过多地甜水引诱 当宝宝不爱喝水的时候，父母有的时候就会采取在水中加带有味道的调味让宝宝爱上喝水，但长久以后，宝宝对于糖水的依赖就会更严重，导致宝宝更加排斥白开水。 父母强迫反弹 当父母对于宝宝最开始表现出来不爱喝水的时候，父母因为担心宝宝的健康而强迫宝宝去喝水，但是一昧的强迫只会早就宝宝的逆反心理，就变得越来越不爱喝水。 没有喝水习惯 很多孩子不爱喝水，导致这个问题的原因要追溯到婴儿喂养期，由于科学知识的缺乏，很多家长在孩子的婴儿期没有注意给孩子喂养足够的水分，造成孩子没有喜水的习惯。 无故减少孩子的饮水量 有的父母担心自己的孩子饮水量过多的时候会增加小便的次数，因此就会有意的减少宝宝的饮水量，长久以后，宝宝就变得不爱喝水了。

活动目标： 1、体验仿编歌曲的快乐。 2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 活动准备： 一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。 活动过程： 一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题 教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？ 在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。 教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。 二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。 教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？ 教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什

活动目标： 1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。 2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。 3、培养幼儿学习英语的兴趣。 活动准备： 1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。 2、幼儿收集小汽车玩具。 活动过程： 一、音乐游戏活动。 1、师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗?(出示小熊玩具)教学英语单词：bear 2、(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car 3、师幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。 4、师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我

活动目标： 1、看图欣赏故事，进一步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。 2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。 3、迁移已有经验，较快地替换蔬菜名称，体验创编的乐趣。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 活动准备： 故事PPT、图片 活动过程： 一、歌唱活动《买菜》，引出南瓜。 1、提问：奶奶买了那些菜？ 2、奶奶还买了另外一样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子PPT） 二、观察PPT，逐段欣赏故事。 1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？

当孩子面喝水 在孩子面前时，总是有意识的端起水杯喝水。让孩子看到，我的爸爸妈妈老师们总是在喝水，肯定是水很好喝，至少也要让孩子认为每天大量的喝水是很平常的事。 准备个漂亮的杯子 让孩子自己挑选喜欢的水杯，当看到喜欢的水杯时，就会忍不住想要往里装水。装了水后自然而然就想喝了，这就是很顺理成章的事情了! 用其他代替水杯 比如吃的酸奶盒子，或者其他装食物的干净容器，洗干净后，用来代替水杯装水给孩子喝。孩子会觉得很有趣，也就愿意喝水了。 讲喝水的好处 多和宝宝沟通，告诉宝宝喝水的好处。也可以在童话故事中穿插些关于喝水的故事，让宝宝明白多喝水多身体好! 鼓励策略 多说“宝宝好乖，喝了水就不渴了!”“多喝水的孩子才是好孩子!”等，宝宝

睡前准备 1、在幼儿睡觉之前，老师们要确保午睡的房间必须保持空气流通。午睡前拉好窗帘，为幼儿创设一个良好的睡眠环境。 2、体弱的幼儿应安排在背风处，体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处(但不能吹过堂风)。易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在监护人照顾得到的地方，咳嗽的幼儿最好与其它幼儿有一定的距离。全体幼儿头脚交叉睡。 3、检查幼儿口腔内是否有食物残渣，督促幼儿饭后漱口。 4、组织幼儿散步、听音乐、听故事或儿歌等安静的活动，不宜让儿童做活动量大的游戏，以保证儿童安静入睡。 5、提醒幼儿睡前小便，不带发卡，玩具等物品入寝室。 睡间准备 1、幼儿睡间起床小便时，为幼儿准备好小拖鞋,春秋季应备背心，冬季准备棉背心，避免幼儿感冒。 2、提醒幼儿右侧卧躺下，及时帮助幼儿纠正不良的睡姿。特别注

增加孩子上午的运动量 当一个人感觉到累的时候，自然也会愿意睡觉，而且睡眠的质量也比较好。有些孩子不想睡觉是由于精力旺盛，对于这样的孩子，可以在上午增加一些活动量，等他感到累了就乖乖睡觉了。 给予适当地奖励 例如每天睡午觉会得到什么好东西，可以是小贴贴或好吃的，或满足他的小心愿。 确保午睡的睡眠环境 家长和老师有时候在宝宝午睡的时候都不会考虑一些外界的因素，比如说光线和噪音等。如果希望宝宝能够很好地午睡，就需要确保在宝宝的房间营造不错的睡眠环境。 每天晚上、早上定时睡觉、起床 每天固定作息，早睡早起，到中午自然就容易睡觉，如果早晨睡到自然醒，或早上8点才起，中午自然不瞌睡，孩子就不容易睡觉。 严格要求坚持午睡 孩子不想睡午觉

