怎样做一名合格的幼儿教师：拥有无私的爱心 爱的力量是教育中的重要力量。只有像母亲一样热爱幼儿的老师，才能甘于为幼教事业献身。 “教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”教育就是爱的教育。作为一名幼儿教师，真心爱护每一个孩子。现在的孩子在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着、惯着。上了幼儿园，来到一个陌生的环境，面对不认识的老师，心里产生恐惧、害怕，于是就哭闹不止，不适应幼儿园的生活。 面对这种情况，作为教师，就需要我们付出爱心、真心对待每一个孩子。幼儿来园，老师要面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话，用心听孩子诉说，通过抱抱、搂搂、拉拉小手等动作来亲近孩子，给予孩子以温暖、安全的感觉。使他们感觉到老师像妈妈一样爱他们。当孩子病了，老师像妈妈一样给他喂药、量体温；遇到挫折时，像妈妈一样给他打气、鼓劲，使他重新

教案一：《认识日历》 活动目标： 1、初步了解年月周日的概念,感知它们之间的关系。 2、引导幼儿知道日历是记录或查看时间的工具，学习查看它们的方法了解日历在生活中的运用。 3、帮助幼儿树立时间交替的概念，教育幼儿要珍惜时间。 活动准备： 课件、日历两张、彩笔、幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、出示课件，复习年、月、周、日之间的关系。 二、认识日历，学习查看日历的方法。 三、通过课件了解日历的表现形式，知道日历在生活中的运用。 四、幼儿操作活动 （一）为日历上的大月、小月、平月填不同的颜色。 （二）在日历上找到自己的生日和一些有意义的日子并涂颜色。 （三）日历加工。

3岁宝宝可以看的动画片选择标准 1、画面稳定清晰、色彩鲜艳 2、人物造型可爱、充满童趣 3、远离暴力 4、思想积极向上 5、有教育意义的动画片 3岁宝宝看什么动画片：《天线宝宝》 内容介绍：《天线宝宝》有两个元素：一个是“幻想园地”、一个是“真实纪录”。“幻想园地”是指《天线宝宝》的主要场景“神奇岛”，岛上有许多幻想奇观，让孩子有创造力、想像力；四个天线宝宝在神奇岛上玩乐，彼此之间有良好的关系，没有暴力，虽然很多事情都不懂，但是很喜欢学习。天线宝宝们是科技的产物，是幻想的人物，不等同于人类，所以不一定要有父母、兄弟姊妹等人类关系。 3岁宝宝看什么动画片：《巧虎》 内容介绍：巧虎乐智小天地是具有独特分龄分版形式的综合性幼儿学习商品，制定符合年龄和认知程度的学习及游戏项目，以启发儿童的各种能力并培养良好的性

教案一：《趣味糖果屋》 活动目标： 1、引导幼儿能认识各种糖果，知道糖果的种类很丰富。 2、培养幼儿运用简单的语言表达自己发现和感知的能力。 3、鼓励幼儿愿意尝试各种方法剥开常见糖果的包装纸，体验成功感。 活动准备： 1、幼儿从家中带2—3种自己喜欢的不同品种的糖果、塑料篓子若干个。 2、制作糖果屋。 3、罐子若干。 活动过程： (一)、快乐变变变 今天老师给小朋友带来了你们很喜欢的礼物。你们把眼睛闭起来，老师把它变出来。变变变！小朋友你们喜欢老师给你们的礼物吗？你们看看都有哪些糖呢？ 1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“这是什么？这里面也有很多小朋友爱吃的糖果，你们猜猜看糖纸里藏着什

教案一：《不怕冷》 活动目标： 1、了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。 2、初步理解词“捂”的意思。 3、学会儿歌，理解儿歌的意思。 活动准备： 1、宝宝图片、小花猫的图片 2、口罩、手套 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示图片 师：“我们为什么要戴大口罩呢？” 幼：“这样嘴巴就不冷了。” 师：“小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？” 二、老师完整念儿歌《不怕冷》 1、师：“是哪个小动物不怕冷呢？” 幼：“小花猫。” 出示小花猫的图片 2、师：“儿歌里

