幼儿园中班室内游戏推荐 雪中送炭（椅子、桌子）： 将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水的瓶子若干。第一个幼儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼儿依次进行游戏。游戏目的在于提高幼儿的平衡能力。 大家来网鱼（不需要道具）： 玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住！”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂立即放下。 规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字

幼儿园寒假开学时间2020 2020年开学时间为2月17日，阴历正月二十四。 2019年9月1日开学，2020年1月16日结束，寒假从2020年1月16日开始，2月17日结束。 （小编温馨提示：今年由于疫情的影响，各地幼儿园复课时间不定，具体时间以学校公布时间为准！） 寒假期攻略： “十个一” 1、制定一份时间计划表。大多孩子到了假期，生活、学习很不规律，作息时间随意，这样对孩子是十分不利的。聪明的家长一般在与孩子商量的基础上，共同制定一份计划表，精细规划时间，决定要在假期间完成的任务，让孩子既能休息好，又能学习好，还能玩乐好，生活学习有规律、有目标。 2、分担一项家务。利用假期培养孩子的劳动能力十分必要，让孩子在劳动中获得技能，得到锻炼，懂得感恩，学会自理。众

活动目标： 1、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。 2、培养幼儿对数数活动的兴趣。 活动准备： 数字卡片、圆点卡片，纸剪的拎包，蘑菇（上面分别贴有图案、圆点），花朵卡片，“彩链”。 活动过程： 一、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的方法。 1、出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片，提问“这张卡片上有几个圆点？你是怎么数出来的？” 2、让幼儿演示数数过程，如果幼儿是逐一点数的，则请幼儿想出更快的数数方法。如果幼儿运用了“先目测一部分，再接着数完全部”的方法，则请幼儿比较这种数数方法和一个一个数的方法有什么不同。 3、出示画有大小差异的7个圆点的卡片，让幼儿用“先目测一部分，再接着数完全部”的方法数数。

活动目标： 1、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 2、能与同伴合作，并尝试记录结果。 3、积极参与排序活动，体验排序中的乐趣。 活动重难点：能按动物的某一特征进行排序，尝试记录结果。 活动准备： 1、课件：《让谁先吃好呢》。 2、动物图片4套，字卡：重→轻、高→矮、大→小， 3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张。 4、幼儿经验准备：认识跷跷板，知道跷得高表示轻；跷得低表示重；跷跷板是平的，表示一样重。 活动过程： 一、初步了解动物的主要特征 1、出示图片，认识动物。 2、引导幼儿说出动物各自的特征。 3、出示桃子 师：咦，这是什么？这个桃子看上

活动目标： 1、尝试性的操作和判断活动中初步感知整体和部分的关系。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 一张大动物图、绳子、纸（正方形，长方形）、杯中的水、若干图形等。 活动过程： 一、拼图游戏 出示大动物图，请幼儿观察画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个游戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小朋友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发现了什么？我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。 二、理解整体与部分 师：如果我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小朋友给这一张张小图片起个名字。 幼儿起名（部分） 我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合

活动目标： 1．识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 2．发展观察、辨别、归案的能力。 3．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。 活动过程： （一）导入活动，感知一维 1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？ 工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（油画棒、蜡笔）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类） 小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？ 师：那怎么分呢？他们的第一道工序给

活动目标： １、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。 ２、具有初步的观察力、想象力。 ３、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。 活动准备： 1、经验准备： 幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。 2、物质准备 教具：房子图一张；生活中含有梯形元素的图片若干。 学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。 重点：初步了解梯形的特征。 难点：认识不同的梯形。 活动过程： １.有趣的房子。 （1）巩固认识长方形。 教师出示房子图：这是什么？房子的墙是什么形状的？

活动目标： 1、运用各种几何图形进行拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 活动准备： 1、各种不同颜色和形状的几何图形，多媒体课件。 2、记录单、笔若干。 活动过程： 1、观察图形拼画。 （1）出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。 （2）这幅画是由哪些图形拼出来的？ 2、选图形拼画。 （1）桌上有些什么？它们是什么图形？ （2）请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 （3）教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。 （4）分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。 3、记录表达。 （

活动目标： 1.正确感知6、7的数量，认识数字6、7。 2.能大胆表述自己操作的过程和结果。 3.情绪愉悦地参加活动。 活动准备： 教具：毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，笔7根，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。 学具：印有数字的操作卡片，，印章，3~7的数卡，高矮不同的卡片5张，数物拼板4份，印有实物和数字的游戏纸各24张。 活动过程： 1.按物体名称分类。 教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多玩具怎样放才能让我们大家数清楚？教师引导幼儿根据玩具的名称分一分。 幼儿给玩具分类，分完以后数一数每种玩具各有几个。 2.认识数字6和7。 教师与幼儿共同确认每种玩具的数

