活动目标： 1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 3、萌发初步的爱大自然的情感。 活动准备： 1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。 2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。 3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。 4、电脑，下栽优美的音乐2段。 活动过程： 1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。 （1）师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？ （2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。 2、探索树林的秘密。

活动目标： 1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。 2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。 3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。 活动准备： 教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等) 活动过程： 一、引出主题 1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢? 2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞? 二、分段欣赏故事前三段 1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?) 2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢? 3、三个朋友还

教案一：《兔子和狼》 活动目标： 1、学唱歌曲，熟悉旋律做游戏。 2、用动作表现歌曲内容。 3、体验有趣的歌曲情节。 活动准备： 1、《小兔和狼》歌曲。 2、图谱。 3、小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。 4、森林的场景挂图 活动过程。 一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。 “兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。 二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。 “刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风

教案一：兔子搬家 活动目标： 1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。 2、教幼儿正确使用动词：抱、背、顶、抬、钻、躲；句式：“有的……有的……还有的……。” 活动准备： 图片四幅、PPT准备。 活动过程： 一、集中幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。 今天，老师带来了图片，小朋友认真看看、讲讲图片讲了一件什么事情。 二、出示图一。 1、小兔在干什么？兔子为什么要搬家？ 2、看看，小兔子的家怎么样了？ 3、它们是怎样搬家的？ 4、小结：小兔家的房子坏了，挡不住风雨，只好搬家。它们有的抬桌子、有的搬凳子。 三、出示图二。 1、走到半路上，天气怎样

Die Katze幼儿园（德国）我的幼儿园是只喵≡ω≡ Die Katze位于德国卡尔斯鲁厄 由法国建筑师 Tomi Ungerer 设计 外形十足一只伏在地上的喵星人~ 二楼两扇圆形的窗户是喵的眼睛 上窄下宽的前门是一个惊讶的嘴巴 （啊，前面有只肥汪！） 粑粑麻麻常说不要玩猫尾巴 可是Die Katze的尾巴是随熊孩子玩的 大！滑！梯！ 大喵的肚子里藏着教室、衣帽间、餐厅和厨房 而“爪子”是小朋友玩耍的地方 设计师Tomi Ungerer认为，猫是一种聪明、有主见的动物，而孩子也应该要这样。充满童趣的猫咪幼儿园不仅能启发孩子的想象力，还变相满足了很多孩子拥有一只宠物的愿望

活动目标： 1、练习持物平衡走和曲线跑，发展身体的协调性和平衡能力。 2、能够与同伴合作盖房，提高彼此的协作能力。 活动准备： 1、废旧纸箱若干，平衡木两根，路标八个（小凳子代替） 2、活动前，教师和幼儿一起布置场地。 活动过程： 1、教师和幼儿谈话导入活动: “孩子们你家住的什么房子呀”！（请幼儿说一说）我们的幼儿园是什么样子的房子！这些房子都是用什么材料盖成的！今天我们小朋友也来当一名建筑师，盖一座你喜欢的房子，你想不想呢？ 在盖房子之前呢，我们要先活动活动身体，只有这样我们的身上才有很大很大的劲。下面呢，我们就一起听音乐锻炼一下身体。 2、将幼儿带入游戏场地，并引导幼儿观察，让其说说都是有什么，怎样玩然后请个别幼儿按他们讲的示范一遍

孩子初次进入一种集体学习生活的时候，是完全没有自我约束意识和纪律意识的。妈妈每次新带班的时候，班里总会有些孩子在老师讲课的时候自己就走到其他同学那里说话，或者自己跑出去撒尿，当然旁若无人说话吃东西的情况更多。 我妈妈自然会给孩子立规矩，同时也会找家长们谈如何教会孩子遵守纪律。 现在孩子三四岁就上幼儿园了，初入园的时候的状况基本比那时新入学的更糟糕，因为相对年龄小，而且在家里都比较娇惯，所以到了幼儿园后总是不能遵守纪律，被老师批评后又经常会出现情绪变化只是孩子生病、不喜欢去幼儿园，不能极好适应。 所以在孩子上幼儿园之前，家长就应该建立孩子遵守纪律的意识，培养孩子遵守纪律的能力，让孩子在入园后能及时适应集体生活。 1、及早给孩子灌输纪律的概念 在孩子没有上幼儿园之前，家长就要告诉孩子“人长大了就要遵守规矩，不能为所欲为”。比如爸爸妈

