活动目标： 1、理解并欣赏故事《小熊不见了》。 2、知道有些动物为了避寒要冬眠，有些动物则不怕冷。 活动准备： 图书《小熊不见了》、冬天背景图、纸偶玩具若干。 活动过程： 一、欣赏故事《小熊不见了》 1、介绍故事中的小动物，请幼儿和小动物们打招呼，并说出每个小动物的名字，比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。 2、冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了? 3、幼儿自由讨论小熊去哪里了? 4、教师边操作教具边讲述故事。 二、讨论 1、幼儿自主阅读《小熊不见了》，分享交流。 2、小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到

活动目标： 1、在活动中激发幼儿热爱小动物的情感。 2、喜欢用肢体语言表达对动物的喜爱，体验表演的乐趣。 3、在游戏中让幼儿认识各种小动物，尝试进行分类、点数等数学活动。 活动准备： 1、事先布置小动物的家。 2、各种小动物的头饰 3、各种小动物的头饰牌、各种小动物喜欢吃的食物牌。 4、音乐磁带《走路》、《我爱我的小动物》 活动过程： 1、以参加“动物联欢会”引入活动，激发幼儿活动的兴趣。 2、让幼儿扮演自己喜欢的小动物走路的样子，随着音乐进入活动室。 3、游戏——小动物找家。教师设置各种小动物的房间：有小青蛙、小狗、小猫、小鸭，让幼儿先看看自己是扮演什么小动物，应该住在哪个房间。 4、师生共同检验游戏

活动目标： 1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。 2、感受音区域中低的位置，分辨音的高低。 3、能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。 活动准备： 手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图―张。 活动过程： 1、在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。 2、感知音的高中低。 (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着： 大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。 (2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高

活动目标： 1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 活动准备： 1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。 2、书包内自备一双干净袜子。 3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 4、动物舞会的音乐磁带。 活动过程： 1、动物舞会 师：“今天有一位客人来到我们小一班。” 兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。 师：“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法 兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”

活动目标： 在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕，并教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。 重点与难点： 使幼儿知道有了鼻涕就要擦，擦拭方法基本正确。 活动准备： “主题：小医生”墙饰、看讲图片、娃娃若干、纸巾、手帕等。 活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1、引出话题：你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的?我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么? 2、马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么?他把口罩怎么了? 3、大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏!”宝宝怎么了?宝宝怎么会感冒的? 二、尝试操作：擦鼻涕 1、出示流鼻涕的“宝宝”：哎呀，宝宝真的流鼻涕了?怎么办? 2、请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察

活动目标： 1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。 2、知道要高高兴兴上幼儿园。 活动准备： 1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。 2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。 活动过程： 1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。 教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢? 2、哥哥姐姐表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。 提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(帮助幼儿理解“先”和：“后”) 3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。 小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎

活动目标： 1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。 2、能安静地听老师讲故事，并愿意大胆地讲讲演演故事中的有趣情节。 活动准备： 1、PPT课件 2、小熊毛绒玩具一个，帽子一顶。 活动过程： 一、引题师：嗨!大家好!(学说小熊的语气打招呼)瞧，小熊今天打扮得可真帅，原来它要去朋友家作客。你们猜它一路上会发生什么事情呢?(幼儿回答)二、播放PPT，理解故事内容。 1、第一幅图： 师：①这是什么声音呀?(播放风声)②大风吹来了，会发生什么事情?③小熊的帽子吹跑了，小熊的表情会是怎么样的?谁来学学小熊的表情?(幼儿学做表情) 2、第二幅图： 师：①是谁在说话?青蛙刚才是怎么说的?(幼儿学说)②小熊又会怎

活动目标： 1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。 2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。 3、幼儿能感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。 活动准备： 1、天线宝宝图片四张 2、录音机、磁带 3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。 活动过程： 一、幼儿观看天线宝宝VCD。 师：刚刚看了一段VCD，小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀?谁又是第二个出来的呢?第三个出来的是谁呀?最后一个出来的天线宝宝是谁呀? 二、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。 1、师：告诉小朋友

活动目标： 1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。 2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。 活动准备： 大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。 活动过程： (一)、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。 (二)、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。 (三)、大图书阅读 1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。 2、师幼共同看大图书阅读。 (1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。 (2)如果掉了手套，另一只会怎么

活动目标： 1、尝试用多种方法感知、辨别“有”和“没有”。 2、愿意将自己的发现告诉大家，体验发现的乐趣。 活动准备： 各种形状、大小的礼物若干份，有一部分是空的，一部分是有礼物的。垃圾筒、剪刀等。 活动过程： 一、猜礼物 1、新年快要到了，新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是，新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎，有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看，这里面是不是有礼物啊? 2、幼儿猜礼物。 3、新年老爷爷说宝宝们本领真大，原来找礼物是有好办法的，我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量，还可以摇一摇，用小耳朵去听一听呢! 二、找礼物 1、宝宝们看看旁边，这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物，现在我们就动动小手，动