睡前为孩子营造适宜的午睡氛围 幼儿午睡前，关掉强灯，放些催眠曲等，以帮助孩子迅速进入梦乡。午睡室的墙壁布置可以创设温馨的午睡环境，以蓝色为主，可以在墙壁上摆放一些星星、月亮等符合午睡环境的图案，可以衬托环境的安静，也可以创设文字、图片来提醒幼儿穿、脱衣服的正确方法。同时寝室的光线要柔和，光线可以直接影响幼儿入睡的速度，光线较强也会导致幼儿视力下降。因此，寝室窗帘的布置必须注意色彩。 睡前不要安排剧烈运动 睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋、难以平定，此时应注意让孩子在睡觉之前处于一种安静、平和的精神状态之中。 老师耐心和孩子沟通 当孩子对幼儿园的环境感到陌生，没有安全感从而无法入睡时，此时，老师可以耐心地和孩子沟通，让孩子放松警惕性，慢慢入睡;或者坚定的告诉孩子，这是你必须适应的规则，就像任

幼儿园的装饰太花哨 人们在睡觉前要让大脑充分的放松下来，然后才能慢慢的进入睡眠的状态，所以一般家庭的卧室的主要格调都是以简洁为主，卧室的颜色也基本上以白色 后者蓝色，因为这种颜色会让人方松下来，从而很快的进入梦香，但是幼儿园的布置一般都是比较鲜艳，颜色也是五彩缤纷的，这样孩子们躺在床上很容易被这些颜色和图案吸引，所以很难进入梦乡。 幼儿园孩子太多容易“兴奋” 孩子的天性是爱玩的，孩子的热情也是很容易被点燃的，当幼儿园午睡开始的时候也许小朋友们还沉浸在刚刚的游戏里，所以这时候让他睡午觉就像是在强迫他不玩游戏来睡觉，所以孩子们很难睡着，而且大多数孩子整天都充满了活力，中午不睡午觉也不会很累，所以非要他们养成这样的习惯还是有些困难的。 小孩子天生精力旺盛 小孩子天生就精力旺盛，大人们在照顾宝宝的时候

幼儿园孩子午睡多长时间合适 午睡时间两个半小时很适宜。 3岁至6岁的小儿每日午休时间应该在2小时至2.5小时，3岁以下的小儿午休时间还可以延长。因为，这个年龄段的孩子正是养身体的时候，需要补充睡眠时间。午休两个多小时对孩子来说并不会影响晚上的睡眠时间。午睡两个小时有利于孩子健康成长，不会产生不良影响。 如何让孩子养成良好的午睡习惯 一.入园前养成午睡的习惯 有的家长，没有养成孩子良好的作息规律。孩子想什么时候睡，什么时候起床都行。家长要规定孩子晚上早点睡觉，这样有利于大脑的发育，早上早点起床，这样中午的时候他自然就困了。如果孩子睡不着，家长也要强制孩子躺在床上，可以通过给孩子讲一些入睡故事，帮助孩子午睡。 二.孩子午睡前，不要孩子玩的太兴奋 很多家长都会发现，周末带孩子去游乐场、公园玩，

有利于孩子身体的发育 小孩子正处于发育的阶段，因此必须要有足够的睡眠。在增强免疫力的同时，充足睡眠更有利于大脑提升记忆力，让小朋友学习效率大大提升。 增强记忆力 午睡不但具有消除疲劳的作用，还具有增强记忆力的功效。宝宝午睡时间长度适宜，精气神都比不午睡好，对外界的敏感性也高。 提高免疫力 中午是人体最疲劳的时候，宝宝更是如此。睡个午觉，充分休息，疲劳缓解，体能恢复，抗病能力也强。另外，午睡能增强宝宝体内免疫细胞的活跃度，让宝宝免疫力增强。 保护心脏 有研究显示：每天午睡30分钟，能使体内激素分泌更平衡，心血管系统疾病发病率也可减少30%。孩子睡午觉能达到舒缓心血管系统的效果，起到保护心脏的作用。 改善情绪 孩子有任何不适就

活动目标： 1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。 2、教幼儿初步学会做观察记录 3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。 活动准备： 1、纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个； 2、报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干； 3、记录卡幼儿人手一分、笔若干。 活动过程： 一、幼儿自由探索纸的吸水性。 1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。 2、提问：“你看到了什么？”引导幼儿初步了解纸能吸水。 二、看“睡莲”碟片，引起幼儿兴趣。 1、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。 2、提问：“刚才，碟片里有什么？” 三、初步

