当孩子有问题向你提问时，父母们应当把握机会，让孩子不放弃好奇、不放弃探究，这样才能保证他的好奇心不被泯灭： 　　1.认真倾听孩子的问题 　　无论孩子的问题是属于对一些事物不认识而问“这是什么”、“那是什么”，还是属于要究其根源问“为什么”、“怎么回事”，父母首先应当做的就是，耐心地听完。这样，才不会扼杀孩子对科学的好奇心，从而培养孩子爱学习的习惯。 　　如果父母没有听明白孩子的问题，可以让他重复一遍。处于这个年龄段的孩子，还不能清楚地用语言来表达自己的要求、愿望，也不能清楚地提出问题。所以，父母此时就要保持足够的耐心。 　　2.如何回答孩子的问题 　　接下来，你就要回答孩子的问题了。如果他的提

活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。 兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推

活动目标： 1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。 2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯 活动准备： 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾 人手一份：小镜子、小杯子、漱口水 活动过程： 一、激发兴趣 1、猜一猜：礼盒里可能是什么? 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀? 二、发现问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗? 2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子) 3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的? 小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?

教案一：我等妈妈来接 活动目标 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、教师简单介绍情境。 教师： (1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀? (2)如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办? 2、教师使用木偶表演故事情景。 (1)教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 (2)教师操作木偶表演： 旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 陌

活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。 2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动准备： 幼儿每人一个杯子。自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 活动过程： 一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水) 教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉? 教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 (2)观察紫罗然，了解缺水的后果。 师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 教师：看看它们的泥土是怎么样的?

这一点没错。 然而，任何事情都要讲究一个度，若是轻易承诺了自己无法履行的职责，将会带给自己更大的困扰和沟通上的困难度，这就需要学会拒绝别人。 拒绝别人实在不是一件容易的事。有些人在拒绝对方时，因感到不好意思而不敢据实言明，致使对方摸不清自己的意思，而产生许多不必要的误会，同时也容易给自己心理造成压抑。 大胆地拒绝别人，是相当重要却又不太容易的事情。教会孩子学会拒绝别人，将使孩子受益终生。 1帮助孩子正确地把握自己的情绪 父母所要教孩子学会的拒绝，是一种经大脑分析思考后的有意识行为，是对人、对事作出的理智判断，它与孩子感情用事、耍脾气，或无端拒绝父母合理的要求是两回事。 2鼓励孩子独立做事情 孩子已具备独立处理生活中小事情的能力，父母没有必要再包办代替。只有这样，孩子才能从日积月累的亲身体验中积累经验、增长才干，才能有能力对父母或他人的行为做出接受

活动目标： 1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。 2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。 3、学习简单的礼仪句子：XX请吃XX。 活动准备： 1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。 2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。 3、课件幻灯片。 活动过程： 导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。 提问：1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？ 2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？ 请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。

宝宝要上幼儿园了，在幼儿园门口就开始哭了起来，看的家长那个心疼啊。宝宝上幼儿园为什么会哭？了解宝宝为什么哭，才能解决问题。 琳琳今年3岁，她是家中唯一的孩子，平常都由妈妈亲自照顾。现在妈妈觉得琳琳长大了，妈咪想让她接触更多的同伴，体会一下团体生活，因此不管琳琳如何反抗，还是把她送到了幼儿园。果然，一到幼儿园，琳琳就开始哭闹，看着哭得面红耳赤的宝宝，妈妈真的为难了。 面对陌生环境的忧虑 每次到了幼儿园开学时间，许多新的宝宝就会被家长送到这个集体中来，几乎每个幼儿园开学的前几天，很远的距离之外就能听到幼儿园内满天的哭闹声。宝宝都是父母的心肝宝贝，宝宝一哭，看在家长的眼里，就好像揪他们的心一样，手足无措。 宝宝上幼儿园为什么会哭 宝宝会什么一到了幼儿园就哭?这种行为的出现，追根究底当然是宝宝在心理上还

