无论男孩女孩，在培养孩子时我们都要在大方向上培养孩子具有优良品质以及健康的身心。但是家长们要注意孩子在性别差异所带来的性格，学习能力，行为方式的差别，对孩子采取不同的教育方式。   　　天生差异：男女大脑发育差别   　　男孩和女孩大脑发育的差别，早在胎儿时期就已经开始显现，并且随着出生后的生活和学习，进一步向各自的方向进行大踏步前进。   　　随着孩子的成长，这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响，并且不断强化。而反过来，学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候，相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新，而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。   　　天生差异：荷尔蒙所致的淘气   　　科学家发现，男性荷尔蒙让男孩动个不停，他们的世界充满动作，喜欢探索新奇，因此往往被称为“淘气包

活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶 活动过程： 一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1、出示数张纸，提问：这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道? 2、放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。 二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去

幼儿园圣诞节活动方案策划：活动方案一 活动目标：尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；体验圣诞节的快乐气氛 活动内容：导入主题 观察比较 引导发现 创作表现 展示交流 活动准备：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例 活动过程： 一、导入主题 1、再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？ 2、圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？ 3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？ 二、观察比较，引导发现 1、材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

教会孩子学会赞美 人性有一个共通之处，都喜欢听别人的赞美，不管是童话故事里的白雪公主和七个小矮人还是灰姑娘，最后都得到了人们的赞美。成年人的世界如此，孩子的世界也需要赞美。告诉孩子，当别人表现好的时候，要给别人赞美，当别人表现不好的时候要学会鼓励别人。一句简单的赞美和鼓励，就能让孩子收获一份友谊。 创造社交机会，培养孩子的社交能力 如在游乐园、公园、小区花园这些地方让孩子主动与其他的小朋友打招呼，一起玩，分享自己的玩具和食物;在餐厅吃饭或者去便利店买东西时，让孩子直接跟店员沟通，表达自己的需求;在与其他小朋友玩游戏的过程中，一起商量扮演的角色，一起商量需要解决的问题等等。 让孩子了解社会交往规则 要跟孩子解释清楚，小朋友在玩的过程中，不小心碰到或者撞到都是很正常的，并不是故意的，让孩子放松一些，不

教案一：算式接龙 活动目标： 1、熟练地进行10以内的加减运算。 2、间接比较算式卡片的长度。 重点难点： 把玩具中相应的卡片放在合适的位置上 活动准备： 幼儿用书《我的数学》第17页、搭配第17页的玩具卡、10以内的算式卡片如干、1—10的数字卡片若干，加号与减号的卡片若干、、黑板、磁铁。 活动过程： 一、导入 1、教师将幼儿分成两组，一组幼儿扮演加减号，一组幼儿扮演数字宝宝。然后带领幼儿玩算式接龙的游戏。 规则：扮演数字宝宝的幼儿站成一排，扮演加减号的幼儿站成一排。有教师随机点一位数字宝宝出来，他先找到一位代表加号或减号的幼儿，再由这位幼儿随机找另一位数字宝宝，此时3位幼儿站成一排与其他幼儿面对面，5秒钟内代表算式结果的数

家庭氛围对孩子的影响 1、家庭和谐上进的气氛，影响孩子的学习热情 和睦幸福的家庭，让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。而吵闹分裂的家庭，让孩子如在大海上漂泊的小船，惊惧，迷茫，全无学习上进的热情，甚至悲观厌世。 2、家庭的生活环境，影响孩子的生活、学习心理 家庭周围的生活环境影响孩子的生活、学习心理;家庭内部的生活环境也从正、反两方面影响孩子的生活、学习心理。宁静、和谐、团结、上进、卫生的生活环境有利于孩子健康生活，高效学习。而嘈杂、争吵、懈怠、落后、肮脏的生活环境难以培养出健康、进取的优秀孩子。家庭的人来人往，玩牌酗酒，唱歌看电视等更是让孩子无法进入学习状态，甚至让孩子也近墨者黑也融入到这种生活环境中来。 3、家庭不切实际的期望，过严的要

教案一：画表情 活动目标： 1、学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。 2、通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。 画表情 3、通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。 教学重难点： 教学重点：了解人物面部表情变化规律。 教学难点：面部表情变化规律的运用。 教学准备：计算机、实物投影、录音机。 画表情 教学过程： A、导入新课 1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。 老师这里有四种味道的食物，我要 找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别

活动目标： 1、知道温度计是测量温度的工具，初步感知温度计热胀冷缩的科学原理。 2、初步掌握正确使用温度计测量、记录温度的简单技能。 3、培养测量的兴趣。 活动准备： 气温计、体温计若干，幼儿人手一份水温计，记录卡，笔，每组提供冷水、热水人手一份。 活动过程： (一)导入活动：请幼儿通过观察、触摸，比较两杯水的温度 1、第一次比较：一杯冷水和一杯热水。 看一看、摸一摸，从而发现热水杯和冷水杯摸上去能明显感觉到冷热温度不同，且热水杯口冒有热气。 2、第二次比较：两杯温水。 发现：两杯温水无法通过观察和触摸等直观测量的方法比较温度的不同。 (二)认识水温计，观察它的结构，并学习认读、记录温度 1、思考：有没有一种工具，可

教案一：图形组合画 活动目标： 1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。 2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。 3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。 活动准备： 大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。 活动过程： 一、认识并了解各种图形特征。 提问： 1、黑板上有哪些图形？ 2、圆形像什么？长方形像什么？ 3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状？ 4、想一想圆形（长方形、三角形等）组合在一起可以变成什么？（幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法） 5、

