民间有说法：“7坐8爬”。意思就是说孩子到第7个月时，脊柱已经能够支撑头部，出现了“坐”的姿态，在这之后不久，便出现了“爬”的动作。 　　对于婴儿来说，爬是一种极好的全身运动，能促进身 体各部的生长发育。在爬的时候，孩子总是昂着头，用双手和双脚支撑着躯体前行

                                                            　　专家分析 　　发病率3%多动症应及早综合治疗多动症是一种常见的儿童心理疾病，发病率

                                    　　目前测智商存在四大误区 　　误区一，智商高就是“天才” 　　有些家长抱着鉴定孩子是“天才”还是“庸才”的目的来做智商测试，这显然是荒谬的。智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”。郭勇

            　　每一个人都有自尊心，孩子当然也不会例外，也有自尊心。在生活中，伤害孩子自尊心的事是屡见不鲜的。在家里，父母不正当的教育观念和教育方法，有意无意地伤害了孩子的自尊心。如当着同学的面数落孩子“没有人家聪明”，“脑子笨”;凭借父母的权威，强迫孩子按成人的意图行事，使自己的孩子在众人面前尴尬“丢面子”，甚至打骂孩子。 　　父母自认为这是对孩子严格要求，让孩子吸收教训，却不知这是不符合儿童心理特点和教育规律的做法，会在孩子幼小的心灵中留下永久的难以抹去的痕迹，成为许多心理问题的诱发因子。如自卑和偏执心理的产生，孩子总觉得自己低人一等，矮人三分，缺乏良好的心理感受和积极进取的态度;固执己见

                   　　良好的“家教”对于现代家庭来说特别困难，尤其是父母都工作的家庭，很多规矩难以贯彻执行;再加上有些父母下班后疲累不堪，又对子女觉得愧疚，说一套做一套的管教子女，更使家教的效果大打折扣。 　　中国人向来注重家教，因此有“早课晚导”的讲法，也就是由父母设下一些规范，并且要求小孩照着去做，久而久之变成一种自然的良好教育。 　　怎么样让家教随时跟着子女，变成一种自发自动的生活习惯，即使在传统社会也不容易做到，何况现在。身为职业妇女的某女士感受特别深刻：“上班时，我常想着下班后为女儿说个故事，或者和儿子玩些益智游戏，

                                     　　游戏，可以说与人类一样古老，自有人类即有游戏。游戏不仅仅是玩，对于儿童来说，它是生命早期的一项教育手段，极为重要。 　　儿童可以通过游戏尽快地、充分地接触并熟悉社会环境，通过游戏学习并适应各种社会道德观念和生活规则。以儿童互相扮演成人的角色为例，通过各种游戏，孩子可以学习到成人社会的各种社会规范。例如男童扮演警察抓坏蛋，这种活动可使儿童自小就懂得人类社会

                     　　儿童学习一般是被动性的，而且往往凭兴趣。柏拉图说过：“要避免强制，要以娱乐的方式开始早期教育”。经常给孩子讲故事听，就是提高他们对书本的兴趣，从而促进以后的学习自觉性的一种方式。 　　给孩子讲故事可以在半岁时开始，当然这时不能期望孩子能听懂什么，而是让他适应你的语调并从中得到一种舒适、平和、安全的感觉。当孩子两岁时，这就应成为一项有规律的活动，每天讲上几个故事，可促进孩子的思维能力。要想得到好的效果，应该注意：给儿童讲故事要开始得早，因为儿童越小越乐于模仿，学得快。给儿童讲的要有趣味，能抓住儿童心理，丰富儿童的想象力。

