幼儿园跑步比赛教案：小动物赛跑 活动目标 1、锻炼幼儿跑和跳的能力； 2、发展幼儿注意能力和记忆能力； 3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 活动准备 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。 活动过程 创设情境，激发兴趣。 一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。” 小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。 二、开始游戏： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小

活动目标： 1、熟悉故事内容，能简单讲述故事的大概内容，并愿意用动作表现故事内容。 2、体验和朋友一起游戏的快乐，体会故事营造的快乐、和谐的美好情感。 3、懂得要与人礼貌交往，并能进行简单对话。 活动准备： 绘本；绘本大图片；兔子、青蛙、皮球、雨点的图片 活动过程： 一、导入 1、师带领幼儿边唱边跳《幸福拍手歌》第一段，结束时一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye（双臂举高、双脚跳）！ 2、师：刚才我们做了什么动作？ （师可重做刚才的动作，用动作提示幼儿回答：跳）3、师：今天还有一些朋友要跟我们一起跳，他们是谁呢？请在故事中找一找，还有哪些朋友跟我们一起跳的？ 二、幼儿自由看书，找找还有哪些朋友在跟我们一起跳。 三

跳房子 挑战指数：★ 欢乐指数：★★★ 适合刚刚接触英文，认识字母和少量单词的孩子。 经典的游戏是超越国界的，跳房子就是其中之一。只要孩子认识了26个英文字母，和1-20个数字的英文读法，就可以轻松玩起来啦!在方格里按顺序写上英文字母/数字，让孩子向方格内掷入塑料瓶盖、小石头或硬币等小东西，按字母/数字顺序跳到指定方格，捡起它，再按原路跳回。每跳入一个格子，就读出该方格内的字母/数字。 随着小朋友英语学习的深入，跳房子的难度也可以不断进阶，可以慢慢地在每格中用单词替代字母，比如孩子学到的sight words (高频词汇)，甚至每周的跳房子也可以变换不同的主题，例如这周是星期几的名称，下周是动物名字，再下周是水果名字等等。每天跳一跳，运动和英语都兼顾到啦! 扭扭乐

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活动目标： 1、在以自身为中心区分左右的基础上，掌握以客体为中心正确区分左右。 2、按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。 3、培养空间方位感，感受左右的相对性与可变性。 重点：以客体为中心正确区分左右。 难点：能够按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经有以自身为中心区分左右的经验。 2、物质准备：大一点的毛绒玩具两个。 活动过程： 一、游戏：摸一摸，导入活动。 1、 教师说幼儿做，看谁做的又快又好。 教师：摸摸你的左脸，拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、摸摸你的右脸等等。 二、学习以客体为中心区分左右。 （游戏法、讲述法

活动目标： 1、知识与技能：幼儿能够了解并操作洗手的各个步骤。 2、过程与方法：幼儿通过观看视频，能自己总结出洗手的步骤。 3、情感态度价值观：幼儿能够明白洗手的重要性，并初步形成主动洗手的意识。 活动准备： 1、“巧虎”视频《小手洗一洗》 2、洗手步骤图照片 3、部分成人洗手示范图片（电子版） 活动过程： 1、热身-手指游戏 “我左手伸出去，我左手收回来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来。我右手伸出去，我右手收回来，我伸出右手摆一摆，我右手收回来。我双手伸出去，我双手收回来，我伸出双手摆一摆，我双手收回来。” 2、谈话引入 师：“我们刚才玩的是一个关于小手的游戏。我们的小手除了能做手指游戏，它还能干什么呀？” 幼：“

教案一：小老鼠的旅行 活动目标： 1、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。 2、体会文学活动带来快乐。 3、根据画面进行初步的判断、想象，大胆进行讲述。 活动准备： 课件（PPT），电视机，电视。 活动过程： 1、引发兴趣 （1）师：“小朋友，你们旅行过吗？到过什么地方？”“那里有什么好玩的？” （2)幼儿自由的讲述。 2、找秘密，学习儿歌内容 。（PPT） （1）师：“小老鼠听到小朋友说旅行这么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遇到什么好玩的事情呢~”（课件-音乐） （教师引导幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。） （2）师：“咦，你们看，小老鼠在树丛里发

