教案一：《好吃的早餐》 一、活动目标 1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。 2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。 二、活动准备 1、各种早餐食物图片。 2、图片三幅:怎样吃最有营养。 三、活动过程 1、今天你们都吃早餐了吗?吃的什么呢? 2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐 (1)小明家:牛奶、鸡蛋、包子。 (2)小红家:两个鸡蛋。 (3)小方家:稀饭、饼干。 3、比一比，谁家的早餐吃得合理。 (1)早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了? (2)小红家早餐还缺什么?什么东西可以少一点? (3)小方家早餐还还缺什么?

教案一：纸桌 活动目标： 1、乐于探索，并能在活动中积极参与，大胆创新。 2、通过动手操作，探索纸桌能站起来，站得稳的方法。 3、通过探索，体验成功的快感。 活动准备： 纸、胶水、积木 活动过程： 一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。 1、引出制作纸桌的课题。 教师：“纸可以做什么？”幼儿自由回答。（引出制作纸桌的课题。） 2、教师简单介绍纸桌的制作方法。 教师：“先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢。” 3、幼儿制作。 教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。教师：“看看我们制作的桌子，有什么不一样？”

教案一：《小心烫伤》 活动目标： 1、观察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。 2、通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。 3、学会自我保护，提高在日常生活中的安全意识。 活动准备： 视频，PPT教学准备。 活动过程： （一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。 你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？ 烫伤后是怎样的后果？ （二）引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。 在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。 在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情？我们应该怎样做？ 还有哪些事

活动目标： 1、阅读观察大纸箱的画面及变化，尝试讲述绘本内容。 2、说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。 3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。 活动准备： 1、绘本《大纸箱》和书袋若干。 2、大纸箱若干、桌布一块。 3、课件。 活动过程： 一、纸箱导入，激发兴趣。 教师：小朋友们，今天天气真好，我们一起去玩玩吧。 教师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？ 二、熟悉绘本，理解故事。 1、出示绘本，部分导读。 教师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小朋友们赶快找个小椅子坐下来，我们一起来看。

公立幼儿园可以晚一年上吗，公立幼儿园晚读一年怎么申请，幼儿园能晚一年上吗，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 公立幼儿园可以晚一年上吗 当孩子需要上幼儿园的时候有些父母希望自己的孩子能在家多待一年，所以想晚一年才送宝宝到幼儿园读书，但是又担心晚一年学校里还收不收以及后期上一年级能不能也晚一年，那么公立幼儿园可以晚一年上吗，公立幼儿园晚读一年怎么申请？ 公立幼儿园晚上一年是可以的，整体来说孩子上幼儿园是没有严格的年龄限制的，但是有些幼儿园如果宝宝超龄严重的话公立幼儿园就不收了，也有的学校因为学生名额紧张也会将年龄卡的稍微紧一些，所以想让宝宝晚一年上公立幼儿园的话要提前做好准备。 公立幼儿园晚读一年是不需要特殊申请的，因为一般情况下即使宝宝晚一年上幼儿园也是没问题的。只需要在准备送宝宝上学的开学前将宝宝

教案一：《七彩象》 活动目标： 1、学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。"丰富词汇："漆、洗、抹"。 2、通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。 3、学习小白象助人为乐的优秀品德。 活动准备： 1、抽拉图片一幅。 2、小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。 3、小猫、小狗、小兔家的相应场景。 活动过程： 一、教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。 1、教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？ 教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。 二、教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。 教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片

活动目标： 1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。 2、知道要高高兴兴上幼儿园。 活动准备： 1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。 2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。 活动过程： 1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。 教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢? 2、哥哥姐姐表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。 提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(帮助幼儿理解“先”和：“后”) 3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。 小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎

