活动目标： 1、大胆向同伴介绍父母的工作。 2、萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。 2、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动过程： 1、出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。 引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。 2、提出小组学习、交流的要求。 交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？

活动目标： 1、引导幼儿有策略、有规划地解决问题，能充分利用材料，探索不直接用手运乒乓球的多种方法。 2、引导幼儿初步尝试小组统计记录法。 3、培养幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 乒乓球、记录卡、纸杯、铅丝、绳子、小剪刀、笔、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。 活动过程： 一、创设问题情境，提出实验设想。 1、提出问题：怎样在不移动盘子又不用手直接碰到乒乓球的情况下，把球从这个盘子运到另一个盘子里呢？ 2、请幼儿将实验设想记录在“我的办法”一栏，然后与同伴相互交流。

活动目标： 1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。 2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。 3、初步感受、体验中国文化，激发民族自豪感。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶 2、教学课件 活动过程： 一、赏茶 你们家人喜欢喝茶吗？ 你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字。 今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。 我们中国的茶叶种类非常多，刚才我们认识了其中的一小部分。如：龙井、铁观音、乌

活动目标： 1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。 2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。 活动准备： 多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。 活动过程： 一、故事欣赏：“书包生气了”。 1、（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。 师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的） 师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？ 再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本） 你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。 我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好） 所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是） 2、今天，

活动目标： 1、对圆的物体感兴趣。 2、体验大家一起玩的快乐。 3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。 活动准备： 1、电动泡泡枪 2、课件：《装轮胎》 3、幼儿操作材料：球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等（每人至少一件） 活动过程： 一、玩一玩 1、教师出示泡泡枪，：“看，老师给大家带什么好玩的啦？” “快来和泡泡做游戏吧。”师幼共同玩泡泡。 2、关键问题：仔细看一看泡泡是什么样的？ 你还发现泡泡什么秘密？ 经验提升：泡泡圆圆的，有大有小真好玩。 轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。 二、滚一滚

活动目标： 1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。 2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。 活动准备： 不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。 活动过程： 一、认识蔬菜，激发兴趣 1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。 2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！ （出示一个胡萝卜）哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？（集体说 ，个别说）是什么样子的？ 师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的 3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？ 4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？

活动目标： 1、知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。 2、能沿着曲线行走，做到不洒水，锻炼手部肌肉和平衡能力。 3、知道植物生长需要水，能关爱树木，乐意给树木浇水。 活动准备： 1、小树苗头饰（请一个大班幼儿扮演小树苗）、自粘纸制的小路、录音机、配乐。 2、水盆3只、实物小树（并布置一个花园）、浇水工具多余人手1个。 活动过程： （一）以“逛公园”的形式入场。 师：今天天气真凉爽，我们一起去逛公园好吗？ 幼：好。 师：前面还有一条弯弯的小路，我们一起去走走看！（边走边跟着音乐做动作） （二）情境导入主题。 小树苗（幼儿）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！

活动目标： 1、能正确辨别圆形、长方形，并能进行初步的统计。 2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。 3、感受活动的快乐，体验自己创造的乐趣！ 活动准备： 教具：房子的图谱、电视机图各一张，搭建房子的图形一套 学具：各种颜色，大小的圆形、长方形若干，图画纸若干，浆糊等。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 师：小朋友们，今天王老师接到了一个电话，电话是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房是有什么图形建成的？ 幼：“长方形，圆形”。 师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好.因为啊！方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。

活动目标： 1、了解沙漠的特征及沙漠上动植物的特征。 2、学习讨论的基本方法。 3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备： 1、“沙漠之行”、“治沙”的录像片段。 2、仙人掌、骆驼刺、骆驼等图片。 活动过程： 1、观看录像，了解沙漠的特征。 沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片，沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。 2、讨论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？ 3、讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？ 4、讨论：怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。 由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠在不断扩大

活动目标： 1、使幼儿初步了解未来的火车的优点及给人类生活带来的好处。 2、培养幼儿从小学科学的意识和探索新科技的欲望。 活动准备： (一)物质准备 磁悬浮列车、超音速行驶的特别快车，以及现在和过去普通列车的图片。 (二)知识经验准备 对火车的发展有一定的了解。 活动过程： 1、提出问题：小朋友们坐过火车吗?火车是什么样子的?(出示普通列车的图片，包括燃煤、燃油和电气化火车，让幼儿了解火车的变化) 2、现在的火车有什么优点?有什么缺点?小组讨论。 3、出示未来火车的图片，向幼儿介绍其名称、简单结构、特点和优越性。 4、请幼儿想像：假如你是设计火车的工程师，你想设计什么样的火车? 5、将想像的未来火车画出

