活动目标： 1、通过教学，让孩子初步了解使劲大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者间的关系。 2、进一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。 3、培育孩子的探究能力，体会玩沙教学的快乐。 活动准备： 1、每人一个废弃的易拉罐，在其底部开一個小孔，放入干燥的细沙，把易拉罐吊在1根细线一头。 2、一人一张4开的彩纸。 活动过程： （一）引题。 1、展示制作好的易拉罐，提问：这就是啥？（易拉罐） 2、幼儿教师演示摇摆易拉罐，启发孩子讲出易拉罐的摇摆与手相关 （二）启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度间的关系。 1、请孩子上上一任意领取一個易拉罐，尝试让易拉罐摇摆起来。 2、组织孩子汇总：手使的气力小，易拉罐就摇摆

活动目的： 1、探究沙漏速度与漏口大小、多少的关系。 2、了解沙漏的计时作用。 3、发展比较、观察、判断的能力，及对科学活动的兴趣。 活动准备： 用饮料瓶制作的沙漏，空瓶子，钻有漏洞的瓶盖，细沙，漏斗，记录纸，勺子。 活动过程： 一、观察沙漏。 1、“这儿有两只粘连在一起的瓶子，下面有沙，请你们猜一猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况？”幼儿谈论后把瓶子倒过来。 2、“你们桌上也有这样的瓶子，请你们试一试、玩一玩。”幼儿玩后请孩子说出沙是从那里漏下来的。 3、打开瓶子请孩子观察。 二、介绍沙漏的知识。 沙漏在古代是用来计时的，就象我们现在的钟表一样。以前没有钟表，人们用日晷、水漏等方法来计时。

材料准备： 两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。 制作方法： (1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。 (2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。 实验操作： (1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。 (2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。 或者： (1)在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。（见“自制沙漏图1”） (2)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。 教师指导建议： 1、定期

活动目标： 1、通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。 2、通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。 活动准备： 1、教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。 2、学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。 活动过程： （一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。 1、教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。 教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？ 2、幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。 （二

活动目标： 1、通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。 2、通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。 2、学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。 活动过程： （一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。 1、教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。 教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？ 2、幼儿摆放可操作的

活动目标： 1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 2、愿意与小动物亲近。 活动准备： 教学挂图《鸡的一家》，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。 活动过程： 1、猜一猜： 教师用谜语引出话题： ——“头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。” 幼儿猜谜语。 看小鸡的剪影，猜测动物；出示母鸡的局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称： “今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？” 2、看一看： 出示挂图，引导幼儿观察： ——“鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？” 教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。

活动目标： 1、学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。 2、用自己的的方式大胆表达操作的结果。 3、感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。 活动准备： 课件、幼儿操作材料等。 活动过程： 1、情景引入，寻找排列规律。 师：小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么？ (1)出示课件1，引导幼儿观察“幼儿园“的排列装饰。 师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？现在我想问问你看到了什么？(幼儿回答)它好看在哪？是怎么设计的？ (2)出示门、围墙图片，观察比较发现等差关系，引发幼儿思考如何排列。 师：这是新幼儿的围墙、(大门)，请小朋友仔细观察它们

活动目标： 1、通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。 2、让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。 3、提高幼儿的感知觉能力。 活动准备： 1、衣架一个 2、三个相同的矿泉水瓶(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶)三个相同的易拉罐(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶) 3、一大一小积木若干，大小、形状相同的积木若干(按3、6、10数量扎一起) 4、棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔子 5、在生活活动、区域活动中学习如何使用天平 活动过程： 一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问： 师：小朋友，你们知道这是什么吗?(衣架)它有什么作用?(挂衣服用的)现在我挂在前面，它处于什么位置?(水平

活动目标： 1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。 2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 3、能保管好材料，操作完后能够还原。 活动准备： 1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。 2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。 活动过程： 一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。 1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。(指一下底纸上面的4个方框)，你愿意帮她的忙吗? 2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号： (1)看，麦麦画出了三

