活动目标： 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 活动准备： 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》PPT。 活动过程： 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》 二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 （一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？ （二）

活动目标： 1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。 2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。 活动准备： 课件、图画书、运动计划表 活动过程： 一、谈话导入活动 1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？ 2、你知道人为什么会生病？ 3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？ 教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。 二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问： 1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？ 2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？

活动目标： 1、让幼儿知道笑比哭好。 2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。 活动重点：学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。 活动难点：并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 活动准备： 1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 2、少五官的娃娃脸若干。 3、犹如台操作的作业纸若干。 活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 “听听什么声音？”2、出示男女娃娃进行情境表演。 情境表演一：笑（1）“他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？” （2）你们什么时候会开心、会笑呢

活动目标： 1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。 2、能和老师一起表演故事。 3、培养幼儿倾听的能力。 活动重点：培养幼儿倾听的能力。 活动难点：能跟着老师学说故事中的人物语言。 活动准备： 教学PPT、头饰、音乐、手偶。 活动过程： 1、游戏：爬呀爬。 ──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。 2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。 ──出示PPT第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？ ──出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。 3、出示手偶理解故事。 ──出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？

活动目标： 1、观察图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。 2、懂得不能随便离开大人或集体。 活动准备： 四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。 活动过程： 一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的注意，并提出看图讲述的名称。 1、小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？ 2、教师学（母鸡、小鸡）的叫声，让小朋友猜。 “咯咯咯”听是谁在说话？ “叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？ 3、引出看图讲述的名称。 今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。 二、引导幼儿观察图片，边提问边讲述。 （一）出示图片一 1、图片上有谁？ 2、鸡妈妈和小鸡在什么

活动目标： 1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。 2、了解简单的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。 活动准备： 请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。 活动过程： 分享玩具。 1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？ 那么玩玩具的时候要注意些什么呢？ 2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？ 3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具展示。 师出示玩具柜，请幼儿将玩具

活动目标： 1、了解“望梅止渴”的大意，对历史故事感兴趣。 2、知道各种水果的吃法。 活动准备： 1、幼儿用书、挂图。 2、请幼儿自带各种水果（注意品种多样）、水果盘、水果刀等。 活动过程： 欣赏故事《望梅止渴》 一一故事里有谁？故事发生在什么时候？ 一一为什么士兵们都走不动了？为什么后来大家又有力气了呢？ 路的前面真的有梅林吗？为什么曹操要骗他们？ 了解各种水果的不同吃法。 一一原来有时候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法吗？（切、拨、削、洗净吃） 一一观看挂图，了解各种不常见水果的吃法。 一一吃水果时要注意哪些事？（例如：吃水果前要将水果洗干净、要洗手、果皮不乱丢

活动目标： 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化，根据故事情节了解杨梅的功效并品尝，知道它好吃又有营养。 2、根据故事内容进行发散性思维,推测事件发生的因果关系。 活动准备： 每组一盘杨梅，望梅止渴的图片 活动过程： 一、导入 1、说说杨梅的外形特征。 2、看了杨梅后有什么感觉。 幼：很想吃的感觉，感觉酸酸的口水都快有流出来了。 二、引入故事“望梅止渴”;。 1、有一个成语“望梅止渴”;猜猜这个成语是什么意思？ 2、最近电视上热播的《三国演义》有没有看过？里面有哪些人物？ 看过，里面有曹操、诸葛亮、孙权……（从孩子的回答中看出他们对“三国演义”;有认识。）

活动目标： 1、激发幼儿对海洋动物探索的兴趣和欲望。 2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。 3、了解海马的外形特征和独特的繁殖方式。 活动准备： 1、海洋背景图 海马照片 2、教学课件 资料录像 3、音乐磁带 录音机 活动过程： 1、导入：小朋友们，你们见过大海吗？在广阔的海洋中，有很多的小动物，你都知道有哪些小动物啊？让我们一起跟随音乐，快乐地在海洋里游来游去吧！（幼儿跟随音乐模仿海洋小动物） 2、了解海马的外形特征 （1）引导幼儿观看海马的照片：小朋友们，你们看这个小动物叫什么名字？他的名字叫海马。请幼儿选择一张自己最喜欢的照片仔细观察海马的样子，由哪些部位组成。并和自己的小伙伴说一说。 （2）了解海马外形特征