活动目标： 培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。 活动准备： 自制的水果图书，油画棒。 活动过程： 复习歌曲《苹果》 一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。 老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书) 二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。 提问： 1、你们认识这些水果吗? 2、你最喜欢吃什么水果? 3、看一看，想一想，这些水果有什么不同? 三、动手操作，绘画水果图书。 1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。 2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。 3、小结

活动目标： 1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。 2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。 活动准备： 教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧?”小熊立刻坐在地上哭闹起来。 活动过程： 一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。 “熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事?小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么?” 二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。 (一)“你喜欢小熊吗?为什么?” (二)“你喜

活动目标： 1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。 2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。 活动准备： 1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物) 2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验3、礼物四散藏在各个地方。 活动过程： 一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等)导语：马上要过节日啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗?礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧! 重点：提问：

活动目标： 1、通过借故事《好饿的小蛇》 让幼儿了解狼吞虎咽吃东西的危险性，养成细细嚼慢慢咽的好习惯。 2、培养幼儿吃东西时专心，不玩闹的良好进餐习惯。 活动过程： (一) 导入活动 师：小朋友，这些食物大家都认识吗?都有些什么食物呢? 师：你们喜欢这些食物吗? 师：有一条小蛇也很喜欢这些水果，一起来看看它是怎样吃东西的? (二)了解狼吞虎咽的危险性 观看《好饿的小蛇》视频故事 师：小朋友，你们来说说小蛇是怎样吃东西的? 师：第六天，小蛇扭来扭去散步的时候看见棵红苹果树，它做了什么? 师：小朋友，你们觉得小蛇这样吃东西安全吗? 师小结：如果在食用食物时，狼吞虎咽的吃，很容易呛在食道里，严重的会窒息，危害小朋友的生命。

活动目标： 1、感受音乐节奏并按其节奏运动。 2、学会创作不同的动作方式达到与同伴“碰”起来的目的。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。 活动准备： “碰一碰”的音乐磁带。 活动重点： 学会创作不同的有趣的“碰撞动作”，对听到的指令做出迅速、准确的反应。 活动过程： 1、让小朋友们一起听歌曲“碰一碰”，熟悉音乐旋律。 “找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里?碰肩膀，碰肩膀。” 2、讲解游戏规则当歌曲唱 “找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”时，幼儿可根据音乐旋律走步或跑步，边走边找一个好朋友并肩站好。 当歌曲唱“碰哪里?”时，小朋友要注意听老师指

活动目标： 1、通过讨论确定保护草地的方法。 2、鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。 活动准备： 数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。 活动过程： 一、帮助孩子回忆昨天的所见。 1、你们昨天看到什么? 2、那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面) 3、有什么好办法让小路不见呢? 二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。 1、让幼儿交流自己的意见。 2、选择其中的1~2种办法进行尝试操作。 三、带领孩子到草地进行操作 1、教师讲述种植的要求。 2、和孩子一起将发白的土地松软。 3、进行种植活动。

活动目标： 1、通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。 2、感受到破坏草地的行为是错误的。 活动准备： 数码相机、电视机 活动过程： 一、组织孩子外出观察 1、你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述) 2、这条小路是怎么来的呢? 3、你觉得好看吗?为什么? 二、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景) 三、集体交流讨论 1、这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么? 2、你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。 活动过程： 一、以美的语言引出主题，引起兴趣。(配乐) 在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着 欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢?大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了? 评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下

活动目标： 通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强 幼儿的环境意识;激发幼儿保护动物的责任感。 活动准备： 1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅; 2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布; 活动过程： 1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师：“小朋友，它们是谁?现在住在什么地方?怎么会住在笼子里?” 2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。 (1)提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好? (2)分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。 ①老师：有的小朋友

活动目标： 1、通过故事初步了解东北虎濒临灭绝的信息; 2、初步了解造成东北虎面临危险处境的原因，感知保护环境的重要性; 3、让幼儿用自己力所能及的方式来帮助东北虎。 活动准备： 有关东北虎的录像片资料、电视机、录音机、磁带、废旧的纸盒、彩纸、塑料瓶、胶水、水彩笔、图画纸等。 活动过程： 一、看录像片故事《东北虎的眼泪》; 1、讨论：东北虎笨笨生活在什么地方?它原来的家是什么样的? 2、笨笨为什么流眼泪呢? 3、讨论：东北虎笨笨的家为什么没有了? 关注点：A、幼儿在听故事的时候能够了解东北虎是生活在我们家乡的国家级保护动物; B、能够知道东北虎的生活环境被人类破坏的很严重。 二、为东北虎笨笨布置家园：