春节回家不容易，带着宝宝就更难，宝宝坐高铁注意事项有哪些？纵使我们有一万个懒得折腾的理由，最终还是会踏上回家的路。不论你正在路上还是准备出发，和Parents一起聊聊婴儿坐高铁注意事项吧! 虽说高铁没有飞机快，但是车站一般在市内省去了远远地跑去机场的时间，而且高铁进站比飞机登机程序简化很多，也免去了严格安检等各种麻烦，对携带物品的要求也宽松很多，宝宝的很多小零碎也可以随心所欲带在身边，因此高铁也成为中短途妈妈常常选择的交通方式。 过来妈妈的7个建议，让你高铁旅程更轻松 根据需要提前预定合适的座位：有些线路的高铁，订票可以选择座位，应尽早预订，有更多的选择余地。带宝宝乘坐高铁，适合选择窗口位置，宝宝觉得烦躁时，可以让宝宝看看窗外风景，转移其注意力。车上部分卫生间内有婴儿护理台，订票时你也可以选择离这些卫生间较近的位置。如果

弄清楚宝宝动手的原因 是因为争抢玩具，还是因为对方先动手，宝宝才还手的？先把事情状况弄清楚，不要急着批评宝宝，也许宝宝都孩子委屈呢。心想为什么我也受伤了，妈妈只是批评我，为什么对方的妈妈都没有批评他？ 让宝宝当面道歉 如果是宝宝因为一些原因主动动手打其他小朋友，那么一定要在当时，立刻请老师安排宝宝进行正式的道歉，让宝宝意识到自己的言行是不对的，做错了就要站出来道歉。并且回到家里，爸爸妈妈要进行一定的沟通和教育。 适当的惩罚 宝宝如果非常调皮，今天才动手打了小朋友，道歉是道歉了，第二天或者隔几日又忘了，又动手打人了。这次不仅仅是道歉这么简单了，大人应该给小孩制定一些宝宝表现不好或者做了坏事的惩罚。比如当天的零食取消，当然看动画片的时间取消。让宝宝意识到问题的严重性。

幼儿园7的分成教案：大班数学教案7的分解 活动目标 1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。 活动准备 1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。 2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》 3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。 4、7的分和式记录表。 活动过程 一、情境创设 1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。 师：嗨嗨，我的1球碰几球？ 幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。 2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。 3、师：我们每只羊羊队的小朋友

教案一：根的秘密 活动目标： 1、了解根的生长环境、特征、分类等知识，知道根有储水、吸水等作用。 2、在自主探索中发展观察、比较的能力。 3、体验探索的乐趣，培养对植物的探索兴趣。 活动准备： 1、纸箱中装有一个树根；托盘四个； 2、沙池中种上萝卜、菠菜、蚕豆、小麦、小树苗、油菜、苋菜等各种植物，水中种上吊兰； 3、活动前和孩子们一起做根吸水的小实验：在清水中滴上红墨水，然后将萝卜的根放入； 4、ppt：榕树、一张发达的根紧紧抓住河畔、根雕、根做成的药：板蓝根、根的食品：荸荠、萝卜、红薯等； 5、一张记录表。 活动过程： 一、说说“我的秘密”——导入活动。 1、小朋友，你们有秘密吗？

教案一：《你问我答》 活动目标 1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。 2、学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。 教学重点、难点 重点：能使用人称代词和简单的方位词。 难点：能和同伴、老师进行完整的对话。 活动准备 1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景 2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰 3、音乐磁带 活动过程 一、问答歌 1、师问幼答：***，你在哪里？男孩子，你们在哪里？ 师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？ 师：***，你在哪里？ 幼儿：哎，我在这里 2、幼问师答：江老师，你

活动目的： 1、让幼儿能够自己动手制作灯笼，培养幼儿的动手能力； 2、通过用纸制品来制作灯笼，懂得纸的用处； 3、培养幼儿节约用纸的精神。 活动准备： 纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程： 一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣 1、出示风车 教师：小朋友，看看这是什么?(风车) 教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼、 教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!小朋友喜欢吗? 你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗? 二、感知不同质地的纸 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸 教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

