活动目标： 1、在以自身为中心区分左右的基础上，掌握以客体为中心正确区分左右。 2、按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。 3、培养空间方位感，感受左右的相对性与可变性。 重点：以客体为中心正确区分左右。 难点：能够按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经有以自身为中心区分左右的经验。 2、物质准备：大一点的毛绒玩具两个。 活动过程： 一、游戏：摸一摸，导入活动。 1、 教师说幼儿做，看谁做的又快又好。 教师：摸摸你的左脸，拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、摸摸你的右脸等等。 二、学习以客体为中心区分左右。 （游戏法、讲述法

活动目标： 1、不受外部因素的影响，感知生活中量的变化，理解守恒的含义。 2、尝试运用不同的方式，判断物体面积、长短、大小量的变化。 3、对守恒现象感兴趣。 活动准备： 1、教学大图，面包、苹果、牛奶等图片，小照片、彩绳。 2、相同大小的纸盒、图形卡、格子图若干张、橡皮泥、泥工板、量杯及大小形状不同的杯子若干等等。 活动过程： 一、引导幼儿观察，发现物体守恒的特点。 1、观察照片，引导幼儿从不同角度观察事物。 提问：猜猜照片上是谁？这几张照片一样吗？哪里不一样？ 几张照片的姿态动作都不一样，照片上的人变了没有？ 二、设置游戏情景，感知量的守恒。 1、情境导入，感知生活中量的守恒。（通过故事激发幼儿观察探

活动目标： 1、能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。 3、感受色彩变换的美，培养创造美和表现美的能力。 活动准备： 1、教师范例画。 2、幼儿刮画纸（每人一张）、小刻刀（每人一把）。 活动过程： 一、猜谜，引出活动。 教师：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。 二、出示孔雀图片，师幼共同讨论。 1、提问：你在哪见到过孔雀？孔雀什么时候最美丽？它的羽毛是什么颜色的？ 三、教师讲解、示范，了解刮画的方法。 1、出示刮画纸，引起幼儿兴趣。 提问：这张纸上你都看到了什么？和我们平时画画的纸有什么不同？ 2、教师讲解、示范。 提问：和我们平时画画的

活动目标： 1、学习儿歌，认识十二个月中有代表性的花卉，能说出它们的名称和主要特征。 2、会有节奏地朗读儿歌，发准字音：秀、装、墙、塘、黄。 活动准备： 十二月花的图片、提示卡。 活动过程： 一、谈话，导入。 谈话：你都认识哪些花？在哪里见过？它长得什么样子？ 二、观察图片，讲述花的名称和特点。 （观察法解决重点） 1、出示花的图片，引导幼儿观察。 2、鼓励幼儿运用已有生活经验进行讲述。 提问：你认识这些花吗？它长得什么样子？是几月份开放？ 三、学习儿歌，理解儿歌内容。 （示范法、欣赏法、练习法解决难点） 1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 提问：一年又几个月

活动目标： 1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。 2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。 3、愿意积极参加到活动中。 活动重点：了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。 活动难点：有自我保护的意识。 活动准备： 幼儿情境游戏中的照片。 活动过程： 一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。 1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？ 2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？ 二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。 （通过讨论法解决重点） 1、观看图片并讨论。 （1）户外活动奔跑时相互碰撞。 （2）玩大型运动器时，

活动目标： 1、比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。 2、体验并能区分平面和立体图形的不同。 活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点：区分平面和立体图形的不同。 活动准备： 教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动过程： 一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。 2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？ 二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。 （观察法

活动目标： 1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。 2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。 活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。 活动难点：发现时间与生活的关系。 活动准备： 钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短。 活动过程： 一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？ 二、基本部分： 1、发现一分钟。 讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？ 小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 2、感受一分钟。 （感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法） 讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短

活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。 重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动准备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 活动过程： 一、开始部分： （观察法讨论法导入） 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 教师：这是什么地方？ 教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 二、基本部分： （完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰） 1、完整欣赏，教师配乐朗诵。

