活动目标： 1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。 2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。 3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。 活动准备： 1、各类水果、蔬菜若干 2、盘子若干 3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 活动过程： （一）激发幼儿的学习兴趣 鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 （二）引导幼儿将蔬菜、水果分类 引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。 （三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。

活动目标： 1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。 2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。 活动准备： 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。 2、雨的形成课件。 活动过程： 一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。 小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声) 看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨) 雨从哪里来？ 幼儿：从天上。 师：天上为什么会下雨？ 幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云 二、实验探索雨的形成。 1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？ 幼儿：冒热气

活动目标： 1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。 活动准备： 1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙； 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 活动过程： 一、 开始部分： 1、观察引导，激发兴趣。 （ 1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。 （2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

活动目标： 1、了解小麦的特征及用途。 2、知道农民伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。 3、幼儿通过观察、想 象、动口、动手及语言表达，进一步加强对小麦的认识，教育幼儿爱惜每粒粮食。 活动准备： 小麦生长期图片，实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。 活动过程： 1、出示小麦生长期图片，让幼儿了解小麦的生长过程。 2、出示实物麦子，让幼儿观察小麦的外形特征，知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑，麦叶狭长。茎的顶端长麦穗，麦穗有象针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐地排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时是金黄色的。 3、发给每个幼儿一个麦穗，让幼儿看、摸，了解麦粒是椭圆形的，知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面

活动目的： 1、发现物体在空中会自由下落；不同物体、重量不同下落的路线不同；同一物体大小、形状不同，下落的路线也不同。 2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。 3、仔细观察事物，主动参与活动。 活动准备： 纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包。 活动过程： 一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落 1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开始在哪里飞行？最后又落在哪里？ 2、 讨论：它们飞到天上，为什么会落下来？ 3、 知识点：地球有引力，所以物体会落下来。 4、 所有的物体都会下落吗？ 二、幼儿实践 1、问题：它们下落的速度一样吗？为什么？（重的快、轻的慢）

活动目标： 1、感受压路机行动缓慢的特点。 2、让幼儿能够懂得学习故事中所蕴含的道理。 活动准备： 1、挂图，故事磁带。 2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。 3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰，按故事情节进行表演。 活动过程： 1、观看故事表演。 三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗? 这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢? 观看大班幼儿的故事表演。 2、完整欣赏故事。 出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。 压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的? 大卡车、小汽车遇到了什么麻烦? 谁帮助它们解决了困难?

活动目标： 1、 联系前后画面理解在月亮掉进烟囱里后发生的情节，并愿意大胆的用语言较完整的的表述自己对画面的理解。感受故事的诙谐与幽默。 2、初步认识汉字“烟囱、暖和、月亮、烤吹、升拉、烟熏、骨碌碌”;培养幼儿对阅读图书和文字的兴趣。 活动重点与难点： 重点：根据图书画面阅读理解月亮掉进烟囱里的故事情节， 难点：大胆用语言表述自己对画面的理解感受故事的诙谐与幽默。 活动准备： 大图书一本，小图书人手一本 活动过程： 一、导入：说说取暖的方法 1、 教师出示图一：冬天的晚上，北风呼呼的吹，天空漆黑一片，只有月亮在天空。她怎么了？（引导幼儿观察月亮冷的表情、动作） 2、 那么有什么好办法能帮月亮取暖呢？幼儿根据自己的经验说说取暖的

活动目标： 1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。 2、 在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。 3、 让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。 活动准备： 鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机， 活动过程： 1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。 2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。 3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫 4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。 5、幼儿戴头饰练习动作。 游戏开始； 幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好

活动目标： 1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。 2、进一步培养幼儿分析问题的能力。 3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。 活动准备： 1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。 2、1一4的数字卡若干。 3、《找朋友》的背景音乐。 活动过程： 1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字卡表示。 2、设疑讨论： （1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，教师摆出卡片。 （2）请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤

活动目标： 1、通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。 2、在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。 活动准备： 背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷。 活动过程： 一、引发想象： 1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐做小动物的动作） 2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！） 3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟） 4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法） 二、理解故事： 1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？” （分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪变化。 2、知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。 活动准备： 1、小房子（一座贴有伤心的表情，一座贴有高兴的表情）图片；小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。 2、音乐：让爱住我家。 活动过程： 一、出示图片：伤心的小房子 提问：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？ 这一环节主要是引出故事主人小房子，伤心的表情直观明了，目的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的情感世界。 二、感知：找家的辛苦 1、于是，小房子决定去找家。我们来看看吧 2、小房子找到谁了？小鸟是怎么说的？小老鼠是怎么说的？大象又是怎么说的。 3、小房子知道