小班最流行的亲子游戏室内 小袋鼠 游戏准备：袋鼠头饰 游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。 跳羊角球 游戏准备：4个羊角球障碍物4个 游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。 玩泥巴 游戏准备：桌子5张、椅子20把;围裙20个;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙签若干;各种豆子、吸管等帮助资料;泥塑模型;人数：20人一组。 游戏玩法：幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。

教案一：《数积木》 活动过程： 目标： 1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。 2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。 准备：正方体小积木;“积木房”图片若干;记录用纸和笔 流程： 一、话建筑，赢积木 导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢? 激趣：想不想造一幢喜欢的房子? 过渡：今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子? 那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。 二、争回答，数积木 (一)数数相同数量的积木房 导语：听清题目哟!(出示相同数量积木建造的不同房子)

活动目标： 1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。 2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 3．了解春天常见花和人们的关系。 活动准备： 带幼儿实地去观察。 活动过程： 一、交代活动内容 1．回忆春天看见过的花。 2．今天我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观察 1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。 2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中分享 1．描述观察到的花 A．重点剖析一种花。 B．了解花的结构，疏理归类。 2．老师板书整理。

孩子在幼儿园到底需不需要午睡？孩子到底要不要午睡？“最近几天，老师说孩子在幼儿园里不像原来那样好好睡午觉了。这会不会影响他的身体健康呢？” 你的孩子需要午睡吗？ 大部分5岁以下的孩子是需要午睡的，这可以让他夜里睡得更好。如果孩子中午不睡觉，晚上可能会过于兴奋或过度疲劳，影响夜里睡眠。经-常缺觉，孩子会没有精神和胃口，或者容易发怒-。 但是，不同的孩子对午睡的需求也是不一样的。有的孩子五六岁时仍然需要午睡，有的孩子却不需要了。还是先看看你家宝宝属于哪种类型的吧。 需要午睡星人 如何判断？ ● 孩子如果中午没睡午觉，一到晚上就显得很疲劳，容易发脾气，经常在吃晚饭的时候就睡着了。 ● 周末在家，每次吃完午饭，他就要打个盹儿。 这表明他在幼儿园里仍然需要午睡。 可以怎么做？

教案一：保护皮肤的方法 活动目标： 1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。 2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。 活动准备： 1、幼儿用书：《身体小卫士》 2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。 活动过程： 1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。 （1）、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。 教师：皮肤在运动后有哪些变化（如变得红红的、有汗等。） （2）、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。 （3）、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它

教案一：铺路 目的： 1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。 2、培养参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备： 1、彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。 2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。 3、形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。 小班数学优质课教案《铺路》 过程： 一、观看情境表演 1、这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。 2、天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。 3、小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……) 二、复习图形

在环境中培养幼儿的阅读兴趣 1、以开放的形式、空间,处处吸引幼儿 为幼儿创造一个温馨、开放的阅读环境,幼儿可以根据他们的需要和喜好来选择活动区域。在班级图书角,安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。在阅读区里可布置一些小沙发,靠垫等,让幼儿拥有一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区,可以为幼儿提供图书、指偶、讲述故事用的图片、识字用的字卡、录音机、故事磁带等,幼儿可以根据他们的阅读需要和喜好来选择活动区域。 2、提供丰富的阅读材料,激发幼儿阅读兴趣 “书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。教师应根据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放矢地为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容。一些图文并茂、色彩鲜明、生动有趣的故事图片,意义突出且有一定规律可寻的文字,都可以帮助幼儿了解有关书面语言的初步知识。 在大班我

2021年幼儿园寒假放假安排时间表 地区不同，放假的时间也有所差异，具体什时候要根据当地教育部门的通知决定。 根据往年的放假时间再结合春节时间，2021年幼儿园放寒假时间是： 从2021年1月30日起至2021年2月27日。2021年2月11日至2月17日放假，今年春节共放假7天，2月7日(星期日)、2月20日(星期六)调休上班。 幼稚园寒假学习分配方案 1、早上科学安排三十分钟读一读英文(能够是语汇书、美文美句或者英语课本) 2、运用早上的時间进行2科暑假作业的一部分练习题 3、下午适度午睡 4、和早上一样，中午可适度安排时间进行暑假作业的一部分內容。 5、随意時间能够干一些自身很感兴趣的事儿(看一下课外读物，看看视频，上网)，但要操纵在一个小时之内。 6、晚

