

活动目标： 1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份自豪感。 活动准备： 配乐的诗歌朗诵磁带、录音机 活动过程： 1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌握诗歌内容 (1)诗歌的名字叫什么? (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么? 4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来

活动目标： 1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。 3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动准备： 图标：“我最爱祖国”的配套挂图 活动过程： 1、以谈话的形式导入活 (1)、“你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小” (2)从小到大，你最爱谁? (3)你喜欢什么? 2、初步了解诗歌内容。 “我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么? “你们听到了什么?” 3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第一段，妈妈问了我什么? 第二段，爸爸问了我什么

活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动准备： 1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 2、课前让幼儿了解自己的生日。 3、生日蛋糕一盒。 4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。 5、白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 (1)音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。 (2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 2、幼儿讲述过生日的情景。 (1)你知道自己的生日吗?你是

活动目标： 1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。 3、体会互相关心、体谅的真诚感情。 活动准备： 一棵大树、鸟、鸟窝等; 活动过程： 1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样?”幼儿说出后教师讲述故事第一段。 2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束 边欣赏故事，边演示教具后问： (1)鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗? (2)树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的? (3)细心的鸟妈妈发现了什么?它想了一个什么好办法? (4)它这样做好吗?为什么?幼儿互相争论 (5)那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树

活动目标： 1、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。 2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。 3、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。 活动准备： 1、多媒体课件 活动过程： (一)教师以数码宝贝导入活动(音乐) “小朋友，谁来了?” “听，它在说什么?” (数码宝贝说：小朋友你们好!今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!)(幼儿随音乐欢快的出发。) (二)欣赏森林美景(智育、美育) “在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。” (引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美) (三)香焦皮事件(生活

活动目的： 1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。 2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。 活动准备： 1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。 2、老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等) 活动过程： 一、引起兴趣 小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意? 二、幼儿进行调色操作 1、教师简单引导 现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起

活动目标： 1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。 2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。 3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。 2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件 活动过程： 1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。 ①发生了什么事? 你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组) 为什么怕雨?为什么不怕雨? ②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨? 怕雨的话应该怎么办?不怕雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见) 2、欣赏《下雨了》课件画面。 3、理

活动目标： (1)教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 (2)使幼儿知道以“氵”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 (3)培养幼儿对汉字的兴趣。 活动准备： (1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 (2)幼儿人手一套操作卡片。 活动重难点： 重点：认读与“氵”有关的部份汉字。 难点：用与“氵”有关的汉字组词。 活动过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的经验。 教师和幼儿一起

活动目标： 1、知道秋天候鸟的活动 2、欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。 活动准备： 故事挂图一套。场景设置有;树桩，工厂大门等，鸟头饰若干 活动过程： 一、以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。 师：“秋天到了，天气越来越凉了，我们该怎么办呢? 幼：“……”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。 师：那我们去向朋友们告别吧。 幼儿和老师在活动场地飞一圈，坐下来。 二、欣赏故事《鸟与树》 幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么?故事里有些谁?谁和谁是好朋友?他们是什么样的好朋友? 请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。 提问：小鸟飞走

活动目标： 1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。 2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。 活动重难点： 活动重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。 活动难点：主动去尝试敲打碗勺。 活动准备： 碗、勺子、背景音乐 活动过程： 1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。(小朋友想知道挡板后面有什么吗) 2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：(小宝贝们，你们好，认识我们吗?我们可很喜欢你们哦) 3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。 4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。 5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请

活动目标： 1、能积极参与收藏树叶的讨论。 2、感觉收藏和发现的乐趣。 活动准备： 将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。 活动过程： 一、与树叶对话。 1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等) 2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来? 3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。 二、收藏树叶。 1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。 2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。 3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。 4、请幼儿说一

活动目标： 1、掌握用果珍粉做果汁的方法。 2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化，并大胆说出自己的发现。 3、体验自制果汁饮料的快乐。 活动准备： 1、温开水、幼儿人手一把小勺、一份果珍粉。 2、布小熊一只，创设环境“小熊的家” 活动过程： 一、激发幼儿做果汁的兴趣。 1、出示小熊，以小熊请客的形式激发幼儿活动的兴趣。 师：今天小熊邀请我们小(1)班的小朋友去他家做客，你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧! (听音乐幼儿开汽车去小熊家) 2、来到小熊家，与小熊问好。 3、师：今天小熊为我们准备了一份好吃的东西，我们来看看是什么?(出示一杯果汁饮料)是什么果汁饮料?小熊只准备了一杯饮料，但我们小朋友有那么多，

活动目标： 1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。 2、初步学习安静地倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 活动准备： 每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。 活动过程： 一、品尝水果，引出谈话主题。 幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果? 二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道? 2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。 3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。 三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。 四、水果宴会。

活动目标： 1、初步了解几种小动物脚印的形状。 2、能根据脚印的特征与相应的动物匹配 3、在活动中感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、小鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰人手一份。四种小动物的塑封脚印人手一份。 2、音乐磁带《走路》 3、布置舞会场景 活动过程： 一、韵律活动，激发兴趣 1、教师：森林里要举办一场舞会，小动物们都来参加舞会了，听听，谁来了? 2、学学小动物的动作，如小鸡来了，就学小鸡的动作。 3、教师：这么多小动物都来了，我们来跳个舞吧! 在《走路》的音乐伴奏下集体跳舞 (在学学做做的过程中，让幼儿熟悉各种动物，调动了整体的气氛，为下一个环节找脚印作了铺垫。) 二、观察脚印

活动目标： 1、学习用一一对应的方法比较5以内的数量。 2、掌握比较多少的方法，初步感知用添上和去掉的方法让两组物体变成一样多。 2、培养幼儿有序拿放物品的操作习惯。 活动准备： 数量比幼儿人数多一的任意玩具，课前先摆事在教室方便幼儿取放的位置上下班。小动物、饮料、水果的图片各5张。小熊手偶一个。幼儿用书、数学挂图书60-31。 活动过程： 1、通过情景表演：“小熊服务员送饮料：，学习一一对应比较5以内数量多少的方法。 ——森林里新开了一家快乐餐厅，那里有小狗、小羊、小熊和长颈鹿服务员。小动物们都特别喜欢快乐餐厅，今天又有谁去呢?(在黑板上，不规则出示4只小动物。)我们和小动物打个招呼吧!小熊也和小朋友一样有礼貌，连忙出来问道：欢迎光临，请问大家想要些什么呀?小