教案一：运动的快乐 活动目标： 1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。 3、知道运动能使人健康，体验运动的快乐。 活动准备： 音乐《看样学样》、《健康歌》、PPT课件(体育运动图片) 舞蹈视频(卓均达人秀) 活动过程： 一、欣赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习积极性 1、教师提问，刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答) 2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨) 3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动，体验身体部位的运动。 二、探索有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康

认识熊猫的教案：活动目标 1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。 2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。 3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。 认识熊猫的教案：活动重难点 重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。 难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。 认识熊猫的教案：活动准备 1、幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片； 2、谜语卡片、熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘； 3、认识熊猫的教学PPT课件准备。 认识熊猫的教案：活动过程 1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。 教师：象熊比熊小，

对碰球 目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。 准备：皮球若干个。 场地布置如下： 玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。 此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。 五指歌 目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。 玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。 小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。 小鸡吃

活动目标： 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 活动准备： 1、每位幼儿半个红心小卡片； 纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段 (1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。 (2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功 3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 活动过程： 1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。 (1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗? (2)教师提出游戏规则：每

幼儿边吃饭边看电视的坏处是什么：影响食欲 幼儿边吃饭边看电视除了生理因素可以影响食欲外，外部因素也可以通过条件反射来影响人的食欲。边吃饭边看电视人们往往以电视为主，忽视了食物的味道，使本来已经出现的食欲因受到电视的抑制而降低或消失，久而久之就会出现营养不良的现象。 俄罗斯一家神经心理学研究中心主任安娜·波塔宁娜也认为，吃饭的时候不宜说话，也不能干其他事，否则食物不易消化和吸收，这是众所周知的道理。像糖果、爆玉米花和煎土豆片这些不是最有营养的食品，有可能哧溜一下就进入幼儿的胃里，尤其是他们在看情节紧张的动画片的时候。而像汤、稀粥这些有营养食品，对他们又没有多少吸引力，因为他们所喜欢的电视片的主人公都是吃一些可口的东西。总之，电视不能成为人们生活的主要消遣，尤其是对幼儿。因为他们的感受力都很强，信息过剩和辐射都会导致机体工作能力降低。孩子的大脑不能在消化食物的同时

就拿一件小事来说，最近天气炎热，龙龙的妈妈打开空调，把空调的温度调到28度，龙龙就不高兴了：为什么偏偏是28度，我一点都没有感觉凉快，说明书上说最舒适的温度是26度，这时候也是最省电的……一会儿说了一大堆的理由，龙龙妈妈无言以对，感觉到头大。 孩子爱顶嘴是思维灵活的一种反应 龙龙的妈妈应该感觉高兴，龙龙的这种“顶嘴”是恰恰是他自己独立思维的一种反应，同时说明龙龙的脑袋爱思考问题，是聪明的表现。在我们传统的教育理念影响下，大家心目中的好孩子是听父母的话，又乖巧，这成为好孩子的明显特征，但是这样通常限制了孩子的思维，也不利于孩子思维的发展，尤其是创新型思维的形成，这样的孩子长大后容易墨守成规，而爱斗嘴的孩子恰恰相反，他们从小就有自己的思维，而且从小不怕挑战父母的权威，他们的思维更灵活，有利于创造性思维的形成，有利于未来发展的多样化。

教案一：《如果我能飞》 【活动目标】 1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。 2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。 【活动准备】 1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。 2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。 【活动过程】 一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！ 二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

活动目标： 1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。 2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、会爱护蛋宝宝 重点难点： 1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。 2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。 活动准备： 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、四只透明的玻璃碗。 4、与教学内容相关的教学课件。 5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。 活动过程： 一、开始部分： 师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊？ 幼儿：茶叶蛋。 师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗？

教案一：我的手掌印 活动目标： 1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。 2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。 3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。 活动准备： 铅画纸、颜料、抹布、桌布 一、绘本导入 师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？ 幼儿欣赏故事 师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的） 师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》 二、感受手掌印的变化 师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？

幼儿园中班反义词教案：学习反义词 活动目标 初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。 渗透目标 1、培养幼儿注意倾听的习惯。 2、体验语言交流的乐趣。 活动重难点 活动重点：理解反义词的含义 活动难点：正确运用反义词 活动准备 1、实物：皮球（大小） 棍（粗细） 线绳（长短） 纯净水瓶（冷热） 书（厚薄） 药瓶（轻重） 面和石头（软硬） 手绢（新旧） 装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭 活动过程 一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。 1、 出示魔术盒引起幼儿兴趣2、 通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并

  　　四成“小公主”“小皇帝”挑食偏食、爱洋快餐   　　今天是开学第一天，平日在家作威作福的“小公主”、“小皇帝”们正式步入新学校。不少家长担心：孩子在家挑食、偏食，家里总能变着法子哄着吃，可一旦去了学校，万一不爱吃、吃不饱、营养不够怎么办？儿童保健营养专家表示，吃饭并非仅仅是填饱肚子，更重要的在于培养孩子独立进食，不挑食、不偏食、全面均衡饮食的好习惯。   　　【镜头一】   　　午饭不吃下课买零食填饥   　　今年初二的小珺是家中的“小公主”，从小集万千宠爱于一身的她对吃非常挑剔：不吃青菜、芹菜、豆腐、鱼、鸡蛋……小珺说：芹菜有股怪味，粗糙难以下咽，鱼和鸡蛋有腥味。挑食