活动目标： 1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。 2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。 3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： 1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 ⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 ⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音） ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 ⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

活动目标： 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 重点与难点： 重点：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 难点：在日常生活中基本能做到不大喊大叫。 活动准备： 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 活动流程： （一）情景感知： 情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

活动目标： 1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。 2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。 活动准备： 彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 活动过程： 一、引题： 出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。 问问幼儿你住在那里？ 你每天是怎样来幼儿园的？ 给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。 二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。

活动目标： 1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。 2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。 活动准备： 小兔头饰；新鲜的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐。 活动过程： 一、创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场） 1、认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。 2、提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？ 3、小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。 二、帮小兔布置餐桌 1、请幼儿帮小兔子布置餐桌。 2、提问：我们用什么办法忍住不去动呢？ 三、招待客人老师，忍住食物对自己的

活动目标： 1、喜欢泥工活动。 2、学习团球，表现苹果的特征。 3、体验帮助小动物的乐趣。 4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。 活动准备： 1、红、黄、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 活动过程： 1、活动导入，引起幼儿兴趣。 兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗？” 兔宝宝：“好呀！” 大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。 兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采） 来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？” 兔宝宝：“我

活动目标： 1、学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。 2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。 活动准备： 1、青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、根据教师的讲述，理解歌词。 1、教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语) 妈妈有腿没有尾， 儿子有尾没有腿， 儿子长成妈妈样， 断掉尾巴长出腿。 (打一动物) 回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来

活动目标： 1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。 2、探讨联系朋友的多种方式。 3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。 活动准备： 小狗点点、小猫咪咪的头饰；写信的卡纸、彩笔；剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书；玩具：电话、手机、各类玩具车；拼插用的积木。 活动过程： 1、导入部分： 师:今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来猜猜它们是谁？ 教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。 2、教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。 师：点点和咪咪要到小白兔家过生日，他们用什

活动目标： 1、能理解故事内容，明白小老鼠学习外语态度转变的原因。 2、提高倾听能力，能用语言和动作表现小老鼠学外语的姿态。 3、感受故事的诙谐幽默，从中获得愉悦的情感。 活动重难点： 活动重点：学会倾听，用语言和动作表现故事。 活动难点：理解故事，感受故事的诙谐幽默，根据故事进行表演。 活动准备： 1、《小老鼠学外语》的挂图，小老鼠和小猫的头饰，折纸。 2、幼儿有讲故事的经验，知道老鼠，猫和小狗的叫声，以及猫是老鼠的天敌。 活动过程： (一)导入部分 用手指谣《小老鼠上油台》引入，模仿小老鼠的叫声，激发幼儿的兴趣。 1、手指谣引入，引出故事主角小老鼠。 老师：小老鼠，上油台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来

活动目标： 1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时给我们生活带来的方便。 活动准备： 相关图片若干、月历、笔。 活动过程： 一、模拟看红绿灯过马路 1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样? 思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗? 2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。 3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短…… 体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。 4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间

活动目标： 1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。 2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。 活动准备： 1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。 2、实验操作材料人手一份：电池一节(新、旧)，灯珠一个，电线一根。 3、电池模型图，说明图(安装图)各一张。 活动过程： 一、通过观察、讨论认识电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动? 2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。 3、幼儿观察电池。 4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。 二、掌握电池的使用方法

活动目的： 1、初步感知生活中数学的有用和有趣。 2、尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3、能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备： 1、材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 2、经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 活动过程： 1、导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情? 看完录像后提问： (1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执? (2)为什么会出现跳绳计数不清的问题? 2、

活动目标： 1、能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。 2、安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。 3、懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。 活动准备： 大班29号挂图 活动过程： 1、提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。 故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢? 请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。 2、教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。 讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的?小老鼠自己有办法救自己吗?用什么办法? 3、幼儿小组讨论，帮助归