活动目标： 1、尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。 2、欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 活动准备： 1、自制PPT。 2、炫彩棒，毛笔，调色盘。 活动重点难点： 活动重点：感受画的意境，善于观察和大胆表述。 活动难点：初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境。 活动过程： 一、欣赏名画，=，体会作品艺术美 《向日葵》这幅画的作者叫梵高，是荷兰画家。 你们觉得这张画好看在哪里? 小结：画中

活动目标： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、半圆形等几何图形的基本特征的掌握和认识。 2、通过拼拆图形，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，发展幼儿的观察力。 3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、半圆形、等腰直角三角形、长方形、正方形等图形人手若干。 2、教师用的各种不同的大型几何图形积木若干。 3、人手一张白纸，音乐。 活动过程： (一)、送图形给小朋友玩,让幼儿尝试一下组合搭拼的乐趣。(培养幼儿主动学习的能力) 师：(拍手游戏集中孩子的注意力,活跃课堂气氛)。 小朋友

活动目标： 1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。 3、加强幼儿的安全意识。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢? 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。 教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的? (2)图画中德小朋友是怎么

活动目标： 1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2、活中的海绵制品若干。 活动过程： 一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。 师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝) 二、玩海绵，感知海绵的特性。 1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2、第一次探索。(玩海绵) (1)幼儿自由探索，教师观察指导。 (2)集体交流。

活动目标： 1、愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。 2、能按正确的顺序唱数1-10。 3、能合着身体动作有节拍地唱数。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。 活动过程： 一、游戏：小矮人上楼梯 1、老师操作纸偶讲故事： 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。 2、请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。 3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教

活动目标： 1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。 2、物质准备： 教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。) 学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。 活动过程： 1、看猴子去。 教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧

活动目标： 1、初步了解和学习直尺的使用方法。 2、欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。 3、萌发对测量的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等) 2、 测量的表格、笔和纸盒 活动过程： 一、提问引发思考 师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么? 师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子) 师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢? 教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量

活动目标： 1、了解五官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。 2、运用五官愉快的探索和游戏。 活动准备： 1、故事《眉毛搬家》，头画像一幅。 2、眼罩若干，酱油、醋各半瓶，橘子，娃娃一个 活动过程： （一）运用活动头像，讲述故事《眉毛搬家》 故事大概；爸爸累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果爸爸上班时，汗水流下来。一直流进眼睛里。爸爸撞车了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 1、提问：为什么爸爸会撞车？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。

活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。 2、能讲出各种运动的方式。 活动准备： 挂图若干张，故事磁带一盘 活动过程： 一、引入胖胖熊，设疑讨论 师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁？ （出示图片） 幼：熊子，小熊子 师：对，他看上去怎么样啊？ 幼：很白，很胖的 师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖熊，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好？ 幼：很难看，很累的，很脏 师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖熊想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥？ 幼：少吃，吃慢点，多运动 师：大家帮助胖胖熊想了这么多的好办法，那

活动目标： 1、积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。 2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3、认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。 活动准备： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？ 2、教师根据幼儿进行小结。 二、集中讨论活动： （1）幼儿自由交流讨论自己的想法： 1、播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？ 2

活动目标： 1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 1、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 2、体会获得完成任务的成就感。 活动准备： 1、自制的标志若干、故事《狐狸先生去散步》中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。 活动过程： 一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。 （狐狸、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友） 二、根据标志讲述故事《狐狸先生去散步》 老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？ 三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们

活动目标： 1、欣赏各种夸张、诙谐的生气表情，能将自己生气的故事画出来。 2、乐意与同伴讲述自己生气的故事，知道生气是一种正常的情绪宣泄。 活动准备： 课件、视屏、画纸、画笔、范画。 活动过程： 1、欣赏视频，初步感受生气时的表情 师：你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的? (观看视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片) 2、尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征 师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片) 师：你们为什么要笑呀?原来，我们把这些生气的表情都画得大大的，很夸张，

活动目标： 1、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。 2、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。 3、丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。 4、发展幼儿发散性思维。 活动准备： 1、用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。 2、布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。 3、课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。 活动过程： 一、引入 1、老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么？它是用什么做的？” 2、“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗？” 二、老师讲述《报纸先生的故事》（附后），讲完提问： 1、刚

活动目标： 1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。 2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。 活动准备： 1、多媒体课件《萝卜兔的故事》 2、认识了解萝卜的基本特征。 3、图片 活动过程： 一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。 重点提问： A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？ B、萝卜兔怎么过沟？ C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？ 以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定

活动目标： 1、在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。 2、能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。 3、懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。 活动准备： 教学挂图四幅。 活动过程： 1、观察图片，进行交流与讲述。 (1)观察教学图片，自由讲述。 指导语：这些图片讲了一个有趣的故事，讲的是谁的故事?故事发生在哪里? 看一看、想一想，和你旁边的小朋友说一说。 (2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。 (3)和教师共同讲述故事内容。 2、猜测、讲述故事的结尾。 (1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题

活动目标： 1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。 2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。 3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。 重点：学习按情节线索想象。 难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。 活动准备： 1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。 2、薄纸每人一张。 3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。 活动过程： 一、激趣设疑 1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动） 3、介绍故事名称，讲述第一段。 提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？ 二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。 1、操

活动目标： 1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。 2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。 3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。 活动准备： 1、 有关《马拉松》故事的连环图片。 2、 幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。 活动过程： 1、故事欣赏 教师有感情地讲述故事。其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。 幼儿借助连环图片，理解故事内容。 2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。 （1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉

活动目标： 1、引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。 2、要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。 3、引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。 活动准备： 1、各种交通工具的图片与玩具若干。 2、平时丰富幼儿有关交通工具的知识。 活动过程： (一)创设情景，引出话题。 1、教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途? 2、出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途? 3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。 (二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。 要求

活动目标： 1、引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极地用语言描述事物，并表达自己的思想。 2、学习理解并正确使用“假如……”句式，结合已有的经验展开想像，描述事物。 3、引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物，提高幼儿辨别是非的能力。 4、能耐心仔细地倾听别人的讲话。 5、培养乐于助人的品质。 活动准备： 1、教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。 2、教师应对近期电视中放的一些幼儿感兴趣的动画片有一定的了解。 3、收集幼儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四周。 4、将幼儿喜爱的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿欣赏。 活动过程：

活动目标： 1、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。 2、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。 3、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。 活动准备： 兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 活动过程： 一、开始部份 1、小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。 2、队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。 二、基本部份 1、介绍游戏名称。 2、游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三