活动目标： 1、初步了解有关西瓜的简单知识。 2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、多媒体PPT 2、颜料、棉签、蜡笔 活动过程： 一、导入 1、通过问答方式引入活动。 天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）引出西瓜。 2、观察图片西瓜。 西瓜大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面

活动目标： 1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。 2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。 3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。 活动重难点： 重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。 难点：运用浓墨淡墨。 活动准备： 黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，(教案.出自：屈老师.教案网)几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。 出示图片。 今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。

活动目标： 1、乐于听故事，并能理解故事内容。 2、了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。 活动准备： 1、向日葵的种子。 2、亲子故事《小种子长大了》（《花儿的世界》电子书第4-9页）。“草”、“石”、“花”字卡。 3、《幼儿活动册》第7页和贴画页。 活动过程： 一、出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出斑斓->美丽的花朵。 二、请幼儿别离->分别戴上太阳、寒风->北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事《春天来了》： 今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多斑斓->美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶

活动目标： 1、学习将收集的种子分类，排列，并做记录。 2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 活动准备： 1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）。 2、纸板。 3、海洋球、乒乓球各一个。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：看看桌上有什么？幼：蚕豆、黄豆、红豆。师：它们有一个共同的名字叫什么？幼：种子。 2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。 （1）讲解操作要领。师：现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）。请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？幼：红豆，因为有红豆标记。师：那第二、第三条线呢？幼：黄豆、蚕豆。师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，不要收，数一

活动目标： 1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。 2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。 3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子） 2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水 3、种子生长图、音乐磁带 4、食物“豆浆”一袋 活动过程： 一、游戏环节 1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多

活动目标： 1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。 2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。 3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。 活动准备： 1、各类水果、蔬菜若干 2、盘子若干 3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 活动过程： （一）激发幼儿的学习兴趣 鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 （二）引导幼儿将蔬菜、水果分类 引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。 （三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。

活动目标： 1、乐于探索生活的乐趣。 2、分辨各种种子的形状、大小、颜色、名字。 3、能积极动脑筋，独立解决问题。 4、初步了解种子的小常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 幼儿带各种各样的种子，各种相对成长果实的图片 活动过程： 一、 谈话引题 昨天老师让你们带来了很多种子，我们一起来看看，他们长大后会变成什么！ 二、 认识种子 1、认识南瓜种子。 （教师拿起一颗南瓜种子）大家知道这是什么种子吗？（幼：南瓜，香瓜） 2、有的小朋友说对了，这是一粒南瓜籽，我们来看看，南瓜子长什么样，谁来说说看？（幼：颜色黄黄的，样子扁扁的）（师出示南瓜图片） 3、认识玉米

活动目标： 1、在词句接龙的游戏中学习创编儿歌。 2、学习用符号文字记录并根据记录复述内容。 活动准备： 幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌。记录纸笔 活动过程： 一、表演连锁调儿歌《走金桥》 幼儿可自编动作进行表演 二、连锁调儿歌齐分享 1、你知道哪些儿歌也是连锁调的？请你来表演。 2、分享连锁调儿歌（可利用自己喜欢的游戏形式进行） 3、帮助幼儿理解连锁调儿歌，感受他的趣味性 提问：听完刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点？ 4、教师小结连锁调儿歌的特点：随韵粘合、逐句相连、节奏韵律感极强，很有趣，前后句连贯，易读易记，前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。 三、幼儿以自己的

活动目标： 1、有听散文的兴趣，能感受散文语句和内容的美。 2、理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想；理解词语：翠绿、躲、鹭鸶。 3、能注意地听，根据散文的节奏和意境用语言和体态动作表现散文。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知散文。 活动准备： 1、经验准备 （1）感知夏天明显的季节特点。 （2）观察池塘中荷花、荷叶的形态和雨点（水珠）落到荷叶上的情景。 （3）终点认识鹭鸶、观察翠绿的物品。 2、材料准备 （1）根据散文内容制作课件一套。 （2）情景布置：池塘。 （3）荷花、荷叶、动物头饰若干；轻柔的音乐。

活动目标： 1、初步学习和理解诗歌内容，感知“伞”的含义，并在此基础上学会仿编诗歌。 2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 活动过程： 一、导入主题。观察图片后启发提问—— 1、森林里的天气怎样? 2、下雨了，爸爸妈妈来接你们的时候会带上什么? 3、可小动物们没带伞该怎么办? 幼儿：我们给他们送伞。小动物可以躲到大树下面；请小动物找树叶做伞。教师插问：谁能用树叶做伞?为什么? 幼儿：蚂蚁，因为它很小，树叶可以做它的伞。 教师：老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。 二、感受理解 1、欣赏诗歌，教师提问： （1）谁撑开了美丽的伞? （2）它们用什么做自己的伞? 教师插问：美丽的花朵是谁的伞?是什么

