活动目标： 1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 2、锻炼平衡能力及快速反应能力。 3、感受椅子游戏所带来的快乐。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 与幼儿人数相等的椅子若干。 活动过程： 一、热身运动。 师幼随音乐做热身运动。 二、游戏过程。 今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索。 小椅子除了这些有趣的玩法，还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好? 1、双脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入

教学目标： 1、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2、尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。 3、欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。 教学准备： 绘画笔、纸、课件。 教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 教学过程： 一、认识线条 1、出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。 指导语1：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今

活动目标： 1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。 2、愿意将食物与大家分享。 活动准备： 1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子 2、幼儿用书第三册24、25页。 活动过程： 一、开始部分： 1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。 2、分享饼干好快乐，大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干。 二、基本部分： （一）我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的要求 洗手——讲卫生——制作精细 （二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤 1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。

教案一：漂亮的项链 活动目标： 1、通过操作，比较，引导幼儿发现不同规律的序列，并能用语言清楚表达。 2、在串项链过程中，引导幼儿尝试按颜色，形状，大小有规律地排列。 3、培养幼儿观察和概括归纳的能力。 活动准备： 用毛艮穿好的塑封纸人手3条；大小红圆、蓝方纸片若干；电脑音乐 活动过程： 一、出示项链，发现规律 师：小朋友，你们看，我今天美吗？我什么地方美？这条项链美在哪里？（将项链取下贴在黑板上，引导幼儿观察） 师：我是用什么规律来串项链的？（请个别幼儿说一说，然后集体说）这条项链我只串了一半，谁能用刚刚我们说的规律把它串的再长一点？（请幼儿示范） 小结：原来，我是用红圆—蓝方—红圆—蓝方一一间隔的方法，有规律

活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线2、mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 "小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?" 2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?

名人家庭教育故事：黄磊送给女儿的三件礼物 良好的性格和心态 虽说性格和心态有遗传的成分，但黄磊也相信家庭的影响和塑造的力量。所以夫妇二人在培养宝贝性格方面很用心思。为了培养女儿的适应能力，多多才1岁的时候就跟着一起参加了《暗恋桃花源》的巡演，这对她的身体、情绪各方面都是不小的挑战。在家里更是没有人无原则地娇纵她，因而女儿看起来独立性很强。 自由的心灵 黄磊回忆自己的成长经历，他说最感谢父母的就是他们给了自己自由的成长空间，尤其是心灵上的自由。父母从来不会强迫他做不想做的事。有感于此，黄磊夫妇也决定给宝贝心灵上的自由，让她能倾听心灵的声音做自己喜欢和快乐的事。自由的心灵也需要有成人的启迪和指导，而良好的沟通方式就是它的基础。 “麦当劳” 妈妈削好了大鸭梨递给多多说：“这是‘麦当劳’大鸭梨。”多多吃得有滋有味。

名人家庭教育故事：钢琴家傅聪先生的家教观 当今，不少家长非常注重对孩子的早期教育。但有的家长在教育子女方面存在着很大的盲目性和随意性，误以为早期教育就是早期智力开发，早期智力开发就是识字、做算术题……于是，他们热衷于让孩子参加这个班，那个班，却很少想到教孩子怎样做人。智力形象发固然重要，而教孩子怎样做人则更重要。因为“道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道德的缺陷”。 傅雷先生爱儿子，但绝不溺爱娇纵。他把对儿子傅聪做人的教育寓于立身行事、待人接物的家庭生活之中。诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求。比如进餐，傅雷就注意孩子是否坐得端正，手肘靠在桌边的姿势是否桌的人，吃饭时是否发出失礼的咀嚼声。当傅雷发现傅陪不爱吃青菜、专拣肉吃并不听警告时，就罚傅陪吃白饭，不许吃菜……傅雷抓住孩子思维具体形象的特点，把做人的教育贯穿在孩

活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的能力。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些? (2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? ①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，

活动目标： 1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。 2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。 活动准备： 幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。 活动过程： 1、引导幼儿看幼儿用书，启发幼儿思考小明肚子疼得原因。 教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他做了哪些事情呢？ 指导幼儿看幼儿用书上的画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？ 教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？ 2、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？（马路上又灰尘，站在马路上吃买烤熟或者烤焦了的羊

活动目标： 1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。 2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。 3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。 活动准备： 图片、香水、；录像带、磁带。 活动过程： （一）、开始部分 师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。 （二）、基本部分： 1、谈话： 师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事？愿意告诉老师吗？ 幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。（可以模仿一下） 师：你为什么会做这么多事？请小朋友回答？（幼儿有可能回答不上来），好，老师来告诉你们；就是因为我们有一个聪明、

和孩子相处态度要亲切，拉近与孩子之间的距离 教师主动与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，别强求，还要经常抱抱、亲亲他们，消除孩子的紧张心理。 生活中多用心的关爱孩子，和孩子建立关系 孩子吃饭时要多鼓励，不会自理的幼儿老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱，久而久之，孩子就会对老师很听话，很听从； 和孩子密切相处，赢得孩子的信赖 要了解孩子，要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法，喜好、内在需要。 适时的夸奖，及时的表扬，获得来自孩子的好感 教师要有针对性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“声音真响亮”，“自己走着进来，真棒”等，这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安全感就会消除许多，心情也会逐渐平静下来。 幼儿有一点进步，老师都要及时表扬和