生活中，我们经常看到这样的场景： 东西掉在地上，孩子捡起来继续吃; 孩子饭前不洗手，直接用手抓菜吃; 孩子光着脚满屋子乱跑，然后脏脏的小脚丫往干净的床踩; 你怎么说他，他下次还是继续这样，屡教不改……. 这时，你是这样做的： 当孩子第一次犯错，你耐心地告诉他应该如何改正; 当孩子第二次犯错，你可能有点小情绪，忍着脾气继续提醒他应该如何改正; 当孩子第三次犯同样的错，你已经忍无可忍了，对他说，这个问题我已经说了好几遍了，为什么这么简单的事情你就是记不住呢! 孩子为什么会重复地犯同一个错误? 对于孩子经常犯同一个错误，很多家长也问过泡妈：“为什么孩子就是不记打?”“是因为记忆不好?”“教训的不够狠?”泡妈觉得孩子之所以会“不知悔改”，一个很容

幼儿园认识数字8教案：活动目标 1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。 2、初步掌握8的实际意义。 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 幼儿园认识数字8教案：活动准备 1、1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 幼儿园认识数字8教案：活动重难点 活动重点：认识数字8。 活动难点：理解8的实际意义。 幼儿园认识数字8教案：活动过程 一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。 师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴

孩子在幼儿园吃饭慢怎么办 1、提供宽松愉快的用餐环境 用餐的环境十分重要，为了让孩子享受舒适的进餐氛围，用餐时给孩子播放一些轻音乐，让孩子保持愉快的心情进行用餐，切忌在餐前或用餐过程中批评孩子，造成紧张用餐氛围。 2、合理安排孩子的用餐时间 老师平时应仔细观察，看看哪些孩子吃饭慢哪些吃饭快。对于用餐慢的孩子来说，如果是最后一个端上饭碗，即使孩子再努力争取，仍然会落到别的孩子后面。因此，为了使孩子有自信心，应不露声色地先给这些孩子盛饭吃。用此法来缩短他和其他孩子之间的差距。 3、巧妙运用少盛多添的方法 在给孩子分配食物时，给吃饭慢的孩子碗里不能盛得太满，应采取少盛多添的方法，来消除孩子视觉上的恐惧感，让孩子在心理上产生优势。 4、家庭教育和幼儿园要保持一致 老师要和家长沟通，及时把孩

小毛驴压场 目的：锻炼孩子跑步能力，发育双腿的肌肉骨骼，同时发展体能的反应能力和自控能力。让孩子知道“盘中餐”来之不易。 做法：画一直径为5-6米的圆圈，告诉孩子：秋天里农民伯伯从地里割回大豆放在场里，过去没有机器，只好套上小毛驴压豆子。宝宝你现在就是那小毛驴，开始压豆豆。用一根绳松松地拴在孩子孩子袖子上，另一端大人手里拿着，站在圈中心，让孩子沿圆圈跑，当听到大人口令时再向反方向跑，正反跑几圈后，大人拿出些小食品说：“小毛驴累了喂点吃的吧。”吃完歇歇再玩。 提示：在孩子转身往相反方向跑时，注意绳子别绕倒孩子。 青蛙捉害虫 目的：锻炼动作协调和孩子的腹部肌肉、使情绪欢快。 做法：用小板凳、小椅子（高在20-50厘米）之类的物件，围成直径2米左右的圈子，上面均放些纸剪成的各样小虫子，圈子中间放一纸盒，让

活动目标： 1、通过探究活动，初步了解蜘蛛的生活特性，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学课的兴趣。 2、通过观察活动初步了解蜘蛛的捕食过程及蜘蛛网的形成，激发幼儿进一步的探索欲望。 3、鼓励幼儿敢于大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、蜘蛛的标本(幼儿分成四组，每组有一个蜘蛛标本)。 2、蜘蛛的图片和蜘蛛网的图片。 3、有条件的幼儿园可为孩子们准备关于蜘蛛的VCD光盘。 活动过程： 1、谈话：小朋友在哪里见过蜘蛛?它长得什么样子? 2、教师出示蜘蛛标本，请幼儿观察蜘蛛。看看蜘蛛的身体上有什么?(蜘蛛的身体有头、胸、腹三部分组

家长总觉得自己的儿子或女儿资质不错，有希望赢得成功的人生，但是老师、朋友、父母，甚至连自己脑海里都有个小小的声音在说：这个孩子总是心不在焉。能试的都试过了─好说歹说、威胁利诱、讲道理，说不定连体罚都用上了，希望他能专心，做他们那个年龄该做的事，把自己管理好。结果呢?完全没效! 其实，孩子可能缺少的是一些“技巧”或能力。他们有动机，但缺乏技巧;这好比还没学会走路，就不可能要求他们跑跳一样。孩子或许非常“想要”，也有潜力去做别人要求的事，他们只是不知道“该怎么去做”而已。 研究儿童脑部发展的科学家发现，绝大多数聪明却散漫的儿童，所欠缺的只是某些特定的心智习惯，这些心智习惯称为“执行能力”(executive skills)。这些非常根本、有赖大脑基础的能力，要求的是“执行任务”：条理分明、做计划、开始工作、持续下去、控制冲动、规范情绪、适应环境、