活动目标： 1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。 2、享受角色扮演的乐趣。 3、培养幼儿的协作精神。 活动准备： 大纸箱3个，（一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀， 另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀，另一头装饰上小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱身体部分一边挖4个小洞）小纸箱6个，在上面装饰上车轮。 活动过程： 1、大纸箱变魔术导入课题。 出示大纸箱，未装饰的一头面向小朋友，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏。 2、玩小鸡出壳的游戏。 （1）、“当当当”教师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面向小朋友，让幼儿看纸箱变成了什么？(小鸡壳) （2）、教师示范小鸡是怎样从蛋壳（大纸箱）里出来的。

教案一：夹夹跳 活动目标： 1、掌握双脚行进跳的动作技能，尝试双脚夹物行进跳。 2、积极参加游戏，体验活动的愉快。 活动准备： 1、不同材料的沙包多与幼儿总数一倍以上。 2、欢快、舒缓的音乐各一首。 3、场地布置：场地为往返式，起点线与终点线的距离为10~15米，终点线处设沙包区，将沙包分散摆放。 活动重难点： 活动重点：掌握双脚行进跳的动作要领。 活动难点：能夹物连续行进跳。 活动过程： 1、热身活动。 听音乐做小跳跃和腿部屈伸的动作。 2、基本活动。 （1）幼儿练习双脚行进跳。 教师带领幼儿练习双脚行进跳，提醒幼儿要双脚并拢并连续向前跳。

活动目标： 1、初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。 2、尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。 3、培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。 4、发展幼儿的动手能力。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点： 引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。 教会幼儿编织、打结的方法。 活动准备： 实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。 活动过程： 一、谈话导入 1、 (播放捕鱼撒网的PPT图片）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？ 2、师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在运河边的人

活动目标： 1、学习清洁身体的方法。 2、培养洗澡的好习惯。 活动准备： 1、歌曲《我爱洗澡》 2、电脑、电视机 活动过程： 1、提问导入： 师：“小朋友大家每次运动后会出汗，出汗后我们要做什么？” 幼：“洗澡。” 师：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些东西？” 幼1：“肥皂和毛巾。” 幼2：“我妈妈给我用沐浴露的。” 师：“洗澡要清洁哪些部位？” 幼1：“洗身体。” 幼2：“洗头，洗脚，洗屁屁。” 2、讨论：怎么洗得干净？ 师：“要清洁这些部位，可怎么才能洗得干净呢？” 3、创编动作。 师：“刚才小朋友说的很棒，那你们能将刚才说的用

幼儿园纸贴画教案：撕贴纸画 一、活动目标 1、尝试随意画圆并添加光芒。 2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 3、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 二、活动准备 1、各种彩纸若干；每桌塑料小筐一个。 2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。 活动重难点：尝试随意画圆并添加光芒，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。 活动过程 一、引出主题。 1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（多晒太阳，多运动，穿厚点等） 2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？ 3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。 4、这么漂亮的太阳，谁能看出来是怎么做的？

活动目标： 1、学习模仿仙单脚站立(3秒钟)，探索能够保持平衡最久的各种动作。 2、通过“屁股推”游戏(两幼儿站在软垫上，用屁股贴屁股，然后相互推)，继续训练平衡能力。 活动准备： 1、动感性较强的音乐。 2、软垫。 3、一些小奖品。 活动过程： 一、准备活动。 1、教师带领幼儿在动感的音乐声中做“小小健身操”，活动上肢、肩部、腿部、腰部等，并以踏步的形式进行放松。 二、基本活动。 1、学习模仿仙鹤单脚站立的动作。 (1)在动物中，你们知道有哪些动物喜欢单脚站立吗?(大公鸡、仙鹤……) (2)我们今天就来学习模仿仙鹤单脚站立的动作。我数1、2、3，你们每个人都要摆出一个仙鹤单脚站立的动作。

幼儿园敲门礼仪教案：设计思路 幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。 幼儿园敲门礼仪教案：活动目标 1、能愉快地参加“敲门”游戏。 2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。 3、能再以后养成进门之前先敲门的好习惯。 幼儿园敲门礼仪教案：活动准备 1、教学用多媒体PPT课件； 2、小兔头饰若干、小狗头饰和小猴头饰。 3、准备一个道具家里面有门。 幼儿园敲门礼仪教案：活动过程 一、猜一猜新邻居 （一）播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗

