活动目标： 1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。 2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。 活动准备： 微笑和哭泣的脸各一张。 活动过程： 一、活动开始。 （出示笑的图片） 老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧！ （幼儿打招呼） 二、基本部分。 老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢？ （幼儿回答） 老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢？ （引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。） 老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢？你们会不会笑呢？我

视觉敏感期 我从黑暗中来，我在适应光 (0—5个月左右) 视觉是宝宝最先发育的感官，宝宝从妈妈肚子里出生的瞬间，突然从黑暗跳到了光明，进入了一个全新的世界，从此他就爱上了光，进入视觉敏感期，宝宝的视觉细胞通过不断的受到光刺激，而迅速发育成熟。 1、0—3个月：明暗敏感期 此时的宝宝眼睛还处于一种近视、弱势的状态，在他的眼里世界是黑白与模糊的，因此此时敏感期的显著表现为：喜欢明亮，害怕黑暗——刚刚从黑暗的子宫来到光明的新世界，自然对一切光线变化都充满着好奇，他会喜欢盯着明暗交接的地方看，因为不能适应一会亮一会暗，他会在夜晚大哭，因为没有光的世界令他恐惧不安。 此时妈妈们需要做的是帮助与陪伴宝贝适应昼夜交替，感受光线变化： (1)白天睡觉拉上窗帘，晚上也关灯睡觉：让孩子慢慢明白

教案一：蘑菇房子 活动目标： 1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征， 2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。 活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。 活动过程： 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。 二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？ 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。） 幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

活动目标： 1.认识“有电危险”的标志。 2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。 3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： “有电危险”粘纸10张、课件、故事学习资源 活动过程： 1.以谜语小松鼠情境导入。 师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它是谁，(尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果) 师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。 2.听故事了解电插座、插线板。 提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的? 妈妈又是怎么说

活动目标： 认识消防员的制服、工具及其用途。 在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。 在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第22页。 家长通知书、数码相机。 活动过程： 1、提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。 2、出示幼儿用书或电子书第22页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如： 消防员制服的特点是什么？ 为什么消防员的制服会反光？ 消防员用什么工具来灭火

活动目标： 1、认识1——10的序数，熟悉表示顺序的序数。 2、感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、绘本《真正的魔法师》ppt课件。 2、排序操作卡、十个魔法师的图片。 3、幼儿操作卡人手一份。 活动过程： （一）引出故事主题。 出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。 （二）学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。 1、引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，

活动目标： 1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。 2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。 活动重难点： 活动重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 活动难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。 活动准备： 教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》 活动过程： 一、开始部分 1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球） 2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。 播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣

教案一：小小脚印真有趣 活动目的 1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。 2、尝试用手印颜料的方法画画， 活动准备 1、课件《小小脚印真有趣》。 2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。 活动过程 一、欣赏歌曲： 1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。 教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚印像什么？ 小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。 2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。 教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。

活动目标： 1、营造宽松、舒适的，让孩子感受“六一”儿童节的快乐。 2、体验精彩、多变的六一演出活动。 3、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 表演时间：5月29日下午3：00——4：30 表演地点：体育馆 六一主题：让阳光穿透每一个角落 节目流程： 1、领导致辞 2、孩子代表讲话 3、教师代表讲话 4、节目演出 演出节目单： 1、开场舞：《跳到北京》 2、中班教师《老师的童年》 3、小班音乐剧《小青虫的梦》 4、大班教师舞蹈《锉冰进行曲》 5、中班家长《紫竹调》 6、大班家长《阳光

活动目标： 1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。 2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。 3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 纸球、纸框人手一份。 活动过程： 一.出示纸球。 1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。 2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。 3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。 二.出示纸框 1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗? 2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢? 3. 宝贝们

幼儿园托班亲子课教案：像爸爸一样 活动目标 1、通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本领等特点。 2、感受故事中爱的情感，融洽父子（女）之情。 活动准备 1、图片 2、小镜子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼儿人数相等） 3、邀请幼儿的爸爸也到现场参与活动。 活动过程 一、谈话导入 师：今天，周老师请宝宝和你们的爸爸一起上课，我们一起来比一比，是宝宝神气还是爸爸神气，好吗？ 师：恩，宝宝坐得可真神气，那爸爸们呢？宝宝们，转过头去教教你的爸爸怎么坐最神气，小脚要怎么样？手要放在哪里啊？ 二、理解故事内容，感受父爱的多面性 1、分页欣赏故事。 （1）师：爸爸和宝宝，你们见过大狮子吗？ 大

活动目标： 1、根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。 2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 重点难点： 重点：学会念儿歌。 难点：观察画面，根据画面理解儿歌内容。 活动准备： 经验准备：学过“打电话”的游戏。 物质准备：玩具电话机，积木，挂图。 活动过程： 一、出示玩具电话引出课题。（3分钟） 教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。 二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。（9分钟） 1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？” 2、“这个宝宝在用什么当电话呢？” 3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？” 4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”

活动目标： 1、能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。 2、尝试用线条和图形创意自己的抽象画。 活动重难点： 重点：在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。 难点：能顺延色块的轮廓进行勾画（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）能有创意的对色块进行添画 活动准备： 1、米罗的《红太阳吞噬蜘蛛》。 2、幼儿水粉彩画“小刷子跳舞”。 3、黑色颜料、棉签。 活动过程： 游戏1“猜画家”：让幼儿猜是哪位画家叔叔画的。 指导1：与感知过的米罗作品、波落克作品比较。 指导2：寻找米罗作品中的“星星”标志。 游戏2“猜画谜”：

