活动目标： 1、体验玩水的快乐。 2、激发合作和创造意识。 3、感知水的特征。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。 活动过程： 一、看录像喷泉,引出水 提问： 1、除了喷泉，你还在哪里见到过水？ 2、水是什么样？ 二、故事导入，感知水 1、水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？” 播放录音：水宝宝不见了。

活动目标： 1、在游戏活动中，引导幼儿探索“帮水宝宝搬家”的不同方法。 2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。 3、培养幼儿动手操作能力，激发探索兴趣。 活动准备： 1、盛水的大盆4个，内装有半盆水；经过装饰的塑料瓶（水宝宝的新家）人手一个。 2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等实验材料。 3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音乐磁带。 活动过程： 一、引出课题。 1、今天，调皮的水宝宝来到我们班，和小朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。） 2、幼儿操作，教师巡回观

活动目标： 1、知道一些材料的吸水性。 2、了解水与人的关系。 3、培养动手能力。 活动准备： 1、4小盆水，4大空盆，吸管、汤勺、布条、毛巾、塑料袋、杯子、海绵、棉花、漏斗、筐子，记录表、记号笔。 活动过程： 一、导入谜语引起幼儿兴趣 1、猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开，洗脸刷牙洗衣做饭，都要用到它。 2、生活中见过哪些水？ （1）你在哪里看过水？是什么水？ （2）你喜欢水吗？为什么？ 二、实验“帮水宝宝搬新家” 1、出示小盆水：水宝宝住的地方太挤，他们要搬到大房间里。 出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家？ 2、猜测与记录。 一起来看一看、猜一猜，哪些东西能帮水宝宝搬家，哪些东西不能

活动目标： 1、感知水会流动的特征。 2、探索用不同的方法帮水搬家。 活动准备： 水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 活动重难点： 重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。 难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 活动过程： 1、请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧。 2、自由选择材料，帮水宝宝搬家。 小朋友平时喜不喜欢玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小朋友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一

活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。 2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。 3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。 活动重难点： 活动重点：能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。 活动难点：能有节奏地顺一个方向走。 活动准备： 1、《我爱洗澡》音乐。 2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭头两个。 3、小圆点15个，围成一个圆；橡皮筋。 4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。 5、日常生活中观察过洗衣机的工作。 活动过程： 1、谈话：洗衣机怎样洗衣服？ （1）（

活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，感受音乐中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。 2、学会顺一个方向跑，在音乐结束时与同伴拉好手用合适的力度相抱。 活动准备： 1、日常生活中观察过洗衣机的工作。 2、奥尔夫音乐《我爱洗澡》。 3、自制会转的洗衣机及与幼儿人数相等的各种小衣服。 4、场地上贴一大圆，及人手一个花环标记。 活动重难点： 重点：幼儿能根据音乐节奏一拍跳一个衣服宝宝。 难点：通过手腕上的花环标记，让幼儿分清向圆的里面转身和向圆的外面转身。 活动过程： 一、导入活动，听音乐《我爱洗澡》，让幼儿模仿洗澡的动作。 1、小朋友洗得可真干净，还换上了干净的衣服，那脏衣服怎么办呢？

活动目标： 1、了解洗衣机洗衣服的过程，能跟着音乐节奏用各种动作表演。 2、借助图谱、老师体态动作和语言的提示，理解音乐内容，重点掌握小组合作顺一个方向走。 活动准备： 音乐、图谱 活动过程： 一、开始部分 以谈话形式引入主题。 昨天小朋友们看张老师洗衣服了，今天呀，请小朋友帮汪阿姨一起洗洗我们班上的小毛巾。你会吗？ 二、基本部分 1、完成A段韵律：放衣服和洗衣粉、按按钮 师：小毛巾怎么放在洗衣机里，还要放些什么呀？ 幼儿：洗衣粉或是洗衣液、 师：东西放完了，在洗衣服之前，我们要按按钮，试试洗衣服的程序。（小手准备，幼儿跟着老师一起做动作。衣服多的时候可以调成大水量，衣服少的时候可以调成小水量） 2、完成B段韵律：

活动目标： 1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。 2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。 活动准备： 模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1、观察讨论 （1）导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。 （2）先来试试蓝色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音

活动目标： 1、愿意和同伴一起参加活动。 2、了解洗衣服的过程，和每个过程对应的音乐旋律。 3、尝试顺一个方向走或者跑，随音乐律动模仿小衣服在洗衣机里洗的动作。 活动准备： 幼儿准备：会唱《我爱洗澡》、在日常生活中观察过洗衣机洗衣服，了解洗衣机洗衣服的过程。 教师准备：歌曲《我爱洗澡》、多媒体课件、洗衣机图片、音频、圆形场地。 活动过程： 1、导入过程 （1）教师引导幼儿说说洗完澡后你的脏衣服怎么办呢？是谁洗干净的？是怎么洗干净的？你了解的洗衣机洗衣的过程…… （2）教师鼓励幼儿大胆用动作表现洗衣机洗衣服的过程，提取幼儿创编的典型动作，在音乐片段下带领幼儿练习有节奏地做动作。 2、韵律学习 （1）学习漂洗衣服律动。

活动目标： 1、初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。 2、乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。 活动准备： 1、《洗衣机转转转》教师教学资源。 2、《我爱洗澡》音乐CD。 3、标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。 活动过程： 1、谈话引出。 “今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?” “妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?” “你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?” “洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一起来看段视频吧。” 2、观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。 (1)创编放衣服的动作。 “用洗衣机洗衣服先要

