活动目标： 1、认识和展现自己的优点。 2、培养幼儿自信心。 活动准备： 故事《毛遂自荐》 活动过程： 一、故事引出本次活动。 1、教师讲述故事。 教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事） 教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯！ 故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿讲述自己的看法） 教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。 2、通过提问引出本次活动。 教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思

活动目标： 1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。 2、能够合作进行简单的编织。 3、体验编织中的乐趣。 活动准备： 1、PPT：漂亮的线。 2、挂图：《绣品》。 3、塑料线若干。 4、中国结一个。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们，我们这个月的主题是关于各种各样的线，现在请小朋友们想想看，除了可以用画笔来画出漂亮的图画外，我们可以怎样用线来表现出漂亮的图案呢？（线贴画、刺绣等） 二、过程 1、教师出示挂图《绣品》。让幼儿了解中国刺绣。 师：老师现在请小朋友们来看看这幅挂图，这图上都有些什么呀？（衣服、帽子、绣品等） 这些都是每个地方不同的刺绣作品，我们来看看它们都绣了些什么东西

活动目标： 1、认识不同的食物，了解不同食物有不同的营养，人体需要多种营养。 2、初步学会合理搭配各种菜肴，纠正自己的偏食行为。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动准备： 1、偏胖偏瘦幼儿的录像。 2、实物投影仪，录像机，电视机。 3、与幼儿人数相等的餐盘、筷子。 4、蔬菜类菜肴、肉类菜肴各若干盘。 活动过程： 一、开始部分： 1、组织幼儿随着《铃儿响叮当》的音乐节奏跟老师走进教室。 2、教师：今天是元旦，苗苗老师请小朋友吃午饭，大家高兴吗?请你们看一看，老师都准备了哪些菜肴? 二、基本

活动目标： 1、结合经验，讨论与协商，确定演出内容和方法。 2、提高动手、动脑的能力。互帮互助主动参与、大胆竞争的积极性。 3、获得愉快、感受自身价值。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： (1)积累的各种表格、单子等。 (2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。 (3)幼儿化妆品(口红、胭脂、白粉等)。 (4)若干份小礼品。 活动过程： 活动层次一：初步商定节目种类。 1、结合经验，谈一谈演出节目的类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。讨论中，尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的节目。!出自:屈老.师!对于一些技术性较强的节目也不要横加干涉，应鼓励幼儿先

活动目标： 1、电视动物世界里面有很多很多的动物，让孩子们了解一些常见的动物 2、通过亲身观察可以让孩子们了解多种动物的特征、本性。 3、能单独大胆的说出观察后的感受。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 一个大概脸盆大的透明金鱼缸，两条红鲤鱼，白纸，画笔。 活动过程： 1、老师们手捧着一个透明金鱼缸，来到教书 2、同学们，大家上午好。然后孩子们都异口同声的说“老师您好”。然后老师就把装着金鱼的金鱼缸放到了桌面上，请问同学们，你们知道这是什么鱼吗，它生长在什么地方的呢?有些同学说是鲤鱼生长在海里，有些同学说生长在河里，有些说池塘……同学们都在不约而同的讨论着 3、经过了一两分钟后，老

活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼的不同外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、《海底世界》录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、各种鱼的图片。 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀。 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程： 一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)教师语：在美

活动目标： 1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。 2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、教学挂图“大象救兔子”。 2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。 活动过程： 1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。 (1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下： 图一 小兔慌张的样子。图二 老虎扑过来的样子。图三 小兔 高兴的样子。 ①

活动目标： 1、感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。 2、能用多种颜色来描绘螺旋线。 3、感受作画的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色的风车。 2、油画棒若干。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、出示风车，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，你们有没有见过风车呢？风车是什么颜色的？你们想不想知道。（幼儿作答：想知道）哦，今天老师就带了几个风车，我们来看一看它是什么样子的，什么颜色的？ 2、教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。 3、教师小结：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。 活动准备： 小蚂蚁、草莓、香蕉、青菜、苹果、葡萄、橘子图片各一、图谱。 活动过程： 一、谈话引出歌曲 1、“老师请来了一位我们熟悉的好朋友，（出示小蚂蚁）。小蚂蚁出来找吃的了。” 2．提问：“它找到了什么？”（出示草莓）。“穿了一件什么颜色的衣服？” 3、小蚂蚁口水都流出来了，你们来听听它是怎么把草莓吃下去的。 二、欣赏歌曲《我要把你吃下去》 1．欣赏第一段。 提问：你听到了什么？根据幼儿回答逐一出示图谱内容。幼儿和教师一起尝试唱第一段。 2、小蚂蚁还找到了什么？（出示香蕉）学唱第二段。

