活动目标： 1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。 2、 在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。 3、 让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。 活动准备： 鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机， 活动过程： 1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。 2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。 3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫 4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。 5、幼儿戴头饰练习动作。 游戏开始； 幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好

活动目标： 1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。 2、进一步培养幼儿分析问题的能力。 3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。 活动准备： 1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。 2、1一4的数字卡若干。 3、《找朋友》的背景音乐。 活动过程： 1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字卡表示。 2、设疑讨论： （1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，教师摆出卡片。 （2）请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤

活动目标： 1、通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。 2、在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。 活动准备： 背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷。 活动过程： 一、引发想象： 1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐做小动物的动作） 2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！） 3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟） 4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法） 二、理解故事： 1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？” （分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪变化。 2、知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。 活动准备： 1、小房子（一座贴有伤心的表情，一座贴有高兴的表情）图片；小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。 2、音乐：让爱住我家。 活动过程： 一、出示图片：伤心的小房子 提问：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？ 这一环节主要是引出故事主人小房子，伤心的表情直观明了，目的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的情感世界。 二、感知：找家的辛苦 1、于是，小房子决定去找家。我们来看看吧 2、小房子找到谁了？小鸟是怎么说的？小老鼠是怎么说的？大象又是怎么说的。 3、小房子知道

活动目标： 1、能够联系前后画面理解故事，知道图画叙事的方法。 2、能够帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾，感受众人对小树苗的爱。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 一、引导幼儿观察封面、激发阅读兴趣。 小朋友看这幅图的上面有什么?(小鸟……)你觉得这幅图说了一件什么事情?(引导幼儿自由讨论)你觉得这本书会取一个什么名字? 二、故事导入。 1、现在让杨老师来告诉你这本书的名字吧! 2、谁来告诉我这本书叫什么名字? 3、想知道这本书里讲了一个什么故事吗?那我们一起来走进这本书。看看有什么有趣的事情发生了。 三、引导幼儿读图 1、鸟窝里为什么会长出树来呢?这可怎么办呢? 2、我们看看，会

活动目标： 1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 2、在角色表演中，表现小水滴的变化过程。 活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 活动难点：幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行过程。 活动准备： 图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰。 活动过程： 一、讨论话题，引出活动内容。 小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人。幼：小水滴。师：它也喜欢旅行。它要带我们去旅行，你们想去吗? 二、幼儿完整欣赏电脑动画《小水滴旅行记》。 三、教师出示图片，并进行提问： 1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?大雁姐姐对太阳公公说了什么?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽

活动目标： 1、教育幼儿 遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、培养幼儿良好的倾听习惯。 3、引导幼儿理解故事内容，记住故事大概情节。 活动重难点： 重点：记住故事大概情节，理解内容。 难点：使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理。 活动准备： 有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图 ；小狐狸，小兔子等动物的头饰。 活动过程： 一、基本部分 1、以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。 “今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它 是谁呀？”（老虎）“大老虎厉不厉害呀？”（厉害）。 然后出示没有牙齿的老虎 “小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？”“你们

活动目标： 1、理解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己不再生气变得快乐。 2、在活动中激发幼儿听说的兴趣，初步设想各种消气的办法。 活动准备： 背景图，插入角色音乐磁带。 活动过程： 一、引出主题 出示背景图，森林里新开一家特别的商店----消气商店 消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐看，谁来消气商店了 二、观察讨论 为熊大哥消气 熊大哥怎么了？ 你从哪里看出它很生气？为什么生气呢？ 它会对小狐狸说些什么呢？ 小狐狸会想什么办法帮熊大哥消气？（幼儿设想）看看小狐狸用的什么办法？ 这个办法好吗？为什么？ 现在熊大哥的心里是怎么样？它会对小狐狸怎么说呢？

活动目标： 1、理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。 2、学习理解“快乐、愉快、高兴”;词的共同意思。学习用短句表达如：“你是谁呀？”;。 3、体验学习故事活动的快乐。 活动准备： 故事，图片，一双小红鞋，印有小鞋的画纸。 活动过程： 1、出示一双小红鞋，激起幼儿兴趣。 2、师：这双小红鞋被一只小花狗买走了，后来发生了许多许多事，你想知道吗？ 3、教师边出示图片，边讲故事。 4、教师对故事内容进行提问。 5、请幼儿给自己的小鞋涂上红色。 6、展示幼儿的作品。 附：快乐的小红鞋 小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的红鞋真漂亮。 小花狗穿上小