活动目标： 1、在理解故事的内容上，感受小白马曲折的经历。 2、大胆讲述小白马“倒霉”的原因，初步了解一些气象方面的知识。 活动准备： 小白马图片、挂图。 活动过程： 一、出示小白马图片，引出活动。 1、看，这是谁？请你猜猜看这是一匹怎么样的小白马？（幼儿讲述） 师：其实它是一匹倒霉的小白马，为什么说它是一匹倒霉的小白马呢？让我们一起来看一看吧！ 二、结合图片，分段理解故事内容。 1、出示第一、二张图片，教师讲述故事第1一3段。 一一小白马打算去很远的草地上玩，可它遇到了什么倒霉的事？ 一一这时谁看见了？它是怎么告诉小白马今天为什么会天气热？（晚上星星多，白天天气热） 2、出示第三、四张图片，教师继续讲

活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 活动准备： 1、小熊玩具。挂图。 2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程： 1、有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。 2、小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢? 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子

活动目标： 1、感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。 2、体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备： 小熊形象一个，图片三组。 活动过程： 一、出示小熊图片导入 1、今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？ 2、这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？ 3、小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？ 二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1、欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问： (1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么？(出示图片) (2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事

活动目标： 1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，就不会慌乱。 2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。 活动过程： 一、莎莎的故事。 1、引导幼儿观察图一。 2、教师：看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么? 教师小结：现在六点半了，莎莎还在睡觉，这时候她应该要起床啦! 3、观察图二。 教师：莎莎一起床，慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了? 教师小结：莎莎一起床，慌慌张张在找袜子、鞋子，袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。 4、观察图三。 教师：莎莎背着书包，跨出大门的时候几点钟了?她为什么还要拿着一个点心出门去?莎莎会迟到吗? 教师小结：莎莎背着书包

活动目标： 1、通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态。方向，作用力。 2、对运动的现象产生探究愿望。 重点：借助故事让幼儿去感知物体运动的要素：状态。方向。作用力。 难点：对运动的现象产生探究愿望。 活动准备： 1、自制故事形象：滚滚和蹦蹦(可将乒乓球包入短统袜中制成)。 2、挂图第11号，幼儿活动材料第三册第1─4页，故事磁带 活动过程： 一、引题：谈话入题，引起幼儿兴趣。 二、谁是滚滚？谁是蹦蹦？ 1、出示自制故事形象。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦。提问，小朋友们知不知道他们为何叫这个名字呢？ 2、引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。 3、我们一起来听听滚滚和蹦蹦的故

活动目标： 1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。 2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。 活动准备： 人手一本《太阳的颜色》。 活动过程： 一、讨论： 太阳是什么颜色的？ 二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”;。 1、强化故事中描述颜色的词。 2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？ 3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。 三、完整讲述故事： 1、鼓励幼儿和老师一起讲。 2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。 3、太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？ 四、延伸活动： 1、户外活动时，请幼

活动目标： 1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2、通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3、丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 活动准备： 1、幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 2、实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 3、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程： (一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

活动目标： 1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备： 1、配乐散文录音带、录音机。 2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。 3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。 活动过程： 1、产生兴趣、引出课题 出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”;打礼物盒，引出课题。 2、欣赏散文诗 （1）播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的

活动目标： 1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。 2、感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。 活动准备： 黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布 活动重难点： 重点：尝试用粉笔画出冬天里的雪景 难点：能画出冬天里雪景的景物特征 活动过程： 一、故事《冬姑娘的礼物》欣赏，萌发幼儿对冬天的喜爱 1、师：小朋友们，你收到过礼物吗？什么礼物？谁送给你的？（幼儿自由讨论） 师：我们都收到过别人送的各种各样的礼物。今天，还有一位朋友，冬姑娘也带来了她的礼物，我们一起来看看是什么礼物。 2、欣赏课件《冬姑娘的礼物》 师：小朋友，冬姑娘的礼物是什么？冬姑娘把礼物送给了谁？（幼儿根据故事回答）

活动目标： 1、感知、探索西瓜的特征。 2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 活动准备： 1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。 2、无籽西瓜若干。 3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。 4、课前请幼儿洗净双手。 活动过程： 一、用故事引出“怎样吃西瓜”;的问题 教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问： 1、猴王是怎样吃西瓜的？ 2、你们是怎样吃西瓜的？ 二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝 1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？ 2、西瓜是什么样的？ （1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 （2）请

活动目标： 1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。 2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。 3、提高认读汉字的兴趣。 活动准备： 布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等。 活动过程： 一、引起幼儿活动兴趣： 师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？” 二、感知西瓜的外形特征 师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？” 幼儿互相讲述 个别讲述 教师小结西瓜的外形特征。 三、运西瓜 1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回