教案一：可爱的小动物 活动目标： 1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。 2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。 3、体验创造成功的快乐和愉悦。 活动准备： 1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。 2、花若干 活动过程： 一、感知各种动物的形态特征。 1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。 2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。 二、欣赏各种气球制作的动物。 提问：这里有哪些可爱的小动物？ 它们是怎么做出来的？ 三、教师示范用气球制作小狗 1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵

1.对于1岁半前的孩子，手影的变化可以帮助他们认识形状和大小;对于2岁半能进行模仿的孩子，手影游戏最直观的效果，就是帮宝宝提高手指的小肌肉运动能力，让小手更灵活。 2.家长和孩子变玩手影游戏边编排故事情节，不仅可以增加亲子互动，还可以协助宝宝提高语言表达和表演能力。 3.多做手影游戏，还能帮助宝宝提高想像力，培养他们的创造能力。 说了这么多，你要不要学习一下这些有趣的手影游戏呢? 守望的兔子在守株待兔 呆萌小熊，要不要一起喝点儿蜂蜜? 小红帽中的大灰狼 绅士鹿先生 憨厚忠诚的朋友——狗先生 鹅鹅鹅，曲项向天歌 低头沉思的兔子 一位来自国外的大叔

活动目标： 1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。 2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。 2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。 活动过程： 1、热身运动。 在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。 2、自由探索活动。 ①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？”。 ②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。 3、交

小班体育游戏大气球：游戏目标 1、学习团圆和压扁、手腕和手指间的协调活动。 2、锻炼了学生们的动手能力。 3、巩固对色彩的认知与应用；感知觉的灵敏性。 4、以幼儿的发展需要及当前兴趣点等作为依据开展活动，体验与老师同伴共处的快乐。 小班体育游戏大气球：游戏准备 场地布置 录音机及音乐（轻快的音乐） 彩泥 塑料垫板 塑料筐 小班体育游戏大气球：游戏过程 1、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。 2、教师演示团圆和压扁的方法。 3、幼儿动手操作，教师巡视幼儿学习情况，适时予以介入。 4、陈列幼儿作品，同伴之间相互交流。

教案一：有趣的洗衣机 活动目标： 1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。 2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。 3、在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。 活动准备： 1、幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。 2、洗衣机洗衣服的流程图(图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干)。 3、音乐磁带。 活动过程： 一、幼儿自由探索，感受音乐 1、教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。 ①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么？请你用动作来回答。 ②幼儿创编放衣服的动作。

教案一：《我不想生气》 活动目标： 1、观察画面，学习用较连贯的语言讲述画面的主要内容。 2、表述自己生气的感受，知道生气时一种人人都会有的情绪。 3、与同伴交流分享排解生气情绪的办法。 活动准备： 《小朋友的书我快乐我勇敢》 活动过程： 1、引入 使用《小朋友的书我快乐我勇敢》第6-8页“我不想生气”，告诉幼儿我们要一起来看小白兔的故事，看看小兔怎么了。 2、阅读故事《我不想生气》第6页，讨论生气时会有什么感受。 提问：小兔怎么了？小兔在说什么？做了什么动作表现它的生气？ 你生气时有什么感受？你会怎样表现你的生气？ 3、阅读故事《我不想生气》第7页，引导幼儿理解小兔生气的原因。

教案一：有趣的数字 活动目标 1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备 1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。 2、教具：0-9数字卡若干套，水彩笔等。 活动过程 一、找一找：发现物品上的数字 1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。 2、相互交流： （1）你发现这些物品上都有什么？（数字-出示字卡） （2）你发现了哪些数字？（出示0-9数字） 二、猜一猜：了解数字的用途 1、这些物品上的数字有什么用

问=孩子妈 答=尹建莉 孩子妈 尹老师： 您好。 一直以来，我都在您的书中收益良多，特别是在孩子的阅读方面，但是现在也遇到一些问题，想得到您的指教。 我的女孩今年8岁了，上小学一年级，她从小在我们的鼓励和引导下，养成了很好的阅读兴趣和阅读习惯，识字量比同龄的孩子多很多。但是我们觉得她的阅读面比较窄，大多集中在童话上，于是就想引导她读一些古文、诗词、成语之类的国学方面的书籍，让她了解和熟悉传统文化，但是她表现得非常没有兴趣，还是跟从前一样，只喜欢看童话之类的图书，不厌其烦的看。随着上小学，我们深切地感觉到她的国学方面很欠缺，怕影响她将来的学习和考试成绩，但又不想强迫她阅读，引导也一直没找到合适的方法，希望能够得到尹老师的指教和帮助。 尹建莉 孩子妈： 您好。 对于这个问题，