活动目标： 1、欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。 2、尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。 活动准备： 1、ppt：莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片； 2、背景音乐：可尼的蝴蝶； 3、盘子及水粉作画工具 活动过程： （一）感知实体睡莲实物的画面美 1、出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。 师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！ 2、播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。 （二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美 1、色彩感知 师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们

活动目标： 1、知道睡莲是一种夏季开放的花，通过观察，了解睡莲的基本特征，并在此基础上，尝试学画睡莲。 2、能画出具有一定形态的睡莲。 3、能大胆作画，有一定的表现能力。 活动准备： 睡莲图片若干。 幼儿人手一张白纸，一支勾线笔，一盒油画棒。 活动过程： 一、了解睡莲的基本特征。 师：夏天到了，很多美丽的花都开放了。这种花你们认识吗？它叫什么？ 师：这种花叫睡莲。你觉得睡莲美吗？它什么地方让你感觉很美？ 师：睡莲长得是什么样的？ 二、教师示范画睡莲。 从上面看的睡莲——先画花心、花蕊，再围绕着花心画一层一层的花瓣。 从侧面看的睡莲——先画中间一片花瓣，像一片尖尖的树叶。再继续在旁边画上其它花

活动目标： 1、通过实验观察，发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性。 2、能自己动手制作盛开的纸睡莲。 3、愿意动手操作，细致观察。 重点难点： 重点：发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性 难点：自己动手制作盛开的纸睡莲。 活动准备： 1、白纸、报纸、画报纸等各种纸，纸莲花若干 2、水盆6个 3、幼儿用书，彩笔，剪刀 活动过程： 一、观察纸莲花在水中盛开的现象 1、出示纸莲花：把它放在水中会自己开放吗？ 2、将纸莲花放到水盆中，并提示幼儿细致观察：纸莲花有什么变化？它开了吗？它是怎样开放的？请用动作演示一下。 3、纸莲花为什么

活动目标： 1、在创作过程中感受不同颜色在融合时丰富的色彩变化。 2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。 3、幼儿共同合作完成作品，体验成功完成作品的喜悦之情。 活动准备： 睡莲图片、背景音乐、水粉作画工具等 活动过程： 1、感知体验 出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。 出示PPT1电视机屏幕上的是什么？（睡莲）这是？（花）它是什么样的？（颜色、花型花瓣的上面是尖尖的）。它躺在静静地湖面上好像一个睡美人一样。这是？（莲叶的形状、颜色有深浅变化）。 出示PPT2睡莲的叶子是孤零零的这儿长一片哪儿长一片的吗？那是怎么长的呢？出示PPT3我这儿还有好多莲花的图片，看看它们花朵的颜色一样吗？都有些什么颜色呢？睡莲在池塘里

活动目标： 1、通过观察与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果。 2、培养幼儿观察和探索的兴趣。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。 认识上述各种纸张。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿猜想） 2、指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察。 请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？

活动目标： 1、激发想象力和创造力。 2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。 3、能表现动物的特征和完整构图。 活动准备： 1、绘本PPT。 2、A4纸、油画棒、记号笔。 活动过程： 一、回忆绘本内容 师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗, 幼：记得 师：这本书说了什么故事, 幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示PPT 二、分享自己喜爱的动物，引导幼儿说出自己的疯狂星期二 师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。 幼儿自由发言，教师随机出示动物形象 三、引导幼儿发现构图特点(

活动目标： 1、对纸质睡莲花能在水中开放的现象感兴趣，并愿意探索。 2、观察“睡莲花开”的现象，通过实验了解“睡莲花开”的原因：花开的速度与不同纸质的吸水性有关。 3、尝试与同伴合作商量制定比赛规则，发展合作能力。 活动准备： 1、教师用材料：睡莲花PPT；卡纸做成的睡莲花一朵；折好的不同纸张的睡莲花若干； 2、幼儿操作材料：正方形卡纸人手一张；三人合作用的小框一个，内放三种不同的纸；大的脸盆每组一个，抹布每组一块；记录纸，笔。 活动过程： 一、欣赏睡莲花导入，了解睡莲花能在水中开放。 1、今天陈老师给你们带来了一些漂亮的花，请你们欣赏一下。 2、谁知道这是什么花？（荷花、宝莲灯花、水花） 3、小结：这种花与荷花有点像，但不叫

活动目的： 1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。 2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。 活动准备： 每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸、牛皮纸、报纸等) 活动过程： 1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容) 2、教师示范折"睡莲"。 A、把正方形纸对折三次 B、将角对边折、 C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。 3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。 4、将折好的"睡莲"放入水中： A、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化? B、"睡莲"为什么会开花? C、为什么不同质地的纸开花的速度