活动目标： 1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。 2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。 3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。 活动准备： 1、魔术师道具一套，黑布一块 2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张 3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔 活动过程： (一)入场游戏： 老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”(进场入座) (二)闯关游戏(请幼儿进入魔术王国)： 1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏，“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次出现 2、幼儿观察，找出卡纸颜

活动目标： 1、体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。 2、初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。 3、学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。 4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、故事《一分钟》课件。 2、一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。 3、作息时间计划表7张。 活动过程： 一、在理解故事中初步感受时间。 1、故事《一分钟》导入。 2、分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。 教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?（因为元元太懒了! 因为元元碰到了

活动目标： 1、感受、体验“事情发生时间的先后”顺序，积极表达对时间先后的想法。 2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。 3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 1、出示挂图，导入情景。 教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？ 2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。 （1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。 教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？ （2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。 教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出

教学目标： 1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。 2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。 3、体验与同伴游戏的快乐。 教学准备： 1、在地上画一个大圆圈。 2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。 3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。 4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。 教学过程： 一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。 1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变

活动目标： 1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。 活动重难点： 活动重点：练习半蹲走。 活动难点：与同伴配合协调一致地走。 活动准备： 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程： 一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体 1、(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。) 师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2、幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走 1、师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，（教案出自：屈老师教案网

活动目标： 1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。 2、在游戏中初步培养团队合作的精神。 活动准备： 接力棒、足够大的场地 活动过程： 一、开始部分。 1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。 练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。 2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。 3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。 4、引导幼儿认真做操。 二、基本部分。 1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。 小朋友看看，这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。

活动目标： 1、能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。 2、能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。 活动准备： 1、高20—30厘米的平衡凳四条，放在场地四周做“游泳池”边。 2、游戏音乐 活动过程： 一、导入 1、幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。 2、跟教师边念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。 小小运动员（上肢运动）， 动作真好看（体侧运动）， 跳台高又高（下蹲运动）， 跳水真勇敢（跳跃运动）。 二、展开 1、教师示范讲解动作要领： 站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。 落地

活动目标： 1、了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。 2、让幼儿经常关注一些常见的运动项目。 3、知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。 活动准备： 1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。 2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。 3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。 活动过程： 一、我知道的运动员。 1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。 2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。 3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

活动目标： 1、认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。 2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。 3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。 活动准备： 1、磁性板（或泡沫板），上面纵向画有10条跑道（见附图）。 2、教学挂图（四）中的10种动物（磁性或卡片），木偶大象（裁判），1-10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。 3、幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手1份。 活动过程： （一）引导幼儿观察运动场上有些什么。（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应） 1、教师出示磁性板，引导幼儿观察。 师：这是什么地方？有些什么？（运动场，有跑道

活动目标： 1、认识救护车和消防车的外形特征。 2、了解救护车和消防车的特殊用途，能正确拨打相应的电话号码。 3、体验情景游戏的快乐。 活动准备： PPT、玩具模型救护车和消防车 活动过程： 一、提问引起兴趣 1、教师：小朋友们你们喜欢车吗？喜欢那些车？幼儿自由发表已有经验。 2、教师：今天老师也带来了两辆车和小朋友玩游戏，教师说救护车和消防车的外形特征幼儿猜猜老师说的什么车。例如：身穿大红装，扶梯背上抗，水柱高高冲，皮管粗又长。（消防车）方方白车厢，十字放红光，铃声叮当响，车辆快快让。（救护车） 二、看PPT图片，认识救护车和消防车的特征 1、图一救护车 引导幼儿说出救护车是白色车身，红色十字标志，有报警器，车门在后面以方便担架出入。

活动目标： 1、认识救护车的外形和用途; 2、知道打特殊电话120找救护车。 活动过程： 一、认识救护车。 1、情景故事引出救护车。 故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。 边出示挂图边讲述故事。 2、提问：宝宝们，你们认识这车吗?叫什么名字? 3、老师今天也带了一个救护车，(.教案出自：屈.老师教案网)你能在这排车中找出救护车吗? 4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分) 这救护车的车身是什么颜色? 车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字) 这红十字标志还在什么地方见过? 车顶上还有什么?(警报器)听听这声音。 你还发现什么地方和别的车不一样的?(