1，不利于孩子心理成长 父母长期两地分居，对孩子的成长的确会有些影响，比如孩子如果和爸爸接触的时间少，孩子和爸爸的关系就会疏远；另外，在孩子性别角色的形成中，如果缺少了某种性别的影响，孩子的性格发展就可能不够均衡，比如如果男孩长期不和爸爸接触，可能会导致男孩子缺少男性气质，对孩子的心理成长不利。 2，父母分居会让孩子越来越怕生。由于长期缺乏与家长的接触，会导致孩子儿子性格慢慢的变得内向、怕生。 3，造成孩子严重缺爱。这样的话会使孩子早恋、自闭甚至会引起一些更严重的心理疾病，很难恢复。 4，使孩子的性格扭曲。父母双方的言行和教育给了孩子性格的平衡。分居必然会打破这一种平衡，使孩子的性格有别于一般家庭健康的孩子。严重的话甚至会去报复社会. 5，磨灭孩子孝敬父母的心。父母给孩子造成那么大影响,他长大后一定会耿耿于怀,记恨于你们. 6，孩子会

一天晚饭后，我妈给我使了个眼色，我立刻不声不响随着她走进阳台。“我想跟你谈谈闻闻学芭蕾的事情，”妈妈直接开口了，神情有些严肃：“今天我和芭蕾学校的老师聊了一下，她还有5堂课，这个课时包就上完了。你想跟你商量一下，还要不要再续课了。” 说起闻闻学芭蕾，已经有一年多的时间。由于上课时间在平时的下午，一直是由外婆陪同她，我几乎没有参与过。不过我知道闻闻喜欢跳舞，因为她时常在家跟我提起上课时老师教的动作，有时听到悠扬的音乐，她还会舞上一段。 “最近她上课很不好”，妈妈接着对我说：“自从这个学期开学，正好她在芭蕾学校也升班了，她就一直没有好好上课。我之前没有告诉你，一来不想在孩子面前多提这个事情，不想强化她;二来，我觉得你太忙，如果孩子能慢慢度过这个阶段，也不想让你太操心。但她的情况一直没有好转，今天下午我去接她放学，她又表示不想去上芭蕾课。我很努力地做她

活动目标： 1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。 2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。 3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。 活动准备： 1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。 2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。 活动过程： 1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。 师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好） 师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？ 2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。 师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？ （幼儿发言）

活动目标： 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 活动准备： 多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。 活动过程： (一)出示白白手帕，引起幼儿兴趣 师：今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕，赶快跟手帕打声招呼吧! (你好，手帕!) 师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的，白白的。) (二)引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝 1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢? 幼儿自由说说方法。 师：你快看这块漂亮的手帕上有什么?(教案出自：屈老!师教案网)(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说) 师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的

  　　做父母做得怎样，最能表明一个人的人格、素质和教养。被自己的孩子视为亲密的朋友，这是为人父母者所能获得的最大的成功。不过，为人父母者所能遭到的最大的失败却并非被自己的孩子视为对手和敌人，而是被视为上司或者奴仆。   　　现在做父母的似乎都有一个雄心，要亲手安排好孩子的整个未来。从入学、升学到工作、出国，从买房、买车到结婚、生子，皆未雨绸缪，为之预筹资金，乃至亲自上阵拼搏，觉得这样才是尽了责任。   　　我想提醒你们的是：孩子的未来岂是你们决定得了的？他的未来，一半掌握在上帝手里，即他的外在遭遇，另一半掌握在他自己手里，即他应对外在遭遇的心态和能力。对于前一半，你们完全无能为力；对于后一半，你们倒是可以起很大作用的，就是给他以正确的教育，使他在心智上真正优秀，从而既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。倘若你们不在这方面下工夫，结果培养出了一

独二代有何特点?该如何教育? 　　独二代，顾名思义就是独生子女的孩子，由于国家计划生育政策相关规定，现在很多家庭都爱独二代，这些独生子女从小就生活在集万千宠爱于一身的家庭里，他们有什么性格特点?又该如何根据独二代的特点实施教育呢? 　　根据教育工作者的研究发现，独二代儿童的心理特点及教育问题主要有： 　　一、独立性差。 　　由于家长，尤其是隔代老人的过度保护，除学习活动之外，孩子在家中几乎没有什么动手机会。尤其对于3岁前的孩子，家长认为宝宝还小呢，理应过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，孰不知这样一来，将严重打击孩子的自信心。 　　事实上，家长的“过度爱护”，超出孩子的需要、超出孩子的承受能力，造成孩子事事总得依赖家长，对孩子的发展尤为不利!有个极端的例子：有个5岁孩子，每天早晨吃的煮鸡蛋都是家长帮他剥了壳的;有一次孩子参加幼儿

冬至的到来，随着时间的推进，温度也一层层降下来。寒冷的气候里，孩子们难免伤风感冒。且越是寒冷，孩子越不愿意出门运动。然而，越是寒冷，越是需要运动来维持健康。用这9种冬季健康教案，带给孩子们抵御寒冷的体魄和意志~ 一、小班教案 适用年龄班： 小班 活动目标： 1、喜欢晒太阳，知道冬天晒太阳对身体有好处； 2、乐意跟随教师变换不同姿势晒太阳，能愉快地表现自己； 3、巩固爬、滚的动作。 活动准备： 1、教师准备：乌龟头饰，地垫若干，自选音乐磁带，录音机。 2、幼儿准备：已有向前爬和走、跑的动作经验。 3、天气准备：大太阳天。 活动过程： 1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 2、教