幼儿园小班讲故事教案：《萝卜的故事》 活动目标 1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。 2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。 活动准备 1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像（幼儿拍摄） 4、小实验用品 活动过程 1、测试对对碰 以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》 2、故事快乐多 （1）看录像听故事：《萝卜的故事》 （2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？ 《萝卜的故事》 在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。 "

活动目的： 1、学习用各种几何图形和线条组合，表现高楼高矮、前后的关系。 2、能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。 活动准备： 楼房PPT、范图、高矮楼房图片一套。 记号笔、油画棒、白纸人手一份。 活动过程： 1、导入活动： 演示PPT，集体欣赏感受。 师说：“你看见了什么？觉得怎样？你还看见过哪里的高楼？是怎样的？” 2、感知高楼的高矮、前后关系。 （1）引导幼儿观察房子的高低、前后关系。 师：比较一下这些高楼有什么不同？（有高有矮）出示相应的图片。 （2）请个别幼儿摆放图片，感知前后遮挡关系。 高楼在什么位置？矮的又在什么位置？（高的在后面，矮的在前面）高楼能完全看见吗，为什么？（被前

教案一：小兔逛超市 活动目标： 1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。 2、在操作活动中感知和探索分类的规律。 3、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。 活动过程： 一、开始部分 1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗? 放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答) 2、超市里到底有什么呢?走，我们一起去看一看吧。 放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。 二、基本部分 1、熊

孩子学画画的最佳年龄是几岁 专家称4岁的儿童，无论是动手能力，想象能力还是语言能力等方面，都有了很大的进步与突破，因此四岁是学画画的最佳年龄。 别用成人眼光看儿童画 常有家长教孩子画画时，用成人眼光看儿童画，妄加评论，过分挑剔，将限制儿童想像的空间，使儿童对画画产生畏缩和厌烦情绪。 家长应学会欣赏儿童画。儿童画中不应有成人的笔迹，画面工整、干净，反而有做作的感觉。另外，要求构图饱满，色彩运用大胆，要有主体事物。 别用临摹和简笔画教材 孩子学画，家长不要买临摹课本，也不要买简笔画教材。简笔画要求线要直，圈要圆，模式僵化，不符合儿童画的特点。少儿美术没有对错、好坏，只要有特点，就应肯定和鼓励。 家长应有意识地让孩子学会观察，如建筑物的造型、颜色等，让孩子发现生活中的美。3~6岁的儿童，

活动目标： 1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。 2、体验自我服务的快乐。 活动准备： 1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。 2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。 2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。 活动过程： 1、进场脱好鞋子，摆放整齐。 师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。 2、认识各种款式的袜子。 师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？ （通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。） 3、袜子配对。 （1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。 师：今天有这么好玩

幼儿园国庆节亲子活动方案：活动方案一 一、活动目的： 1、为迎接祖国妈妈六十八岁生日，通过开展“迎国庆亲子”活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验合作与交往的快乐。 2、通过本次手工活动作品展示，渲染喜庆的节日气氛，让孩子和家长在幼儿园渡过一个愉快、难忘的节日。 3、在活动开展过程中，让幼儿认识了解中国的传统节日，从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。 4、通过本次活动的开展，促进亲子情、家园情，使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活，共促家园同步教育。 二、活动时间：2017年9月29日下午15:20——16:30. 三、活动地点：媒体演艺厅 四、活动人员：大班全体师生及家长 2015国庆节幼儿园亲子详细活动方案2015国庆节幼儿园亲子

幼儿园不乱吃东西教案：《不乱吃东西》教案 活动目标： 1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片 图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2、过期的食物 3、腐烂变质的食物 4、假冒、劣质的食物 5、没洗干净的食物 活动过程： 一、观看录象《卡在喉咙的五角星》 1、教师提问 “刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？” 2、幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？” 3、教师做适