活动目标： 1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。 2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。 3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 活动准备： 准备外婆头饰一个，音带、录音机。 活动过程： （一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》 （二）谈话： 1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？ 2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？ 3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》 （三）欣赏歌曲： 1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？ 2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿

活动目标： 1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。 2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。 3、能主动探索周围各种各样的声音。 活动重难点： 重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。 难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。 活动过程： 一、导入 1、歌曲导入：《我的身体》 小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。 提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头） 2、弹琴唱《找部位》 那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。 二、寻找身上的声音

活动目标： 1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。 2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。 活动准备： 1、要求幼儿观察谁早上起得早。 2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干 3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。 活动过程： （一）感知经验、激发情感 启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工 1、冬天的早上，谁早早起。 （1）讲述家里谁起得早。 老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？ （2）讲述生活周围谁起得早。

活动目标： 1、理解童谣内容，感受童谣明快的节奏特点。 2、通过多种形式练习童谣，激发幼儿朗诵童谣的兴趣。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、ppt课件。 2、幼儿事先对《西游记》有一定的了解。 3、录音、RAP音乐。 活动过程： 一、听声音猜人物，引出主题。 今天老师给你们带来了一段声音，请你们听听看这段声音是哪个动画片里的?谁在说话?教师播放声音后提问： 1、谁在说话?你从哪里听出是孙悟空? 2、他喊的师傅是谁? 3、去西天取经的还有谁?一起告诉我? 4、

活动目标： 1、熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 2、熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2、开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程： 一、导入部分：复习10以内的加减法。 师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩破译电话号码的游戏。

活动目标： 1、知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。 2、尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关的背景。 3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、狮子的图片、油画棒、记号笔。 2、幼儿操作材料。 3、《狮子王》碟片、电视机、VCD。 4、范画一张，狮子图片一张。 活动过程： 1、放《狮子王》碟片片断。 2、谈话： (1)你刚才看到的狮子长什么样?生活在什么地方? (2)教师小结：狮子是食肉动物。皮毛是金黄色的，公狮子身体强壮，头上有长长的鬣毛，狮子主要生活在非洲草原

活动目标： 1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2、培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。 3、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合 活动过程： (一)导入 组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤? 小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。 (二)展开 1、播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿

活动目标： 1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。 2、体验儿歌的有趣情节。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、音带(老猫叫、老虎叫的声音)。 2、木偶老虎、老猫各一只、 3、老虎，猫头饰。 活动过程： 一、设疑，引出主题。(听录音) 今天呀，老师请了俩位小客人来我们大一班做客，请小朋友听一听，谁来了?(出示老虎、老猫木偶)耳朵真灵!那你们知道它俩各有些什么本领呢? 二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。 1、教师：“谁来说说看，老

活动目标： 1、了解睡觉时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里、） 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。 活动准备： 小床一张，被子等。幼儿用书。 活动过程： 一、引出活动。 教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢？ （让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的） 教师；对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡！不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉！你们愿意吗？我们就先让小动物睡觉吧！ 二、讨论该如何正确睡觉。 教师；宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢？ 幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？一边吃东西，一边睡觉好吗？

活动目标： 1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 活动准备： 1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。 2、有关保卫鼻子的图片。 活动过程： 1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。 （1）勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品 师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥？（孩子自由表达）”你是怎么样明白的？亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品？ （2）教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。 2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。 请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。 师：刚刚有孩子提

活动目标： 1、让幼儿能够更加清晰正确的诉说自己的身体感受； 2、让幼儿知道不舒服时应该要如何处理，如何避免给自己带来伤害。 活动准备： 挂图一套、录音机、事前选好的故事带。 活动过程： （一）讲故事——吸引幼儿注意 故事大致内容是一个叫龙龙的孩子病了，可他不声不响，真的难受时就不动——到此停住提问：“小朋友们如果你不舒服，会怎么办呢？” （二）给幼儿充分的时间讨论——了解幼儿的想法，激发幼儿的探求欲望，互相学习，为下面的活动作准备。 1、不舒服怎么办？找谁呀？怎么说？ 2、幼儿充分讨论互相交流以后请五、六名幼儿发言，根据他们不同的意见再一次请幼儿讨论评价。 3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。