还说：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子会在孩子的心里留下不良的阴影，到底该不该打孩子？打了孩子后应该怎么办呢？” 想要管教好自己的孩子，其实打孩子是最不可取的方法。循循善诱才是最佳的途径，很多家长百般无奈之下打孩子的屁股，为了让孩子长记性，吸取教训。殊不知这样做实在是太危险了。 1打孩子会引起宝宝脑干损伤 轻轻地拍打屁股，对健康不会有什么损害。但是，用力过重，孩子就会感到疼，这时大脑就会受到刺激。 脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果家长打孩子屁股时出手过重、过猛就会——孩子的臀部突然受到撞击——经脊柱传到寰枕关节——有可能造成颅骨整体变形——引起脑干的损伤——后果不堪设想！ 2会损害孩子的肾脏健康 猛打孩子的屁股，容易损害孩子的肾脏。由于肾脏是人体排毒的重要器官，如果用力过大，皮肤下

活动目标： 1、欣赏天鹅视频，感受并发现天鹅的不同姿态，从而大胆进行绘画活动。 2、学习使用粗细不同的笔，表现天鹅的不同姿态。 3、通过创作天鹅，感受色彩对比产生的美感。 活动准备： 教具：天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、大幅天鹅湖背景图。 学具：红白水粉；粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。 活动过程： 一、激发兴趣，视频导入。 1、师：“在蓝色的湖面上，有着一群这样的伙伴，它们长着洁白的羽毛，有着优美的姿态。瞧！它们来了！” 2、幼儿观看天鹅视频，欣赏美丽的天鹅。 教师提问：“刚刚看到的天鹅都是什么样子的？它哪里最美？” 幼儿个别作答。 二、再次欣赏天鹅视频，感受与表现天鹅的不同姿态。

教案一：瞧这一家子——农作物 活动目标 1、能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。 2、在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。 活动准备 1、农作物 (山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等) 2、自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等) 3、工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。 活动过程 一、《动物家庭》遐想 1、带幼儿围桌观察：这些是什么？ 看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。 我们班级里做的动物都是一个一个的，多孤单呀， 今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？

活动目标： 1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。 3、体验分享的快乐。 活动准备： 1、苹果娃娃、橘子娃娃动漫图片，有关橘子的图片。 2、三个精美的水果篮，里面藏有橘子娃娃若干。 3、每组四个果皮蒌，毛巾人手一条。 活动过程： 一、开始部分 出示动漫图片苹果娃娃，剧组娃娃在跳舞，让孩子们模仿，引起幼儿的探究兴趣。 师：宝宝们，你们看，这是谁啊？它在干什么？我们学一学苹果娃娃跳舞。它的好朋友也来跳舞啦，是谁呀?仔细看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，学一学。 二、基本部分 1、感知橘子的外形特征，了解橘子由绿变黄的过程 师

活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪变化。 2、知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。 活动准备： 1、小房子（一座贴有伤心的表情，一座贴有高兴的表情）图片；小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。 2、音乐：让爱住我家。 活动过程： 一、出示图片：伤心的小房子 提问：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？ 这一环节主要是引出故事主人小房子，伤心的表情直观明了，目的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的情感世界。 二、感知：找家的辛苦 1、于是，小房子决定去找家。我们来看看吧 2、小房子找到谁了？小鸟是怎么说的？小老鼠是怎么说的？大象又是怎么说的。 3、小房子知道

幼儿园课堂互动小游戏大全 一、大野狼 准备用具：各种闪卡和一张小羊的闪卡 游戏解析：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What do you like?”教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like…、”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。 二、小手黏黏 游戏解析：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand、hand、where are you?”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人

活动目标： 1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时给我们生活带来的方便。 活动准备： 相关图片若干、月历、笔。 活动过程： 一、模拟看红绿灯过马路 1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样? 思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗? 2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。 3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短…… 体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。 4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间

活动目标： 1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。 2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。 3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。 活动重难点： 重点：提高观察能力和发现问题的能力 难点：记录自己所看到的影子的形态。 活动准备： PPT 美工 有阳光的户外场地 活动过程： 一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。 1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？ 2、提问： （1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？ （2）你知道影子是怎么来的吗？ 二、找影子 1、室内找影子 2、户