活动目标： 1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。 活动准备： 1、几种花的头饰 2、认识了解迎春花、桃花等花儿。 活动过程： 一、游戏：荷花荷花几时开。 1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。 2、再次游戏 规则： (1)、须等儿歌念完才能逃。 (2)、不跑到远离老师的地方。 二、创编游戏歌谣。 1、师：除了荷花，你们还认识哪些花?(幼儿自由讲述花名)。 2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花?几月开?师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?桃花桃花几时开? 一

活动目标： 1、理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2、初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3、游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1、鱼网。 2、金鱼缸一个。 3、音乐。 活动过程： 一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。 1、教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？” 2、教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步） 3、“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了

活动目标： 1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。 2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。 活动准备： 1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。 2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。 3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。 活动过程： 一、谜语导入： 花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。 请小朋友猜一猜，这是什么动物?(谜底是孔雀。) 二、游戏体验： 听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。 三、图片体验： 提问：孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的? 四、儿歌体验：

活动目标： 1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。 2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。 活动准备： 1、多媒体课件《萝卜兔的故事》 2、认识了解萝卜的基本特征。 3、图片 活动过程： 一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。 重点提问： A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？ B、萝卜兔怎么过沟？ C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？ 以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定

幼儿园小班圣诞节教案：圣诞节的由来 活动目标： 1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。 活动准备： 1、收集有关圣诞树和圣诞节的图片，并制作成PPT。 2、圣诞树和圣诞装饰品、小礼物。 3、《圣诞节的由来》的PPT。 活动过程： 1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。 （1） 圣诞老爷爷是谁？是什么样子的？ （穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……） （2） 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？ （他骑着驯鹿背着一大口袋的礼物来送给小朋友的。） （3）人们是怎样迎接圣诞节的？

以「开放性问题」教孩子自己找答案 [为什么不收好!]Or[该怎么收会比较好呢] 不断地对孩子说「把东西收一收」，却始终不见孩子开始动作;对孩子说「电视该关掉啰」或是「赶快把作业写一写」，但孩子总是心不在焉、不为所动的样子。这时候大部份的父母就会开始暴走，接着一肚子火怒骂「怎么不写呢」、「到底要讲几次才会听」。 听到妈妈大声叫骂后，孩子才终于开始行动。「为什么不做呢、为什么不写呢」本身是疑问句，但是其实是下达命令的意思，于是妈妈们渐渐陷入如果不严厉大声说话，孩子就不会行动的错误迷思。 在心理学中有个专业用语叫「开放式问题」(open-ended question)，是引导对方表达看法的问题。而「封闭式问题」(closed-ended question)则是只能回答「是」或「否」的问题，并

　　“我跟你说过多少遍了，你怎么又犯同样的错误……”，“这是‘1’，12345的‘1’……”这两个场景，对大多数为人父母者来说，大概不会陌生。 　　前者是愤怒的父母对犯错孩子的指责，而后者则是他们在对孩子进行“耐心教导”。不过，可以肯定的是，这两个场景中的孩子都会感到困惑，甚至根本不知道父母在说什么。国内知名幼儿教育家与心理学专家孙瑞雪在日前举行的第六届科学教育公益月全国巡回讲座上海站演讲时，用生动的事例告诉天下父母：“教育孩子时，请少说废话。” 　　育儿知识：批评时，需隔离人与事 　　“‘你怎么又做错了’、‘我告诉过你多少遍，你为什么不记

严格不等于生硬和死板，可以灵活、有弹性 维尼育儿经：马上就要进行期末考试了，所以，早晨和女儿商量做几套我买的数学试卷提高一下，她痛快地答应了。吃完饭，她说想先看会儿《查理九世》，这个可以适当满足：行，那就看十分钟吧，也顺便消消食儿。时间到了，我建议按顺序做，但女儿想先做应用题。嗯，可以灵活些嘛，按照孩子的方式来，心情愉快不是更好吗?做到一半儿，她觉得有些累，想休息一会儿，这也无妨啊，让她弹了一会儿钢琴换换脑筋。做完了，给她讲解，我也嘻嘻哈哈的，在愉快的氛围中把卷子讲完了。 落实要求不靠指责和惩罚，而是用鼓励和督促 维尼育儿经：我女儿二年级时字迹比较潦草，以后考试会因此吃不少亏，所以，我决定严格要求书写的认真。但是，要求上严格，执行起来却貌似宽松。我很少批评她的潦草，也不惩罚她重写，因为重写是一件烦人的事情，会破坏写字的兴趣。我先好好和

教案一：罐子的声音 活动目标： 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同的物体会发出不同的声音。 2、培养幼儿的观察能力、听觉能力和辨别能力。 3、能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐。 活动准备： 装有米、红豆、花生的罐子若干个，空罐子若干个，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。 活动过程： 一、小魔术导入。 1、师：老师今天给小朋友带来了一个神奇的小礼物？请小朋友们闭上眼睛，用你的小耳朵听一听？ 2、师：老师这里还有两个罐子宝宝，它们很着急，想出来跟小朋友玩，我们请出它们好吗？（分别出示罐中物品和标记牌，并模仿它们的声音。） 二、听声音分类：找朋友。 1、师：现在老师这里有很