宝宝要上幼儿园了。 朋友圈里都是这样的画风： 如果你家宝宝今年是新入园的，恐怕你就没有这么嗨了。 虽然不用整天带孩子，身体上也许轻松不少，可是你心里一定担心宝宝到了幼儿园是不是能很快适应。 为了宝宝入园，相信你之前一定做过很多准备： 给孩子N多次描述过幼儿园的快乐生活；带孩子去幼儿园实地参观；给孩子准备了崭新的小书包；在孩子的衣服、用品上都贴上了名签…… 教孩子自己吃饭、自己上厕所、教他有事告诉老师、教他要和小朋友友好相处…… 可是你还是会担心，老师不了解宝宝，能照顾好他吗？宝宝上幼儿园会开心吗？ 其实，幼儿园老师和你想的一样，他们也希望尽快了解每一个宝宝，希望照顾好每一个宝宝，让孩子们在幼儿园都开心。 怎么做到？我们幼儿园在开学之初会让家长为自己的宝宝写一封介、

宝宝上幼儿园为什么哭：对陌生环境的不熟悉 宝宝在心理上还没有适应新的环境，心里产生担心、焦虑、害怕，转化为行为，就成了哭。小宝宝面对新环境，碰到陌生的人、事、物时，本来就会因为害怕而产生不安全感，从而出现哭泣、撒娇、害羞等行为，这些都是因为内在情绪反应所表现的行为。许多宝宝上幼儿园都会经历一开始的哇哇大哭到活泼好动，这是一个心理和生理适应的过程。 小贴士：面对一个陌生、不熟悉的环境，孩子有这样的心理是正常的，父母只要注意引导好孩子即可。 宝宝上幼儿园为什么哭：性格原因 一个孩子的性格在家庭里养成，所以准确的说是家庭氛围造就了孩子的性格。这些孩子的家长本身就比较沉默，不擅与人交往，孩子无论是先天性格和后天气质都承袭了父母，而这样的孩子在新的环境里一下子是比较难适应的。

教案一：爱笑的鲨鱼 活动目标： 通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。 活动重点： 理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。 活动难点： 感受微笑的魅力。 活动准备： 1、经验基础：熟知海底的动物 2、材料准备：ppt课件、微笑的各种图片 活动过程： 一、微笑对比引出活动 师：“用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。” 你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么?他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么? 小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。 过度：我还带来一位动物朋友的微笑，(播

我家女儿快4岁了，一家三口感情一直都挺好。可是最近我总是觉得，女儿和她爸爸之间的关系不是很亲密。老公每天下班回来也很少和女儿沟通，最多问问今天做了什么，吃了什么，然后又进书房加班工作了。女儿最近还说出了“爸爸不疼我了”这样的话。要怎么让孩子知道爸爸是疼爱她的呢?有什么方法可以拉近父女之间的距离呢? ——晶晶妈妈的烦恼 有儿童心理学家指出：爱，是需要表达的，并没有“不言而喻”这回事。尤其是在孩子还小的时候，正是最需要父母的爱来建立依恋感和完善情感世界的，建立得好，在她将来的人生遇到问题和挫折时就能帮助她顺利度过。 父爱是一种深沉的爱，是不可缺少的一份责任。或许每位父亲的性格完全不同，对待孩子的方式也千差万别：有循循善诱型、武断独裁型、温柔似水型，还有幽默风趣型……但是，不管使用什么样的方式，每一位父亲给子女的爱都是一样的深沉、浓

活动目标： 1、让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。 2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。 活动准备： 1、小精灵教具。 2、矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)。 3、每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。 活动过程： 一、故事导入，激趣引题 师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵啊，她可神奇了，会变魔法呢!她喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么用呢?(教案出自：屈、老师教案网)这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。小精灵啊，每天都在家这样搅啊、搅啊、搅啊，然

活动目标： 1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。 2、帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。 活动准备： 背景图一幅，小动物若干。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们（出示动物图片）： 带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼（小动物们好）。小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？ 2、听故事：小猫学本领（结合图片） 师帮助幼儿理解词组：用心就是很认真的意思。东看看、西瞧瞧就是一会儿看这里，一会儿看那里，不认真的意思。并要求幼儿学一学，加深理解。 故事讲完

活动策划一 一、活动目标： 1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。 2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。 3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。 二、活动准备： 1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地; 2、角色准备(每班一位老师准备头饰进行角色扮演)，学习复活节英语; 3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、狗等)、毛巾、圈圈、纸皮巢等。 三、活动时间： 4月1日上午：中班级10：00—10：25，大班级：10：25---10：50 下午：小班级3：30---3：50，小小班级：3：55---4：15 四、活动地点： 幼儿园大操场 五六、活动过程：