教学目标： 1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作。 2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 3、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。 4、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。 教学准备： 1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。 2、多媒体课件。 教学过程： 一、师幼游戏进场。 师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈一起出去玩吧！我们走路的时候要小心一点，东瞧瞧，西看看，看看有没有大花猫！（听音乐进场）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。 师：前几天有一只调皮的小老鼠趁妈妈午睡的时候悄悄溜出去玩。在路上发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看（出示挂图） 二、分段倾听乐曲

导致原因：孩子从小没有被引导好。    有的家长不善于使用鼓励的方法，总是不停地指责和批评，使得这样的孩子做什么事情都体会不到成就感。而成就感恰恰是最强的内驱力，这也正是经常让家长困惑的“为什么孩子学习没有主动性”的原因所在。而且对于那些性格比较倔强的孩子来说，批评只会让他们产生逆反心理，“你不是觉得我不好吗?我就做得更不好给你看”，或者“反正不管我怎么做你都觉得我不好，那我就干脆不做了”。而对于那些不自信的孩子来说，批评会让他们更加自卑，会让他们认为自己天生就是一无是处，不可能有所作为。 解决办法：以支持和引导代替训导和堵塞，培养孩子的自主意识    许多家长往往以年长和经验丰富自居，喜欢按照自己的理想模式来要求孩子，很少顾及孩子的感受。这样不但不能达到理想的效果，反而抹杀了孩子的自主意识，阻碍了孩子自主能力的提升，同时会增加家长对

　　不同阶段的宝宝，有不同的早教方法和训练目标。在0-12个月期间的宝宝，最需要训练的是感观系统，这是宝宝出生后最容易接触到而且必须学会的。看看专家推荐的不同时期的不同训练方法吧。 　　1个月宝宝的游戏 　　1.宝宝按摩操(皮肤触觉，情绪/社交) 　　在宝宝睡醒的时候或是换尿布的时候，妈妈可以给宝宝做做按摩操，双手搓热，轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背，动作要轻柔。同时可以轻唤宝宝的名字，告诉他你在做什么，或为他念一段上口的童谣。宝宝会因此感到舒适和愉快，并且可以促进宝宝的血液循环。这种按摩每天可以进行5至6次，每次3至5分钟。如果冬季室内温度较低，可以给宝宝盖上一层薄被，隔着薄被进行按摩，以免宝宝着凉。 　　2.手指按摩(精细动作，情绪/社交) 　　妈妈在给宝宝喂奶的时候，可以用一只手托住宝宝，用另外一只手轻轻按摩宝宝的小手指头，或者把手指给他，让宝宝紧紧地

活动目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。 活动准备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 活动过程： (一)、开始部分 1、进入场地，四散站开。 2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。 (二)、基本部分 1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、提供离地高度不等的绳子障碍。 A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

握物、对敲和传手 宝宝学会单手握物后，可让宝宝同时用两手各拿一个玩具对敲，宝宝会高兴地听着它们发出的声音，拿着玩具到处敲打。同时宝宝在玩的过程中，会双手同时抓住一个玩具，忽然放掉一只手，只用其中一手握住玩具，或双手合握，或玩一会再放掉另一只手，使玩具传到不同的手上。传手是手技巧再进步和双手协调的标志。 出生后5～6个月的宝宝开始发展拇指的能力，8～9个月时发展食指的能力。手眼协调能发展手的技巧，手和足的协调能维持身体平衡和动作发育，对宝宝的身心发展都很重要。 骑马唱歌 把宝宝抱在膝上，面向前方，妈妈双手扶稳宝宝，让宝宝有骑在马上的感觉，一面唱着儿歌一面用腿按节拍上下抖动： 骑大马，骑大马;上高山，跨过河;咯噔咯噔，跨过河! 宝宝很喜欢这种有韵律的游戏，练习几次后，当听到“咯噔咯噔”时，身体便会做