                   　　从儿童心理发展的规律来看，随着年龄的增长，语言是愈来愈进步的。儿童总是先会发音，然后会说单个字，词组，句子，而且内容也愈来愈复杂。这个发展有一定的年龄规律。比如，生后不久就会发语音，6个月听见人家叫他的名字能转头找，1岁左右会叫爸爸妈妈和几个单字，2岁能表达自己的思想，3岁会问问题等。儿童到了6岁，语言已经很熟练了，想要说什么能表达得很好了。但是，每一个儿童的语言发展速度都有所不同，有人快些，有人慢些。同时，同一个儿童的发展速度也不一样，有的月份快些，有的月份慢些。只要与大多数同龄儿童相比较，差异不大过4、5个月，基本上就是正常。当然，也有例外。不过，一味倒退，甚至退

    遇到的语言太多，反而不会说了? 　　冉冉的妈妈是广州人，爸爸是湖北人。冉冉从小就一直由爷爷奶奶和外公外婆轮流带，大约每过半年左右，家中的主流语言环境就要换一次。在外公外婆负责带的时候，冉冉就跟着学广东话，而爷爷奶奶带时，听到的则是湖北话。平时，冉冉的爸爸妈妈还会教他普通话，甚至英语单词。到冉冉2岁多的时候，爸爸妈妈发现他还不怎么会说话，而且发音也不像别的孩子那么清晰。他们怀疑：当初教宝宝学说话时，是不是家里的的语言环境太复杂了，从而影响了冉冉的语言能力发展? 　　复杂的语言环境会推迟宝宝学语 　　事实上曾有过这样的案例： 　　一个大家庭里，父母、爷爷奶奶、保姆各讲各的家乡话，语言环境复杂，多种方言并存，弄得一家人南腔北调，给正在模仿学习语言的小宝宝造成了很大的困惑，不知道学谁的说话好，今天学南腔，明天说北调，结果学习语言的阶段拉长了，学会说

　                                                     　 　　3至6岁是孩子心理发育的关键时期，我们可以在以下几个方面来观察孩子的行为，以便及早发现问题，解决问题： 　　首先是观察孩子的注意力集中情况，要问老师：孩子在幼儿

                    　　如何杜绝孩子说脏话 　　1. 告诉孩子哪些词是不可以说的。 　　这一点需要所有家庭成员了解并遵守，包括你自己，如果你偶尔会说，那么就别指望孩子不说。 　　2. 扩大影响。 　　号召所有的亲戚朋友都成为合格的长辈，不说脏话，告诉他们孩子说脏话的坏习惯，请他们帮忙在与孩子交流时帮他指出他说脏话了，并教孩子怎么说才合适，创造机会让孩子多接触他们。如果你有多个孩子，可以号召老大去引导弟弟妹妹，你会发现老大很乐意，因为他和你站在同一条“战线”上。 　　3. 2~4 岁的孩子说脏话，忽略它。 　　小孩子总是喜欢尝试和探索，不断试探底

                             　　一、教会孩子做人是孩子成长的首要条件 　　在孩子们认识世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母!父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母总是最先被孩子无条件认定的，因此，作为家长必须事事以身作则，给孩子树立良好的榜样，以堂堂正正的形象，留在孩子心中。 　　父母如果贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心，这种形象印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态性

                                               　 　　一、宝宝产生叛逆心理的原因 　　两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要

   　　拥抱孩子是一种良好的亲子沟通方式。研究显示，婴儿期缺乏拥抱，孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁;就算渐渐长大学习独立后，他们仍然需要这种身体的“支持”。拥抱孩子是告诉他们，不管什么时候，不管你犯了多大的错误，父母对你的爱都不会变。因此，我建议年轻的父母——每天起码拥抱孩子三次。 　　先说早晨第一次拥抱。 　　在不少家庭中，孩子的一天始于父母的唠叨指责之中：“你怎么搞的，这么慢吞吞的。” 　　“你怎么只吃这么一点?”“你到底是缺了哪条筋，丢三落四的。”……这些情绪化十足的负面言语，只会让孩子不舒服，从而影响他一天的情绪。其实，即使孩子做错了事，或是任性、发脾气，也不妨先给他一个拥抱，让孩子在你的拥抱中稳定下来，然