活动目标： 1、能够联系前后画面理解故事，知道图画叙事的方法。 2、能够帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾，感受众人对小树苗的爱。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 一、引导幼儿观察封面、激发阅读兴趣。 小朋友看这幅图的上面有什么?(小鸟……)你觉得这幅图说了一件什么事情?(引导幼儿自由讨论)你觉得这本书会取一个什么名字? 二、故事导入。 1、现在让杨老师来告诉你这本书的名字吧! 2、谁来告诉我这本书叫什么名字? 3、想知道这本书里讲了一个什么故事吗?那我们一起来走进这本书。看看有什么有趣的事情发生了。 三、引导幼儿读图 1、鸟窝里为什么会长出树来呢?这可怎么办呢? 2、我们看看，会

活动目标： 1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 2、在角色表演中，表现小水滴的变化过程。 活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 活动难点：幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行过程。 活动准备： 图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰。 活动过程： 一、讨论话题，引出活动内容。 小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人。幼：小水滴。师：它也喜欢旅行。它要带我们去旅行，你们想去吗? 二、幼儿完整欣赏电脑动画《小水滴旅行记》。 三、教师出示图片，并进行提问： 1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?大雁姐姐对太阳公公说了什么?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽

活动目标： 1、教育幼儿 遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、培养幼儿良好的倾听习惯。 3、引导幼儿理解故事内容，记住故事大概情节。 活动重难点： 重点：记住故事大概情节，理解内容。 难点：使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理。 活动准备： 有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图 ；小狐狸，小兔子等动物的头饰。 活动过程： 一、基本部分 1、以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。 “今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它 是谁呀？”（老虎）“大老虎厉不厉害呀？”（厉害）。 然后出示没有牙齿的老虎 “小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？”“你们

活动目标： 1、理解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己不再生气变得快乐。 2、在活动中激发幼儿听说的兴趣，初步设想各种消气的办法。 活动准备： 背景图，插入角色音乐磁带。 活动过程： 一、引出主题 出示背景图，森林里新开一家特别的商店----消气商店 消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐看，谁来消气商店了 二、观察讨论 为熊大哥消气 熊大哥怎么了？ 你从哪里看出它很生气？为什么生气呢？ 它会对小狐狸说些什么呢？ 小狐狸会想什么办法帮熊大哥消气？（幼儿设想）看看小狐狸用的什么办法？ 这个办法好吗？为什么？ 现在熊大哥的心里是怎么样？它会对小狐狸怎么说呢？

活动目标： 1、理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。 2、学习理解“快乐、愉快、高兴”;词的共同意思。学习用短句表达如：“你是谁呀？”;。 3、体验学习故事活动的快乐。 活动准备： 故事，图片，一双小红鞋，印有小鞋的画纸。 活动过程： 1、出示一双小红鞋，激起幼儿兴趣。 2、师：这双小红鞋被一只小花狗买走了，后来发生了许多许多事，你想知道吗？ 3、教师边出示图片，边讲故事。 4、教师对故事内容进行提问。 5、请幼儿给自己的小鞋涂上红色。 6、展示幼儿的作品。 附：快乐的小红鞋 小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的红鞋真漂亮。 小花狗穿上小

活动目标： 1、理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。 2、愿意模仿角色进行问答。 3、了解小动物爱吃的食物。 活动重点：愿意模仿故事中的角色进行问答。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。 活动过程： 1、发现问题： “今天我请你们品尝我的奶油蛋糕，好东西我们起分享！”; （打开奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”; 幼儿根据自己看到的情况，说出蛋到底怎么了。 2、看看找找： “哦，我想起来了，我的屋子里还住着这些小动物呢，我们起看看他们是谁？”; 教师出示挂图： “会是谁咬了我的蛋糕呢？”; 幼儿自己观察讨论。

活动目标： 尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。 活动准备： ppt教学准备。 活动过程： 一、欣赏（感知不同线条的连接组合） 1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？（摩托车、自行车） 2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。 小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。 二、示范讨论（了解作画的要点） 1、车轮上的钢丝怎样安装呢？ 从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。 2、我们怎样把车子组装起来呢？ 需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还可以用两根线条画什么呢？（车座底部）你觉得还需要什么呢？（龙头车把，有几个呢） 3、一

活动目标： 1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 2、充分发挥幼儿的想象和创造力。 活动准备： 彩笔、油画棒、绘画纸，图。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣。 玩手指游戏：石头、剪子、布。 师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变） 提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？ 二、幼儿尝试手型画的画法。 1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。 2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画

活动目标： 1、理解故事，感受春夏秋冬季节的轮换和特征。 2、欣赏故事，体验小熊爱护树木的美好情感。 活动准备： 四季背景图片，小熊图片 活动过程： 一、直接导入，通过四幅图片初步感知四季变化 提问：1.今天陈老师带来了四幅图片，请你们仔细看看，分别是什么季节？ 2、这是什么季节？你是怎么看出来的？ 3、你喜欢哪个季节？为什么？ 小结：你们说得真好，一年四季真美啊！ 二、讲述故事《小熊住山洞》，理解故事，感知四季轮换 1、出示小熊 有一只可爱的小熊，它也走进了这美丽的四季，让我们一起来听听这好听的故事吧！故事的名字就叫《小熊住山洞》。 2、教师完整讲述故事，理解故事内容