活动目标： 1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。 活动准备： 1、录音机及录有《大拇指》的磁带。 2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 活动过程： 1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!” 师：第二位客人也来了，看看是谁呢? 小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!” 2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。 (1)熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，

活动目标： 1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。 2、尝试解决简单问题。 活动准备： 1、三只大小不一的玩具小狗。 2、超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。 活动过程： 一、 小狗排排对。 1 、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了! 3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?(排排队走) 4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队? 5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的? 二、小狗买帽子。 1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗

活动目标： 1、引导幼儿从实物图形的感知过渡到图形概念的初步理解。 2、初步培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。 活动准备： 1、让幼儿触摸具体的不同形状的常见物品。 2、鼓励幼儿用不同颜色的几何泡棉探索摆弄，无颜色限制。 3、几何形状玩具的操作。 活动过程： 一、导入活动 教师拿三个形状的轮廓图和一个图形，请幼儿帮这个图形宝宝找家。 二、游戏：“跟我学” 教师拿一个图形的轮廓土，幼儿快速去拿与轮廓图相同的图片。然后到轮廓图上比一比，体验一下是否一样。教师也可以请幼儿拿出一个轮廓图，教师和其他小朋友一起去图片。 三、幼儿探索操作 1、几何形状的泡棉人手一份。红、黄、蓝三色彩笔或蜡笔。让幼儿

教学目标： 1、知道不要学习小象的坏毛病。 2、能理解故事所讲的内容。 教学准备： 《买玩具的小象》故事 教学过程： 一、话题引入 1、宝宝们我们今天来说说玩具吧!你们都有什么玩具啊? 2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊? 3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊?如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗? 4、宝宝都想要啊!那我们都有这么多玩具了，还需要买吗?下面带着这个问题我们来听一个故事吧! 5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。 6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧! 二、讲故事《买玩具的小象》 1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后—

活动目标： 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。 活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。 活动准备： 磁带、小鸟头饰。 活动过程： （一）以小鸟的叫声引出课题 师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？ （二）熟悉音乐 师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我

活动目标： 1、初步知道食物变质的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的发展过程。 2、丰富幼儿想像，锻炼其批判性思维能力。 活动准备： 1、经验准备 (1)在班上用塑料袋装上面包、蔬菜、肉，过几天后观察其变化，了解食物变质的原因。 (2)了解家中的食物是如何保存的。 (3)观察小区居民是如何晒菜干、做腊肉的。 (4)请家长带幼儿到超市购一种食品。 2、物质准备 (1)幼儿自带一种食品。 (2)情景：自选商店。 (3)标志图。 (4)食物保存发展图片。 活动过程： 1、请幼儿向同伴介绍自己带来的食品。 2、如果食物保存不好会有什么结果?(变质)分析食物变质的原因。

活动目标： 1、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。 2、了解手的基本构造和功能，学会保护手。 3、在活动中，幼儿体验游戏的快乐。 活动准备： 1、创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。 2、百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。 活动过程： 1、创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。 (1)师：“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧!” (2)师：“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!” (3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐) 2、教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功

活动目标： 1、理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。 2、遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 活动准备： 红、黄、蓝三张彩色纸。 活动过程： 1、菲菲怎么了。 ——菲菲是个女孩，平时非常快乐。可有一天，她非常生气。 ——引导幼儿观看教师表演的菲菲生气的情景表演。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。你们知道她为什么生气吗? 2、菲菲生气了。 ——完整倾听故事一遍。 ——菲菲为什么生气? ——你从哪些地方看出菲菲很生气? ——菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应该做还是不应该做?为什么? ——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生气了?

活动目标： 1、通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。 2、通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。 活动准备： 玩具娃娃一个，场景布置。 折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。 水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、 串编纸条若干。糨糊，剪刀若干。 活动过程： 一、游戏：“听音乐传娃娃”。 1、师：小朋友，上个星期六是什么节日？ 你们对她们说过什么祝福的话了吗？ 你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个

活动目标： 1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。 2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。 3、能随音乐合拍地创编动作。 4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。 活动准备： 1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。 2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。 3、律动音乐 活动过程： 一、认识各种车辆，并分类 1、让幼儿说说自己的名称及用途 “呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？” 2、车子进入停车场，按标记分类停放 “我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）

活动目标： 1、通过观察图片、蜻蜓故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、柴决等。 2、积极参加讨论，大胆想象角色间的对话。 3、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。 活动准备： 1、故事大图 2、幼儿用书 活动过程： 1、通过讨论，激发幼儿对故事的兴趣。 1）教师：你知道什么的晴雨表吗？它有什么用处？ 2）教师：大自然中，有很多小电脑鼓舞也能预报天气，它们是“自然晴雨表”，我们一起来看一看，听一听故事里是怎么说的。 2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。 1）教师出示故事大图，讲述图一内容。教师讲述图一内容，重点引导幼儿理解、学习词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决。