活动目标： 1、让幼儿能够通过学习了解邮票的作用及基本特征； 2、了解一些纪念邮票和特殊的邮票以及关于邮票的小常识。 活动过程： 1、了解邮票的基本特征。 每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？ 知道"中国邮政"及"China"代表中国，"80分"表示费用，"1989"说明是1989年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。 2、认识了解纪念邮票和特种邮票。 1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。 2）了解T、J的含义，区别特种、纪念。 3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分、8+4分等，师生一起解答。 3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、

活动目标： 1、引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。 2、综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。 3、培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。 活动准备： 1、师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。 2、图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。 活动过程： 活动一：参观邮局 过程： 1、师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？ 2、参观邮局。 1） 来到邮局门口，认识"邮电局"三个字。

活动目标： 1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。 2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。 活动重点： 学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 活动准备： 1、PPT课件-天安门，美术画册。 2、图画纸油画棒。 活动过程： 一、导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。 二、出示图片-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。 加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。 三、讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下

活动目标： 1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。 2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。 3、萌发幼儿关爱自然的情感。 活动准备： 1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。 2、教具：毛毛虫玩具(丝袜做); 3、学具：各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。 4、轻音乐：《月亮的脚印》。 活动过程： (一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征： 1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁?那它长的什么样? 2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什

活动目标： 1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。 2、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。 经验准备：幼儿事先观赏过油菜花。 活动过程： 一、视频导入。 前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。 二、观察油菜花的外形 1、刚才我们看到了什么? 2、你看到的油菜花是什么样子的? 3、教师梳理。 4、教师出示油菜花验证。 三、欣赏油菜花各种绘画图片。 1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。 2、他们是怎么来画油菜花的? 四、

教学目标： 1、了解故事内容。 2、能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。 3、愿意将故事讲给他人听。 教学准备： 1、物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边 2、知识经验准备：认识图中的事物 教学过程： (一)导入环节： 小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。 (二)主体环节 1、基本环节： (1)、根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?” (2)、根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。 讲故事第1段“小鸭子和小公

活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。 2、通过学念儿歌，感受下雪后的变化。 活动过程： 一、引题。 小动物们搬新家了，我们一起去看看吧! 教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的? (以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。) 二、操作教具，理解儿歌内容。 (一)红房子是小兔的家 教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家? 那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唉!来了”提问：是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。 (二)绿房子是小鸟的家 教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家? 那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?

活动目标： 1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。 2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。 3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。 活动准备： 教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等) 活动过程： 一、引出主题 1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢? 2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞? 二、分段欣赏故事前三段 1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?) 2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢? 3、三个朋友还

幼儿园2020腊八节祝福语大全 1. 腊八节，喇叭吹响集结号，平安健康甜蜜快乐吉祥如意幸福好运，八位宝贝来报到，立正稍息一起向你家奔跑，祝福你腊八节快乐，合家幸福，团团圆圆，乐乐呵呵。 2. 不求天长地久，只求曾经拥有!曾经拥有的，不要忘记;不能得到的，更要珍惜;属于自己的，不要放弃;已经失去的，留作记忆!腊八节请勿忘我! 3. 一勺快乐，一碗开心，一盘如意，一碟甜蜜，一袋财富，一把平安，统统煮进短信里，熬出特别的腊八粥，送给日夜思念的你，愿你吃得幸福开心!腊八节快乐! 4. 腊八节，喇叭吹响集结号，平安、健康、甜蜜、快乐、吉祥、如意、幸福、好运，八位宝贝来报到，立正稍息一起向你家奔跑，祝福你腊八节快乐，合家幸福，团团圆圆，乐乐呵呵。 5. 腊八节到了，我用一勺快乐，两份真诚，三包富贵，四袋平安，五瓢好运，六箩健

活动目标： 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。 2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。 活动准备： 1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、 2、教师演唱歌曲《猪小弟》 3、五角星贴花若干。 活动过程： 一、教师讲述故事，引出主题 今天老师带来了一个故事《小猪变干净》 师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？ 二、分析讨论 如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？ 其实像小猪