事中的文字。例如，父母可以先引导孩子认识故事的内容，或是句子对话的意境，有些孩子听多了甚至还会念出整段故事；然后再慢慢地教孩子接触故事的文字，如此一来，孩子学习效果会更好。只有采取循序渐进的方法，才能达到自然学习以及事半功倍的效果。找出孩子喜欢的故事书或是图画本念给孩子听，比拿着认字卡或注音符号强迫孩子学习来得重要。
选购书籍的注意事项
父母在选购故事书时，建议自己先读一遍，检查文法、语意上是否有不通顺之处，尤其错字很多的故事书必须避免。此外，书籍的印刷要清楚精美、颜色鲜艳、字体必须大一点，字数也不可太多，不妨随着孩子的阅读能力，再逐渐增加字数较多的故事书籍与种类。
父母选购故事书时，最好根据孩子的兴趣或是学习状况来决定书籍种类。不要盲目地追求经典、名牌，孩子若是对恐龙类或昆虫类的书籍有兴趣，就应该先以此类书籍为主，再慢慢地帮孩子增加其他种类。这样，孩子对书产生了兴趣，就会对文字产生兴趣，进而，孩子就会自己选择想要看的书籍。文字只是帮助孩子学习的工具，除了教孩子认字外，还可以通过学习过程实现价值观的传递，例如，父母可以顺势教导孩子对书的爱护与收拾习惯，也可以通过书内的意境，教给孩子正确的人生观、价值观，这比单纯学习认字更有意义。
教孩子学习认字的好方法
父母不妨选择一本孩子喜欢的故事书，先介绍书的大标题，从左到右用手指给孩子看，先解释标题的意思，再介绍内容，从文章介绍句子，再从句子解释单字，当孩子对某一词句不懂时，就会主动发问，此时父母可以趁机解释给孩子听。例如孩子对“爱心”两字不懂时，父母解释之余，除了教孩子认识“爱心”两字之外，也可以让孩子认识“爱心”的意义与观念。这样充满多元而广泛的解释，孩子也不会觉得枯燥无味，久而久之，孩子便会从单字、句子的意思反推整个故事情节，无形中就进行了思考、连接与逻辑的训练，从而达到融会贯通的效果。
值得一提的是，父母替孩子念故事书时，每天只需花十分钟，每天念一小段情节即可，如果孩子要求每天听同一段故事，父母就不要强迫孩子去听下一段，让孩子有自己的学习进度，才是最佳的学习方法，唯有尊重孩子的选择，孩子认字的能力与可塑性才会增加。
学习是持续的过程
教育的过程有三个老师，一个是环境、一个是同辈、另一个则是幼儿期的老师。孩子在良好的环境下接受刺激，学习就
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