1、通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。
2、感受到破坏草地的行为是错误的。
一、组织孩子外出观察
1、你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)
2、这条小路是怎么来的呢?
3、你觉得好看吗?为什么?
二、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景)
三、集体交流讨论
1、这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?
2、你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?
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