活动目标： 1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1，6比5多1。 2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1.教具准备：熊猫吹泡泡图，大泡泡6个，小泡泡6个，数字卡5、6，磁铁若干。 2.学具准备：兔子种萝卜背景图6张，道具萝卜30个，固体胶若干；6*6涂色底版纸6张，水彩笔若干；小猫图片36张，小鱼图片30张，钓竿6个，小筐6个。 活动过程： 1.师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看他是谁啊？ （出示熊猫吹泡泡图） 生：小熊猫！ 师：他在干什么呢？ 生：吹泡泡。 师：小熊猫吹的泡泡有大的，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你

活动目标： 1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。 2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。 活动准备： 教具：数字卡1——7数量为3——7的圆点卡片 学具：添画圆点和数字作业纸人手一份 活动过程： 一、开始部分 1、认读数字1——7. 2、看数字快速做动作。（教师分别出示数字1——7，请幼儿快速认读数字并做出相应数量的动作。） 二、集体活动 1、目测数群 （出示数量为3——7的圆点卡片） 小朋友，看，黑板上有什么？每张圆点卡的数量一样多吗？（不一样）各有多少呢？（请幼儿分集体活动个别的形式分别目测各张圆点卡的数量。） 2、按序排列点卡并匹配数字 每一

活动目标： 1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到8添上1是9，并能用语加 以描述，学习9的形成。 2、培养幼儿认真倾听、细心操作的习惯。 活动准备： 教具：挂图（苹果树，树上挂着8个红苹果，8个青苹果）磁性大红苹果1个，大绿苹果一个。数卡1——9。 学具：雪花片 活动过程： 一、复习8以内的形成。 1、拍手游戏。 2、看数字做动作。（教师出示数字1——7，幼儿根据数字做相应数量的 动作） 3、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去） 二、学习9的形成。 1、出示挂图，问：图上有什么？（幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数）8个红苹果、8个绿苹果

活动目标： 1、了解流行性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些? 2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。 3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子

活动目标： 1、了解慢性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备： 1、课件。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述） 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 3、(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答） （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一

活动目标： 1、了解流行性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 活动准备： 1、教学挂图 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述) 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病

活动目标： 1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动重难点： 重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动准备： 1、大眼睛胸饰两个；红色颜料 2、教学ppt。 活动过程： 1、活动导入：出示课件图片。 教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

活动目标： 1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、预防传染病的方法。 2、一些有关于传染病的图片。 3、红眼咪咪的故事。 活动过程： 一、以故事引出活动。 师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？ 1、教师有表情的讲述故事。 2、讲完故事后提问： 师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的

活动目标： 1、在逐渐熟悉歌曲的过程中，进行有感情的演唱。 2、让幼儿了解“山谷回音”这一自然现象，激发幼儿探索自然奥秘的愿望。 3、让幼儿体会音乐中强弱（fp）的不同效果。 活动准备： 1、山谷图一张 2、纸箱一个 3、表现回声的Flash 4、歌曲范唱带一盒 活动过程： 1、导入（幼儿在教室外排队，模仿登山） 师：同学们，今天我们一起去山上玩，好吗？(音乐起，幼儿用手搭起火车上桥了，进山洞，幼儿开着火车走到座位上，音乐停。) （1）感受回声 师：爬上山顶大声地喊“我登上山顶了！”……喊完之后会怎样呢？（会有回声）（让幼儿头带纸箱，感受回声） 师：请你们听一听这是什么？（听磁带）你们听到了

活动目标： 1、大胆表达自己的梦想。 2、尝试用绘画的方式表达自己的梦想。 活动准备： 关于“梦想”的课件、记录表、白纸、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、谈谈梦想 1、师：小朋友们，你们知道什么是梦想吗？ 2、师：梦想就是自己非常想要做的一件事情，有的可能会实现，但有的不可能实现。 3、师：那你们有没有梦想？是什么？（请个别幼儿回答，教师记录） 4、师：老师有过许许多多的梦想，想看看吗？（引导幼儿观察课件） 5、师：还有许多小朋友他们把自己的梦想画了出来，我们一起来看看。（引导幼儿观察画面的布局） 6、提问：他的梦想是什么？你们怎么一眼就看出来了？（他把自己的梦想画在画面的中间而且画得很大）

活动目标： 1、尝试剪、贴、画等技能的综合运用，巧妙利用夹子开合的特点，创造性地制作夹子玩具。 2、体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。 活动准备： 1、范作若干。 2、废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 二、探索方法，尝试练习。 1、讨论：他们玩了什么游戏呀？为什么他们的嘴巴都能张开呀？（夹子）张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢？ 2、示范：让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧！猜猜老师请来了谁？以灰太狼为例，重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法，学习粘贴在夹子上的技巧。 三、实践操作，创意无限。 1、讨论：你想做谁“张开了大嘴吧”？里面藏了什么呢？