活动目标： 1、愿意探索身体能动的部位。 2、喜欢模仿动物和生活中有趣的动作。 3、体验运动的快乐，知道运动能使人健康。 活动准备： 音乐、ppt课件等。 活动过程： 一、 音乐活动导入，引发幼儿活动兴趣 1、走一走，做一做。 小朋友，今天的天气可真好，让我们一起去郊游吧。 播放音乐，教师带领幼儿做动作，师幼一起做热身运动。 2、看一看，学一学。 看大屏幕。 小朋友看这儿多漂亮，谁来了?(长颈鹿)它是谁?(小鸟)看谁又来了?(小象)小白兔是怎样来的?听，喵喵喵，它是谁?现在让我们一边说儿歌一边做动作。 二、探索身体能动的部位 小朋友，刚才我们学小动物走路时，我们的身体都动起来了，对吗?在我们的

活动目标： 1、探索沙包的多种玩法，学习投掷的基本方法。 2、感受与同伴一起游戏的乐趣。 活动准备： 沙包若干，大灰狼图片和小鸡图片，轮胎10个、垫子2个、圆筒6个，红色圆点2个。音乐。 活动过程： 一、热身运动 师：小朋友们，今天天气真好，我们一起做一做运动吧。（播放音乐）教师带领幼儿做热身运动。 二、自由探索沙包的多种玩法 情境导入：咦？你们听，谁在哭呀？原来是小鸡被大灰狼抓走了，鸡妈妈伤心的哭了，你们愿意帮着鸡妈妈去救小鸡吗？ 师：哇，你们真是一群乐于助人的好孩子，真棒！ 教师出示沙包：我们用沙包作为打败大灰狼的武器，可是，想要打 败大灰狼，必须把自己的身体锻炼的棒棒的，怎么用沙包锻炼自己 的身体呢？

活动目标： 1、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。 2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。 3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。 活动准备： 舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。 活动过程： 一、开始部分：激情引趣 1、出示沙包，引起幼儿兴趣。 幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿一个沙包，回到自己的位置上。提问：“你觉得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……） 2、变换队形，热身运动。 教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳一跳，走到中间来跑回原地去。 二、中间部

活动目标： 1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。 2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。 3、培养幼儿的发散思维能力。 活动准备： 大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。 活动过程： 开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。 一、基础部分 1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。 2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。 3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。 4、个别幼儿示范自己的送货方式

活动目标： 1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。 2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。 3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、沙包、垫子。 2、玩沙包 活动计划： (1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、 自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩) 1、传沙包 幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开始传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。 2、踢沙包

活动目标： 1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。 2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。 3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。 4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。 5、通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。 活动准备： 沙包一人一个。 活动过程： 1、听音乐做一下热身运动。 2、老师今天给小朋友带来了礼物(沙包)，小朋友喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!!.屈老师.教案网!小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。 3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在

活动目标： 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各玩法。 2、促进幼儿身体敏捷性，平衡能力的发展。 活动准备： 音乐《健康歌》、人手一个沙包、平衡木、游戏示意图 活动过程： 一、开始部分 1、队列练习 教师指令：齐步走→变成一队走→围成圆圈跑→围成圆圈走→学习高人走→学习矮人走→齐步走→跑来中间来走回原处去。 2、韵律活动 师生问好，让我们和好听的音乐一起活动一下自己的身体吧。 二、基本部分 1、出示沙包，引导幼儿进行一物多玩。 今天，小沙包也想和我们一起玩，现在每个人取一个沙包打个空地自由玩。 集中幼儿：沙包还可以怎样玩？引导幼儿说说示范并集体跟学。（夹沙包跳、比远、头顶沙包、抛接扔沙包等

活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。 2、通过观察、比较探究沙漏速度与漏口大小、沙多少、沙粗细的关系。 3、培养幼儿之间的合作能力。 活动准备： 不同大小的饮料瓶、胶布、粗沙细沙等，记录表。 活动过程： 一、请幼儿观察沙漏并猜测。 “这是两只粘连在一起的瓶子，里面有沙子。请小朋友猜一猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况。” “沙子会从一只瓶子流到另一只瓶子里。” “你们桌子上有这样的瓶子，请你们试一试，玩一玩。” 二、幼儿操作 “沙子是从哪里漏下来的？你为什么是这样认为？” "我斜着看，发现里面有个洞。" 老师小结：原来沙子是从洞口流下来的。这就是沙漏。（教师

活动目标： 1、通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。 2、交流和分享探究的过程和结果。 活动准备： 1、用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。 2、细沙、漏斗。 3、幼儿每人一份记录表、笔。 活动过程： 1、观察沙漏，引起兴趣。 2、制作沙漏 （1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。 （2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。 （3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。 3、交流实验结果 （1）幼儿互相交流实验结果。 （2）集体分享实验结果，并讲述实

活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。 2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。 3、培养幼儿之间的合作能力。 活动准备： 1、用饮料瓶制作的沙漏若干。 2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。 3、记录单、笔若干。 重点难点： 重点：探究沙漏速度与漏口多少的关系。 难点：制作一个比原来流的快的沙漏。 活动过程： （一）、观察沙漏 1、认识沙漏，并提出猜测 师：小朋友，今天老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！ 这是沙漏，它是由两只粘在一起的瓶子组成的，下面的一个瓶子里有沙。请你们猜猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况呢？ 2、幼儿操作，进行论证 （1）