幼儿园教案水的用处：设计背景 在日常生活中，我经常看到孩子无端的浪费水资源，他们以为“水”是大自然给予我们的礼物，是取之不尽，用之不完的，而且还不了解水的用途，更不知道节约用水。根据这一实际，我设计了本节教学内容。 幼儿园教案水的用处：活动目标 1、 在活动中了解水的特性，培养幼儿对自然事物的兴趣。 2、 了解水的用途，知道“水”给人们带来的好处，生活中珍惜水。 3、 教会幼儿节约用水的方法，做节约用的小标兵。 幼儿园教案水的用处：教学重难点 教学重点： 指导幼儿在活动中感受水的特性。 教学难点： 知道了水的用途，学会保护水资源。 幼儿园教案水的用处：活动准备 1、矿泉水、

活动目标： 1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义; 2、激发对自我的认同及喜爱之情。 活动准备： 记录卡活动重难点：理解6以内数的实际意义 活动过程： 意图：点五官游戏，了解自己的身体。 1、点五官游戏“眼睛眼睛在哪里?”“眼睛眼睛在这里。”(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛) 2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么? 小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。 意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。 1、寻找身上的数字关键提问： (1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条

教案一：肥皂泡泡 活动目标： 1、理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。 2、学习句式“XX洗干净了”并尝试使用这个句式。 3、通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣 活动准备： PPT课件，音乐《我爱洗澡》 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1、师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？ 2、小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。 二、观看课件，了解绘本内容 1、师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。 提问：书的名字叫什么？ 2、师：小猪在干什么？你从那里看出来的？ 3、师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡

幼儿沙画教案：《沙画》 活动目标 1、初步学习沙画的作画步骤。 2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图的能力。 3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 活动准备 课件、沙子、沙画板 活动过程 一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。 1、师：今天老师给大家带来一段视频，是一位大师的表演，我们一起来看看他表 演的是什么。 2、播放视频。 二、示范制作沙画方法 1、师：这位大师在干吗呀？用手来作画，他的手真神奇，他都画了些什么呀？ 2、师：他用了什么方法？这有个好听的名字叫做抓，我们一起来试试看，抓出了什么呀？ 3、师：除了抓的方法，还用了什么方

活动目标： 1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。 2、培养幼儿对科学活动的兴趣。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：生○、熟◎）；盘子10个。 2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。 3、课前制作好的"向日葵种植记录表"一张；生○、熟◎标记各一张； 活动过程： 一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。 1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。 2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。 3、再请幼儿品尝熟瓜子

教案一：聪明的小鸡 活动目标： 1、练习走、跑、钻的基本动作。 2、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。 3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。 活动准备： 1、母鸡头饰一个，狐狸头饰一个。 2、丝巾人手一份，拱门。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、引起兴趣 (1)你们看，这是谁呀？（鸡妈妈）。今天叶老师就当鸡妈妈，带你们鸡宝宝去玩好吗？（好）你们看这是什么啊？（小圈圈）等一下你们就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好吗？（放音乐，幼儿拿圈圈，自由活动，教师指导幼儿小圈圈的多种玩法） (2)小圈圈好不好玩啊？（好玩）你们看，妈妈这里还有更好玩的东西

“这些事你可以自己去试试看” 孩子在遇到困难向父母寻求帮助时，妈妈不妨让他自己去尝试，过多的指示只会让孩子丧失独立性。当孩子慢慢长大，可以鼓励他去尝试各种事情，比如自己穿衣服、洗小的衣物、买东西、参加某项比赛。孩子需要家长的帮助，更需要适当的放手。 “我们允许你出错” 每个人的成长都伴随着大大小小的错误，尤其是小孩子。如果一旦出错父母就加以严厉苛责，只会让他更加压抑和紧张。孩子不小心将杯子摔碎、心爱的玩具丢失，家长应教会他用平常心去看待，让他知道每个人都会犯错，将来他也能以积极的态度去面对挫折。 “我理解你” 成为大人后，我们总是会忘记自己也曾是个小孩子。孩童看世界的角度与成人不同，并且缺乏经验，常做错事又笨手笨脚。当孩子出现错误时，不妨多从他的角度考虑，真正去理解孩子，同时指出他的错误，引导