教案一：铃儿响叮当 活动目标 幼儿能听懂教师的英语指令，根据音乐做相关的舞蹈动作。 幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。 感受不断交换舞伴的快乐情绪。 在活动听、说英语。 活动准备 铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花； 幼儿比较熟悉该音乐 已会跳基本舞步 三步一踏，跑跳步。 活动过程 一、通过雪花游戏引出活动主题 1、雪花加法游戏 2、雪花的颜色 雪花想和大家一起跳舞了。 二、 分步初步学习集体舞 1、 感受音乐节奏 （1）第一遍听音乐。 （2）三人一组自由跳舞。 2、 激发幼儿

活动目标： 1、关注房子的基本结构及外形特征。 2、了解这些特征与人们生活的关系。 重点难点： 让幼儿了解这些特征与人们生活的关系。 活动准备： “我家房子”小报、家的来历的演变图。 活动过程： 一、说一说：我们家的房子。 1、你家的房子是怎么样的？ 2、你们家的房子是不是都长得一样呢？ 3、相同的地方是什么？不同的地方是什么？ 二、看一看：家的来历的演变。 1、教师逐一出示演变图，引导幼儿观察房子的发展历史，并说一说它们各自的优缺点。 2、引导幼儿用“越来越”的句式，表述对房子发展变化的认识、感受。 三、想一想：了解房子的特征与人们生活的关系。 1、为什么我们的房子

教案一：战胜大灰狼 活动目标： 1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。 2、引导幼儿遵守游戏规则。 3、启发幼儿丰富游戏情节，激发幼儿团队精神 活动准备： 兔子头饰若干，灰狼头饰两个，兔子家和灰狼家各一处 活动过程： 1、在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。 第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。（重复第一遍音乐数遍） 第二遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。（重复第二遍音乐数遍） 第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲闪。（重复第三遍音乐数遍）教师扮演老狼，不捉住“小白兔”。 教师带领

活动目标： 1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1、出示范图： 提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。 2、示范与思考 （1）

“苗苗今年9月刚满两岁一个月，妈妈准备上班了，没人帮忙带苗苗，妈妈最后决定，让苗苗提前上幼儿园了。”据了解，随着现在城市化进程的加快，家庭成员不多，在经济压力下，妈妈复出工作后，家里的宝宝没人带。同时，越来越多的家长担心宝宝输在起跑线上，很多家长提前让宝宝接受教育，提前让宝宝上幼儿园。那究竟宝宝几岁上幼儿园合适呢？下面有专家来一一分析。 多数妈妈 三岁后送去幼儿园 婷婷是两岁九个月小孩的妈妈，她说，据了解，很多家长认为，宝宝三岁上幼儿园比较好，主要是从宝宝的身体免疫力方面来考虑的。他们认为将未满三岁的宝宝送去学校的话，宝宝的免疫力不强，很容易生病，如果宝宝身体不好，那肯定对他以后的生活产生方方面面不好的影响。婷婷介绍说，我身边的一些幼师朋友也建议我三岁再将宝宝送去幼儿园比较好。 专家 两岁半上幼儿园最合适 据惠州市都市宝贝幼儿园园长

教案一：《小兔子找太阳》 活动目标 ①通过故事讲述，激发出幼儿爱听故事的兴趣。 ②通过课件的辅助，引导幼儿学习观察画面，初步理解故事各情节。 ③通过语言活动训练，让幼儿懂得用较清楚、完整的句子表达故事情节，从而促进语言能力的发展。 教学准备 课件：（小兔子）手偶、灯笼、萝卜、气球。 教学过程 （1）導入：出示小兔子手偶，调动幼儿参与活动的积极性，用手偶为故事作铺垫，引发幼儿学习兴趣。 师：小朋友，请你们仔细看看老师手里拿的是什么呢？（幼儿齐回答：小兔子）你们知道吗，这只可爱的小兔子特别喜欢交朋友喔，它想和太阳公公做好朋友，可是它不认识太阳公公呀，怎么办呢？于是就它就亲自去找太阳公公，你们猜猜它找到太阳公公了吗？老师现在不想告诉你们，下面老师要给