活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。 2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。 活动准备： 课件、图谱、小图书。 活动过程： 一、提问引题。 1、播放课件第一段，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁？ 2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？ 二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。 1、播放小燕子躲雨片段。 （1）讨论并欣赏课件。 师：小燕子在雨中怎样？飞（我们一起来飞飞看） 它会飞到哪里去躲雨了？ 让我们看看，它到底飞到哪里？（树枝上） 哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字？（引出大树伞）（燕子

活动目标： 1、了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。 2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。 3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。 活动准备： 1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。 2、古代人打得伞1把及小伞若干（伞上面没有图案）。 3、装饰小伞用的及时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。 活动过程： （一）看录像引出课题 小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧！（看录像） 提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗？（伞）生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗？ 后来一

活动目标： 1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。 2、在教师引导下，愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的快乐。 重点与难点： 用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。 活动过程： 一、引起兴趣 (出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么?” “你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?” “今天我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们仔细的听一听，里面讲了一件什么事情?” 二、欣赏散文，感知理解 “这首散文诗好听吗?这首散文诗的名字叫什么?里面讲了一件什么事情?有些谁?它们来做什么?” “是不是这样呢?我们在来听一遍。”

活动目标： 1、理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。 2、愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。 活动准备： 课件PPT准备。 活动过程： 一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境 1、(出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么?” 2、“你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?” 小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感 1、有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢?(让幼儿自由述说) 2、欣赏散文 故事中有哪些小动物?它们躲

活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。 兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推

活动目标： 1、舞动彩带，感知曲线。 2、借助彩带表现不同的曲线。 3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。 活动准备： 音乐磁带(快慢)、彩带若干、线条分类图 活动过程： 一、创设情境，自由表现彩带舞。 春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧!幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。 二、描绘彩带动态，感受不同曲线。 1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。 指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。 老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。 2、描绘静止时彩带的形态，并进行想象和表达。 刚才，小朋友舞动了彩带，并知道了它舞动

活动目标： 1、主动借助各种材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。 2、通过操作活动，喜欢听辨周围的各种声音。 活动准备： 1、纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。 2、白纸、塑料纸、餐巾纸。 3、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。 4、小铃、三角铁、圆舞板。 5、各种录音。 活动过程： 一、玩一玩——声音可以制造。 1、悬念：出示空瓶子摇一摇：今天老师带来了好多的空瓶子，我们一起来玩一玩，怎样才能让瓶子发出声音呢？ 2、操作：幼儿选择喜欢的瓶子，借助周围的材料制造声音。 3、讨论：你是怎么让瓶子发出声音的？你玩的时候听到了什么声音？ 4、小结：原来声音是可以制造出来的，只要动动脑筋，许多东西

活动目标： 1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。 3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 活动准备： 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 活动过程： 1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。 师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片） 师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师：可是杨老师

活动目标： 1、有节奏地学说“子”字童谣，感受童谣的韵律美。 2、学习童谣，初步感知和运用里外、前后等方位词。 3、大胆猜测，愿意表达，体验语言游戏活动的快乐。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、电子白板，课件。 2、圆舞板一个。 活动过程： 一、游戏导入，萌发兴趣 师：有个地方藏着很多宝贝，今天我带你们去找一找。呜呜呜，我们的火车出发了。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了，咔嚓咔嚓跑得快，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。（课件出现卡通火车，音乐响，火车走。） 二、分段演示，逐句理解 1、幼儿猜一猜、说一说“房子里有什么"。 师：我们戴上望远镜看一看，

活动目标： 1、运用触觉探索物品的特征。 2、从故事中认识不同的学习态度与方法。 活动准备： 大挂图一幅、神秘箱神秘袋若干、水果蔬菜若干、记录单五张、印章若干、小老鼠手指偶六个 活动过程： 一、出示图片，教师利用手指偶讲故事，引起幼儿兴趣。 二、提出问题，与幼儿一起讨论故事内容。 1、“小朋友，那个奇怪的东西是什么？” 2、“前面五只小老鼠说这个东西是什么？” 3、“为什么前面五只小老鼠回来说得都不一样？” 4、“为什么只有白老鼠才知道那是只大象呢？” 三、请幼儿运用触觉探索物品特征。 1、出示神秘箱，请个别幼儿上前探索物品。 “我这儿有一个箱子，里面有许多好东西，谁愿意来摸一摸？” ①“请你