活动目标： 1、理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。 2、愿意模仿角色进行问答。 3、了解小动物爱吃的食物。 活动重点：愿意模仿故事中的角色进行问答。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。 活动过程： 1、发现问题： “今天我请你们品尝我的奶油蛋糕，好东西我们起分享！”; （打开奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”; 幼儿根据自己看到的情况，说出蛋到底怎么了。 2、看看找找： “哦，我想起来了，我的屋子里还住着这些小动物呢，我们起看看他们是谁？”; 教师出示挂图： “会是谁咬了我的蛋糕呢？”; 幼儿自己观察讨论。

活动目标： 尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。 活动准备： ppt教学准备。 活动过程： 一、欣赏（感知不同线条的连接组合） 1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？（摩托车、自行车） 2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。 小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。 二、示范讨论（了解作画的要点） 1、车轮上的钢丝怎样安装呢？ 从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。 2、我们怎样把车子组装起来呢？ 需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还可以用两根线条画什么呢？（车座底部）你觉得还需要什么呢？（龙头车把，有几个呢） 3、一

活动目标： 1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 2、充分发挥幼儿的想象和创造力。 活动准备： 彩笔、油画棒、绘画纸，图。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣。 玩手指游戏：石头、剪子、布。 师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变） 提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？ 二、幼儿尝试手型画的画法。 1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。 2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画

活动目标： 1、理解故事，感受春夏秋冬季节的轮换和特征。 2、欣赏故事，体验小熊爱护树木的美好情感。 活动准备： 四季背景图片，小熊图片 活动过程： 一、直接导入，通过四幅图片初步感知四季变化 提问：1.今天陈老师带来了四幅图片，请你们仔细看看，分别是什么季节？ 2、这是什么季节？你是怎么看出来的？ 3、你喜欢哪个季节？为什么？ 小结：你们说得真好，一年四季真美啊！ 二、讲述故事《小熊住山洞》，理解故事，感知四季轮换 1、出示小熊 有一只可爱的小熊，它也走进了这美丽的四季，让我们一起来听听这好听的故事吧！故事的名字就叫《小熊住山洞》。 2、教师完整讲述故事，理解故事内容

活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。 2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。 3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动准备： 教学挂图60一54、55 活动过程： 一、通过谈话，引出课题。 教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图讲述故事。 提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟

活动目标： 1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。 2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 活动准备： 1、教学自制图片一套。 2、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 活动过程： 1、引出课题 以讲故事的形式激起幼儿兴趣： 春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”; 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、讨论

活动目标： 1、幼儿能否表现出老爷爷们说笑话的不同姿态。 2、幼儿侧锋运笔情况。 3、幼儿干墨、湿墨运。 活动准备： 树爷爷的头饰、毛笔、墨、宣纸、盘子等。 活动过程： 一、欣赏表演，激发兴趣。 1、出示范例：“树林里有一群树爷爷正在说笑话呢，猜猜看，树爷爷在说什么笑话？你们瞧，老爷爷听了笑话后，变成了什么样子？（引导幼儿观察树的各种形态。 2、欣赏表演：“现在我来做树爷爷，你们讲笑话给我听好吗？”;老师戴上头饰表演树爷爷听了笑话后的各种姿势。（幼儿观察。） 3、激发兴趣：“我们把老爷爷笑时候的样子画下来好吗？比一比谁画得最有趣？”; 二、讨论演示，共同参与。 1、导入语：“让我先来画一个说笑话的胖爷爷吧！”;

活动目标： 1、获得听故事的乐趣。 2、学习适应集体生活。 3、认识新朋友，学习和新朋友一起玩。 活动准备： 故事：《小乌龟上幼儿园》。 活动过程： 教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论： 一一小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？ 一一小乌龟遇到谁了？ 一一如果你是小乌龟，你会怎么办？ 请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……) 请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。 活动评价： 能说出帮助同伴的方法。 能和朋友一起玩。 延伸活动： 1、第一

活动目标： 1、通过观察实物，图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。 2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。 3、发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。 活动准备： 1、实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树(香蕉园) 2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。 活动过程： 1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意。 这些叫什么树?(香蕉树) 提问：香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的? (一串串，一把把地) 许多香蕉长在一个把子上。 (1和许多) 2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的。

活动目的： 1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。 2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。 3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。 活动准备： 1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。 2、录音机、磁带。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐做小猫走路进场。 2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 二、基本部分： 1、小猫练本领： （1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。 （2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

活动目标： 1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。 2、帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。 活动准备： 背景图一幅，小动物若干。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们（出示动物图片）： 带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼（小动物们好）。小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？ 2、听故事：小猫学本领（结合图片） 师帮助幼儿理解词组：用心就是很认真的意思。东看看、西瞧瞧就是一会儿看这里，一会儿看那里，不认真的意思。并要求幼儿学一学，加深理解。 故事讲完