                                　　心理学上对性格有着专门的定义。它是指人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。从这个定义上可以看出，性格是一个人身上比较稳定的经常表现出来的特征，因此偶尔表现出来的特征不能算是性格特征。比如，某个幼儿从幼儿园回家后常常帮妈妈做事情，偶尔有一两天没有做，我们不能说他不爱劳动。性格主要是后天形成的，后天的环境、教育等因素在性格形成中起决定作用。性格的特征比较多，心理学家将这些特征进行了归类。一般认为，构成

                                            　　怎样培养孩子的创造力 　　心理学专家针对以上问题，提出了培养宝宝创造力的几点建议： 　　一、稳定的安全感 　　妈咪对宝贝的爱会给宝贝极大的安全感，这种安全感会塑造宝贝稳定的人格，而稳定的人格将在发挥宝贝的创造性上发挥至关重要的作用。 　　二、浓烈的好奇心 　　任何

               　　一 　　孩子之所以提出这样的问题，其原因就在于：好奇是孩子的天性。他们对有关性方面的问题，就像是对诸如“天为什么要下雨”“鱼为什么会游泳”之类的问题一样，仅仅是满足于得到一个明确的回答而已，并不一定要“打破砂锅问到底”，非要明白这个问题的来龙去脉不可。 　　从发展心理学的角度来看，幼儿性的心理在进入青春期以前一直处于十分低下的水平，性激素分泌的量也极少，但并不是说幼儿对性的认识完全没有。 　　在与周围人的交往与比较中，在家长、老师对男孩、女孩性别表现的描绘中，幼儿逐渐对自己的性别有了明显的认识，对自己的性角色产生体验，并越来越向着性别的社

孩子太小气先教孩子分享 　　孩子日渐长大，有了自己的小小交际圈子，圈子里的宝宝，有的腼腆，有的活泼，有的慷慨，有的小气...孩子太小气，家长首先要做的是，教会孩子学会分享! 　　日常生活中，我们常常会发现有些孩子特别小气，不准其他小朋友动自己的东西，不愿与其他孩子分享物品。对于孩子的小气行为，家长要教育孩子： 　　1、学习分享 　　首先要从家庭中做起，使其懂得好东西应该大家分享。当家里来客人时，可有意识地让孩子帮助“招待”客人，如拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩等。其次，家长应多给孩子与同伴相处的机会，让他带着玩具和同伴交换着玩，增加其与同伴分享的经验。 　　2、学习赠与 　　可常常鼓励孩子把小时候的物品(玩具、衣物等)赠与邻家的弟弟、妹妹或捐给孤儿院的孩子们，也可在节日里让孩子向同伴赠送礼物，从中体会愉悦的感受。 　　另外，孩子有好玩具、好东西懂

                                                 　　母亲在抚养孩子的时候，常因自己失误而导致孩子生病，这就是生活中的“母源性疾病”。 　　婴儿出生以后，所生活的环境并非全都达到应有的卫生水平。作母亲应尽力改善条件，为孩子提供优良的生活环境。

                 　　克服教育的不一致性 　　幼儿园和家庭是幼儿最直接、最明确的环境。两种教育的不一，可能会造成幼儿性格的多重性。比如幼儿在幼儿园里往往接受正规的教育，老师既能爱护幼儿，又能严格要求他们，对正确的行为加以表扬，对错误的行为加以批评，奖罚分明，使孩子逐渐懂得什么是好，什么是坏，什么是对，什么是错，掌握正确的是非观念和道德行为准则。　而在家中，有些父母，特别是上一辈的老人，很难把握“爱”与“严”的尺度。常常从感情出发，一切顺着孩子，想要什么就给什么，想干什么就让干什么，不让孩子做任何家务劳动，怕烫着，怕累着，孩子整天过着饭来张口、衣来伸手的生活，甚至当