会数数： 能熟练地从“1”开始往下数，也能孰能的从中间某个数开始倒着数或正着数，一般从1开始数数幼儿园小朋友都会了，但是如果从中间某个数开始数的话可能就不知道了，或者说孩知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。 知顺序： 一般让孩子从1开始数数的时候这样的顺序都是固定的，在此基础上要让孩子举一反山，问问孩子某个数左右相邻的数字是几，例如：5的前面是几?后面是几?从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。 知大小： 要让孩子知道两个数作比较的时候谁比谁大，大多少，在原数数的基础上可以发散多这种小测试，比如：7与8哪个大?大几个数?小几个数?

教案一：《兔子舞音乐》 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。 2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。 3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 活动准备： 1、兔子头饰一个。 2、录音机，兔子舞音乐。 3、事先请一幼儿扮兔姐姐。 活动过程： 1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。 师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。” 幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。 师：“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由回答。 师小结：“这是一段非常活泼、热

活动目标： 1、了解什么是新冠状病毒及其危害。 2、大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。 3、感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。 活动准备： 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。 活动过程： 一、了解什么是新冠状病毒 1、小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？ （原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。） 2、偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等） 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所

标准幼儿园上课时间，幼儿园上课时间规定，幼儿园上课时间要求，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 标准幼儿园上课时间 孩子到幼儿园，除了玩耍外，还需要学些东西。因此，家长想要了解幼儿园上课时间规定，到点之后就送孩子去幼儿园，避免孩子每天迟到，耽误了日常学习。下面是标准幼儿园上课时间，广大家长可以参考下。 标准幼儿园上课时间：春季8：00-8：40；冬季8：00-9：00。一般要求孩子早上8点之前就入园，入园之后会有相关活动，到8点半左右吃早餐，然后9点左右就开始教学活动，9点到11点这段时间是幼儿园上课时间，11点到下午2点半是午餐+午休的时间，下午3点到4点这段时间则是下午上课的时间，下午4点后放学了。 从幼儿园作息时间可以了解到，孩子在幼儿园每天上课时间基本是3个小时左右，这3个小时也不是纯上课，

教案一：《大包子》 活动目标： 1、在看看说说动动中，理解故事。 2、了解蒸锅和蒸笼的美好情谊，学会分享。 活动准备： 1、PPT课件 2、表演胸牌或头饰（蒸笼、蒸锅、盘子、白糖、红糖、冰糖、花生糖、牛皮糖、水果糖、芝麻糖、绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆） 活动过程： 一、导入 师：“小朋友们有没有吃过包子啊？你们都吃过哪些包子呢，它们是什么味道的呀？” 幼儿回答…… 教师播放ppt，出示包子图片。 师：“小朋友们吃过很多包子，有菜包、肉包、奶黄包、豆沙包……那小朋友们知不知道这些好吃的包子是怎么做出来的呀？” 幼儿回答.…… 师：“今天啊老师带来了两件做包子的宝贝，一起来看看吧。有没有

如何教育幼儿园孩子 1、就比如说幼儿园小班的孩子喜欢平行行动，独自做自己喜欢做的事，老师要与他们交流，引导他们关注别人的行为并且与外界交流。可以通过玩具，食品等来使他们对外界做出简单反应。 2、对于幼儿园中班的孩子，他们不再是以自我为中心而是会有自己的玩伴，与外界有了一些联系。他们开始较少的接受到伙伴们的或帮助或小冲突或欢愉。这些就需要老师要尽力为他们维持一个良好的生活学习环境，通过说教与早期模仿学会人与人之间要友善相处。在这一阶段孩子们的模仿能力是很强的。说教犹如古代：人之初性本善之类的。 3、而对于大班的孩子他们会有相对好的交流基础，可以与同伴合作，有好的关系至少可以维持到一个活动结束。在这个时候他们已经有了一定的动手能力和动脑能力，在这个时期老师的教育要以引导孩子探索思考和解决问题，同时在此阶段的孩子要与一些与小学接