活动目标： 1、尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。 2、对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。 活动准备： 1、几块用印章印好的花床单。 2、和小组数量相等的白布（或宣纸），红黄蓝水粉颜料。 3、印章若干。 活动过程： 一、引导幼儿欣赏各种花布。 “花布上有什么？” “它们是什么颜色的？” “猜一猜是怎么印出来的？” 二、讲解示范印画的步骤。 选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。 三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。 1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形

幼儿园吃药安全教案：安全用药 活动目标 1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。3、积累生活经验，增强自我保护意识。 活动准备 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程 一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病

名人家庭教育故事：宋庆龄父亲的育儿经 宋氏夫妇共养育了六个子女。他们的三个女儿——宋霭龄、宋庆龄、宋美龄，在中国近代史上具有特殊的地位。宋嘉树教子坚持了三个最基本的思想：一是“不计毁誉，务必古先”，二是男女都一样;三十和孩子们做朋友。 宋嘉树追随孙中山先生革命，首先在自己的家庭开辟了一块没有封建主义樊篱的乐园，使三个女儿有幸在民主、平等、先进的生活环境中健康成长。 宋霭龄和宋美龄天子聪颖，大胆泼辣，在她们只有5岁时，宋嘉树就送她们到寄宿学校中的女塾读书。宋庆龄与姐姐和妹妹一样聪明，却不像想姐妹那样大胆泼辣，锋芒毕露。7岁时，父亲也送她到中西女塾读书。宋霭龄13岁时，宋嘉树夫妇把她孤身一人送到美国求学，使宋霭龄成为中国近代史上最早赴美国接受高等教育的女子之一。 1908年，宋氏夫妇又把二女儿宋庆龄一同送到美国接受教育。当时宋美龄年仅11岁

教案一：《数字标记》 活动目标： 1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 活动准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。 活动过程： 一、集体活动 1、玩游戏"开火车"序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼

导航目录： 1.宝宝喜欢抓人怎么办 2.宝宝喜欢抓人的原因 3.了解宝宝小手的敏感期 宝宝喜欢抓人怎么办 婴儿抓人不是品行问题，但这不是说不要进行调教，因为任其发展下去，会形成攻击性习惯，就是不良个性了。 对婴儿说教是没有用的,责备也不能解决问题，要根据婴儿的特点进行调教，主要是帮助婴儿从懵懂中逐渐体验行为的后果。 为此，要促使婴儿走出“自我中心”，能换位想到对方，知道自己的行为会让对方很痛的。 孩子抓家长了，家长一定要夸张地抚摩被抓处，向孩子表达疼痛的感受，孩子抓了别人，也是这样让孩子感受对方的

帮助孩子从不懂到懂的飞跃 孩子之所以对数学不敢兴趣，其实有一部分原因是不熟悉，不了解。虽然说，对待很多不熟悉，不了解的事情，人们会有很大的好奇心去了解，但是对于孩子来说，学习毕竟是枯燥的，更多的是因为来自于老师和家长的压力下，不得不去学习。在这样的前提下，增加孩子的熟悉感，是父母要做的一个功课之一。 运用生活中的事物，开发孩子对数学的兴趣 年幼的孩子是非常需要新鲜感的，对于一板一眼的事物，经常会面露难色，不敢兴趣。就像对待数学一样，如果单纯的以考试题的方式来问孩子的话，孩子可能就兴趣平平，甚至是产生抗拒，尤其是年纪大一点的孩子。我的建议是，在孩子还没有上小学的时候，父母就要有危机感，做一些准备，避免孩子上学后排斥数学。 帮助孩子增强解决问题的欲望 数学，更多的是去开发大脑，解决遇到的难题。虽然孩子的年纪都比较小，但是每个孩子都是非常要

活动目标： 1、体验关心、帮助小动物的美好情感。 2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。 3、在生生互动中积累串回形针的经验。 活动准备： 1、场景布置：红黄蓝三间小房子。 2、彩色回形针若干。 3、已有初步的串回形针的经验。 活动过程： 一、激发情感。 教师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！ 场景一： 1、教师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？ 2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？ （场景二、三：同上） 二、帮助小动物做窗帘。 1、讨论：你见过哪些窗帘。 2、看图片：各种材质的窗帘。 3、引出新款窗

第一步：让孩子说出来     当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。家长一方面要认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法。另一方面要冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，帮助老师弥补教育过程的疏忽和过失，以化解孩子的抵触心理，从而达到真正教育孩子的目的。 第二步：找准孩子怕老师的原因，对症下药 原因一：孩子胆小，不敢和老师接触，就需要加强孩子接触人的训练。 解决方法：    第一步是请一些同伴们到

活动目标： １、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 ２、初步发展幼儿口语表达能力。 ３、初步知道朋友之间要和睦相处。 活动准备： 《小鸭找朋友》VCD一盘     电视机    DVD机 活动过程： 一、谈话： 1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。 幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭找不到朋友。 幼儿：小鸭没有朋友。: 幼儿：小鸭心里难受要打针。 2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。 老师：小鸭为什么找不到朋友？

教案一：运砖 活动目标： 1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法，提高解决问题的能力。 2、充分体验合作的快乐。 活动准备： 1、 PPT、小猪图片、场地布置河的场景。 2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。 活动过程： 一、引导幼儿了解合作的重要性 1、演示ppt ,理解故事内容。 2、根据故事情节提问 （1）故事中讲了谁？他们在干什么事？ （2）车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？ （3）那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好办法，请你来帮帮他们。 小结：几个人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要听取大家合