问：暑假一开始就会有家长问关于孩子报什么特色班比较好，有的家长会把孩子的暑假都用在学习特长上，这样会不会对孩子造成反感? 答：首先我觉得暑假就是让大家放松的时间，它不同于平时紧张的节奏，对于孩子来说也是如此，应该让孩子利用暑假去感受大自然，去开阔视野，获得更多的体验。幼儿阶段是积累孩子经验的过程，因为他不了解社会，需要走进大自然，走进社会，让他有更深刻更丰富的体验，对他后边的学习有非常大的帮助。举个例子，当描述大海的时候，见过大海的孩子会由衷而发，脱口而出谈出自己的感受，而没有见到大海的孩子只能靠别人的介绍来谈自己的感受，这里的描述和表达是完全不一样的，所以真正的生活体验对一个孩子的成长和发展是非常重要的。所以我认为暑假应该让孩子更多的去观光、旅游、体验，这是很重要的。对于兴趣班，如果暑假比较长，可以适当的参加，至于参加什么样的兴趣班，应该说每个孩子的发展特点不一样，家长

幼儿园我学会了什么怎么写啊，简述自己在幼儿园学会了什么，幼儿园我会做什么?怎么写?，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 幼儿园我学会了什么怎么写啊 很多孩子上幼儿园之后要填写一些记录手册，比如今天在幼儿园学会了什么，做了什么事情，但是一些孩子会写的汉字不多，也不能完全写清楚自己想表达的意思，所以一般都是家长跟孩子沟通交流后帮助孩子写完记录手册，那么接下来给大家介绍一下幼儿园我学会了什么怎么写啊，简述自己在幼儿园学会了什么怎么写。 在幼儿园孩子学会了什么可以用简洁明了的文字表达清楚就可以了。举一些例子给大家参考：1.爸爸妈妈听我说，我是你们快乐的小精灵，我在幼儿园学到了很多本领，现在让我来告诉你们。我在幼儿园里学会了自己独立吃饭，老师说，小朋友不可以挑食，也不可以浪费粮食，看我们吃的多干净。 2.我在

教案一：各种各样的水果 活动目标： 1、通过观察、比较、品尝等活动，认识各种水果不同的形状、颜色和味道等。 2、能找出水果的共同特征，并能按照不同的标准进行水果分类。 活动准备： 1、各种应节水果若干，水果图片若干。 2、小勺若干，数量等同幼儿人数。 活动过程： 1、教师引导幼儿猜谜语。 “外面果皮水分多， 里面种子一颗颗， 又香又甜真好吃， 你猜它们是什么？”（幼儿猜出任何一种水果的名称都是正确的） 2、教师引导幼儿观察、认识水果。 （1）摸一摸 教师将盘子分成三到四组，每组桌子上都放一种应季的水果若干，供幼儿自由观察。教师引导幼儿说出水果各自的名称，并用手摸一摸，

活动目标： 1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。 活动过程： （一）导入。 1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。 2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？ 师：这是什么啊？小朋友认识吗？ 幼：认识，是葡萄。 3、师：仔细看看，它们有颜色吗？ 幼：没有。 师：

　　对于很多孩子来说穿衣服并不是件容易的事。孩子也希望模仿你的样子，干净利索地将衣服套在身上，可是他做不到!在你看来，穿衣服是很简单的事，可对于他们来说，他需要协调大动作和精细动作，需要眼睛和手的协调配合,需要对自己的身体和空间位置有很好的认识。可是，有些孩子可能到3岁多的时候，还没有很好地掌握这些能力。 怎样教宝宝穿衣服？ 　　专家指出：给他选容易穿的衣服，来简化他的任务。比如，裤子最好是带松紧带的;套头衫的领口要大一些，前面有画案，方便孩子分清前面和后面。 　　你帮他做一部分，然后让他自己完成简单的动作。比如，你给他穿鞋，让他自己扣上鞋襻。这种小的成功，会让孩子产生自信和感到骄傲。 　　教孩子一些穿衣服的小技巧。比如，毛衣上有一个小狗的图案，你可以对他说：“让小狗趴在下面。”也就是教他将小狗的那面(即前面)倒扣在床上，毛衣领口在上，两只袖子抻开。然后