活动目标： 1、观察动物的形状特征并找出对应关系。 2、培养幼儿的观察能力和思维能力。 活动准备： 1、本活动选在阳光充足的时候进行。 2、彩笔若干。 活动过程： 一、手影游戏。 1、教师和幼儿一起到户外做手影游戏，教师用手影表现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。 2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。 3、教师用手影分别表示同一种动物的不同姿态，鼓励幼儿说出该动物在做什么。 二、变一变。 1、幼儿自由做手影游戏，并说出所做的手影是什么。 2、教师说出某个物品，鼓励幼儿用手影表现其明显的特征。 3、在幼儿做出某个手影的基础上，教师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么变化

活动目标： 1、尝试用多种材料使鸡毛飞起来，感知用力大小与鸡毛飞起来的关系。 2、乐于探索，感受与同伴游戏的乐趣。 活动准备： 知识准备：幼儿有鸡毛飞起来的经验。 物质准备：鸡毛若干，吸管，扇子，硬纸板。 活动过程： 一、玩吹鸡毛游戏。 1、老师今天为小朋友带来一样好玩的东西，请你打开来看看是什么？（鸡毛） 2、你们玩过吹鸡毛的游戏吗？我们一起来玩一玩吧。 3、小结：刚才我们都是通过嘴巴把鸡毛吹飞起来的，由于我们的力气比较小所以鸡毛飞的不高。现在老师这里为你们准备了一些材料，让他们来帮助我们，使鸡毛飞起来。 二、鸡毛飞起来了。 1、出示材料，你们认识吗？请幼儿说一说。 2、这些材料是我们平时都比较常见的

活动目标： 1、能用鼻子闻气味并区分香臭。 2、知道要爱护自己的鼻子。 活动准备： 1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。 2、已认识过五官，知道鼻子的用处。 3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。 活动过程： 一、感知并表达各种气味。 教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？ 不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？ 请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。 二、扩展知识经验。 你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？ 先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来

活动目标： 1、激发幼儿对语言活动的兴趣。 2、发展思维想象力和语言表达能力。 3、引导用肢体语言进行动作表现。 活动准备： 香蕉若干；地垫；方纸盒。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？” 二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。 师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信？” 1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。（香蕉弯腰状） 师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。） 2、轻轻把香蕉呈现。（躺状） 师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）

活动目标： 在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。 活动重点：理解按照大小递增或递减排序的方法。 活动难点：四朵花按大小排序。 活动过程： 一、不同大小的花。 PPT1：出示满园郁金香花图片。 上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。 PPT2：出示三朵大小不一样的花。 关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？ 幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样） 幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵） 小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。 过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？ 二、给花儿排排队（

活动目标： 1、按物体的一种特征进行分类。 2、感受自由探索的乐趣，在游戏情景中享受快乐。 3、排除颜色的干扰进行物体的大小分类。 活动准备： 1、幼儿操作材料人手一份（衣服：颜色不同、大小不同）。 2、一箩筐衣服的范例。 活动过程： 一、导入。 1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗？小火车进入洗衣店座位。 2、出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服，你们仔细看看，你发现了什么？（有不一样的颜色，有大有小） 3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开始工作咯！ 二、自由探索。 1、在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好办

教学目标： 1、认识黄色，巩固认识红色。 2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。 3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。 教学准备： 1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。 2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。 3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。 4、红、黄色标志各一。 5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。 6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼儿骑。 教学过程： 一、组织幼儿玩手指游戏——我的小手，集中幼儿注意力。 1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西？ 教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿观察。

活动目标： 1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。 2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。 活动准备： 1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。 2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。 活动过程： 1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。 （1）回忆墨迹图制作的方法。 （2）提出制作墨迹图应注意的事项。 （3）幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。 2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。 （1）启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。 （2）动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。 （3）教师小结：从不同角度看

活动目标： 1、根据故事线索，大胆创编故事。 2、发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。 活动准备： 1、教具准备：路线图（一幅大图，三幅小图） 2、经验准备：组织幼儿讨论故事书《木偶奇遇记》中的内容。 活动过程： 一、激发幼儿创编的兴趣。 1、教师讲述故事的开头，引起幼儿的兴趣。 兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。有一天，兔妈妈对小兔子说：“孩子，今天是外婆的生日，你先带着礼物上外婆家，我把地里的萝卜拔完就过来。”“好！”小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜，心想：外婆和小兔子一定等急了，于是急急忙忙向外婆家走去。可是当她到了外婆家时，小兔还没到。这下兔妈妈和外婆可着急了：“小兔早就出来了，为什么到现在还没到呢？”妈妈和外婆急的团团