活动目标： 1、愿意参加摘黄瓜活动，在活动中感受快乐。 2、了解黄瓜的多种种植状态，探究摘黄瓜的方法，知道保护植物的重要性。 3、能够积极想办法保护自己。 活动准备： 情感准备：幼儿愿意参加采摘活动 材料准备：小筐、塑料袋 经验准备：幼儿有采摘蔬菜的相关经验 活动过程： 1、活动导入： 引发幼儿回忆自己见过的蔬菜，引出摘黄瓜活动。 2、开始部分：师生共同来到黄瓜架前谈话，激发幼儿的活动兴趣。 (1)孩子们，这是什么?这里的黄瓜和你家里的黄瓜长得一样吗?有哪些不一样的地方? (2)请农场的叔叔讲一讲为什么要给黄瓜吊线。(认识黄瓜有多种生长状态) 3、基本部分：探究摘黄瓜的方法，采摘黄瓜。

教案一：雨伞 活动目标： 1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。 2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。 活动准备： 1、7块大地垫。 2、雨声音乐。 3、音乐：好朋友 4、雨天的背景图一张。 5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片 6、“爱心小天使”版块。 活动过程： 一、创设情景，听着雨声进教室。 今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助

游戏可以让孩子增长知识更能开发孩子的大脑，爱玩的孩子都很聪明。 下面是100个开发孩子智力的小游戏，爸爸妈妈可以收藏了有空和孩子慢慢玩！

神奇的磁铁教案：小班科学教案 设计意图 日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。 活动目标 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。 活动准备 磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程 一、魔术导入，引出课题。 老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）

教案一：亲亲绿色 活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。 2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。 3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。 活动准备 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干 活动过程 1、看绿色 老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！ 老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我

教案一：《多愉快》 活动目标： 1、按节奏型卡片为歌曲拍打节拍。 2、体验节奏乐活动的快乐。 活动准备： 1、在区域活动中学会跟唱歌曲《多愉快》 2、节奏型卡片、磁铁黑板。 活动过程： 1、感知歌曲的愉快情绪： 教师播放歌曲，引起幼儿回忆。 幼儿演唱歌曲，感知歌曲的愉快情绪： ——“歌曲中，小朋友高兴的时候在干什么？” “我们怎么跟着歌曲拍手、跺脚？” 2、学习看节奏型卡片跟着音乐拍打节奏： 出示节奏型卡片，播放节奏型音乐，教师示范。 根据教师出示的节奏型卡片拍打节奏。 幼儿自由选择节奏型卡片拍打节奏，教师巡回聆听。 3、为歌曲选择节奏型卡片拍打节奏： 幼儿

孩子从家来到幼儿园，从一个熟悉的环境中来到一个陌生的地方，陌生的老师、陌生的小朋友。孩子需要一个适应的过程，孩子的哭也是一种本能的自我保护。这时我们的爸爸妈妈们一定要配合幼儿园坚持送孩子入园，切不可“三天打鱼两天晒网”这样表面上看，是心疼了宝宝，但是这样会使孩子适应幼儿园的过程无形中加长，不管孩子如何哭闹，一定要坚持入园。将孩子交给老师后，马上离开，中途回来看孩子。因为这时候的宝宝，关注点放在了窗外，而老师的关注点在孩子身上，往往造成了“老师没看见，孩子看见了”的情况。孩子就会错误的认为：只要我哭，爸爸妈妈就会回来!孩子就会“坚持不懈”的大哭。一般来说孩子在2个星期左右就会适应幼儿园生活了! 为了减轻新入园宝宝的分离焦虑，在孩子初入园时，可以从家拿一、两孩子喜欢的玩具或是爸爸妈妈与孩子的合影照片，带到幼儿园里，这样可以减轻孩子因为与家长分离而产生的焦虑感，使幼儿的心理得到

活动目标： 1、尝试制作镂空的楼房。 2、激发幼儿的创作性、想像力。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。 活动过程： 1、激发幼儿的制作兴趣。 现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？ 2、讨论：如何用纸盒制作楼房 （1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？ （2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？如果你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？ （3）

小孩乱吃东西怎么办 1、不要阻止宝宝 要让宝宝能自由自在地在房间内玩：耍，满足宝宝的好奇心和探索的欲望。 2、清理小物品 特别要注意宝宝爬行的地面上是否掉有小物品，如扣子、大头针、曲别针、豆粒、硬币、药片等。 3、当心水果核 当吃有核的水果时，如枣、山楂、橘子等，要特别当心，应先把核取出后再喂食。 4、检查玩具零部件 要对玩具进行仔细检查，看看玩具的零部件，如眼睛、小珠子等有无松动或掉下来的可能。 5、保持镇静 宝宝将异物吞下后，只要当时未发现呛咳、呼吸困难、口唇青紫等窒息缺氧表现，就不必过分紧张，无须想方设法使误吞的异物吐出来，催吐有时反而会使异物误人气管而发生窒息。 多数异物在胃肠道里停留的时间不超过两三天，每次宝宝排便时，家长都应仔细检查。若宝宝吞咽异物经过三四周仍未发现排出，应请医生处理。 棋子、硬币、纽扣等异物，都能随胃肠道的蠕动

教案一：摘果子 活动目标： 1、练习原地纵跳（物体距离幼儿高举手指间20—25厘米）增强幼儿的纵跳能力. 2、培养幼儿的荣誉感。 活动准备： 用绳子挂号的果子 活动过程： 一、开始部分。 1、两两拉手排好队到操场，进行整队 教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、模仿操“小小解放军”。 教师：天气真好，我们一起做运动吧！我是小小解放军（原地踏步）；解放军真正好（做敬礼状）；穿军衣，戴军帽（上肢运动）；扛起枪来开大炮（体转运动）；打得敌人哇哇叫（跳跃运动）。 二、基本运动。 1、交代今天进行的活动。 教师：今天我们要学习的新本领是摘果子，怎样