大转轮 这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦! 游戏玩法： 1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。 2、爸爸说：“一、二、三!”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。 3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。 体验下雨 准备：透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。 方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。 提示：孩子生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。自然界的变

活动目标： 1.认识一种中药材江枳壳。 2.了解中药的种类（水煎中药、中成药），知道它们的作用。 3.了解中药起源于中国，是中国国宝之一。 活动准备： 1.一副煎前的中药、中成药。 2.幼儿用书。 活动过程： 1.出示幼儿用书，引导幼儿观察，了解江枳壳的形状特征。 （1）鼓励幼儿按顺序观察江枳壳的特点。 你认识图片上的这个植物吗？请你先看看这个植物分为几部分，然后按照从上往下的顺序观察它的特点。 （2）了解江枳壳的特点。 你能说说刚才你观察到的这个植物可以分为几部分？每部分都有哪些特点呢？ （3）教师总结，并说出这个植物的特点。 这个植物叫江枳壳，是我们江西特有的一种中药。它分为两个部分，有

活动目标： 1、认识年历，初步了解年、月、日的关系。 2、能在年历上找到自己和别人生日的日期。 活动准备： 年历若干。 重点：认识年历，初步了解年、月、日的关系。 难点：幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。 活动过程： 1、幼儿自由结伴看年历： ----：“看一看、数一数一年有几个月？一个月有几个星期？” “一年中哪几个月天数最多？哪一个月天数最少？” 2、引导幼儿做“点手”游戏： 教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。 3、引导幼儿在年历上找出自己的生日日期： 请幼儿在年历上找到自己的生日日期，并在日期上做记号。

活动目标： 1．积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。 2．乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。 3．发展观察力、想像力和动手操作能力。 活动准备： 1．本活动应在晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。 2．镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干，分别装在塑料筐中。 3．幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。 活动过程： 1．自由探索――光斑从哪里来？ ①游戏：镜子和光。教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。 ②提问与交流：你是怎样玩的？这些亮亮的、晃动的是什么？(光斑)光斑是从哪里来的？它为什么会动？ ③小结：镜子将光反射在墙壁

活动目标： 1、通过主动观察了解螃蟹的外形特征； 2、知道螃蟹生活在水里； 3、了解螃蟹独特的爬行方式； 4、能积极观察、探索、讨论，从而提高观察能力和语言表达能力。 活动准备： 将若干只螃蟹分别装在4个透明金鱼缸中，并装入适量的水、儿歌《螃蟹》 活动过程： （一）、提出问题：“我们平时都吃过螃蟹。可是有谁注意到螃蟹长得到底是什么样子的？” （二）、请幼儿观察实物螃蟹，进行主动的探索。 将幼儿分成4组进行观察（自由选择组队） 在幼儿的观察过程中，教师尽量给予适时地引导和帮助 在观察活动中，教师不仅要有意识的抛给幼儿新的疑问，也要注意到安全问题。（如：既想让幼儿自己去探索螃蟹的两个大钳子会不会咬人又要保证让幼儿避

活动目标： 1、了解木制品给人们生活带来的便利，形成爱护树木，爱惜木制品的意识 2、养成幼儿细致地观察周围事物及习惯，并会使用图画、符号等进行表征，体验探索的乐趣。 3、了解木头制品是怎样来的 活动准备： 物质准备： 1、木制品制作过程图片。 2、木制品：桌椅、软木塞、火柴、铅笔、木制玩具、木制装饰画等。 幼儿经验准备：了解一些关于树木和木制品的简单知识。 活动过程： 1、请幼儿找出活动室内的木头制品，并用图画、符号等表示出来。师幼共同寻找。 2、（1）请幼儿讲讲自己找到了那些木头制品。 （2）生活中还有什么东西是木头制品。 （3）引导幼儿说出日常生活中怎样节约木材。 3、讨论：为什么人们喜

活动目标： 1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。 2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。 活动过程： 一、出示锁激起兴趣 师：这是什么？你们有没有见过锁？在哪儿见过锁？ 幼：见过。 （1）在家里的橱门上有锁。 （2）抽屉上有锁。 （3）家里的门上有锁。 （4）妈妈的单位里有锁。 师：妈妈的单位里什么地方有锁？ 幼：单位里的保险箱上有锁。 师：为什么要用锁？ 幼：（1）如果没有锁，小偷就会来偷东西了。

活动目标： 1．探索让“纸盒悬空”的多种方法。 2．感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 3．对探索生活中悬空的现象感兴趣。 活动重点：探索让“纸盒悬空最多”的方法。 活动难点：感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动准备： 1．自制纸盒娃娃、音乐。 2．辅助材料：铁块、木块。 3．课件。 活动过程： 1．创设情景、激发兴趣 (1)律动《一笔呀呀》入场。 (2)出示纸盒娃娃，引题。 师：今天有一个很特别的杂技团要在我们班表演一个很特别的杂技。你们猜一猜杂技演员会是谁呢？(幼儿抢着回答老师的提问。) 师：小朋友们说的都不一样，那让我们用热烈的掌声欢迎

活动目标： 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。 活动准备： 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。 活动过程： 一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。 提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？ 它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。 （1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？

活动目标： 1．借助图片，观察、发现爬山虎的生长变化过程。 2．尝试用数字、图画或其他符号制作爬山虎生长过程示意图。 3．探究中能与他人合作与交流，体验发现的快乐。 活动准备： 1．观察过爬山虎的生长过程。 2．记录纸、笔、排序的照片。 3．PPT图片 活动过程： 1．通过交流、分析，发现爬山虎春天的变化。 师：小朋友们，我们最近观察的藤类植物是什么？它现在是什么样子的？ 师：前段时间是什么样子的？ 师：它是如何慢慢长大的，请小朋友来说一说（幼儿讲述，出示图片）。 引导幼儿从爬山虎的叶子、藤、脚等说说爬山虎的变化。 2．尝试用几种方法记录、表现爬山虎的生长过程。 （1）师：小朋友

活动目标： 1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。 2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。 活动准备： 1、多种盛水工具（漏水的和不漏水的） 2、修补用的辅助材料胶带等。 活动过程： 一、找出漏水和不漏水的工具 1、教师：小朋友，你们看，这里有许多好玩的东西。 老师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的， 找到了就请你放在 自己的桌子上。 2、我们来看看，不漏水的有哪些？ 让幼儿说说，这些东西有什么用？ 3、漏水的东西有哪些？这些漏水的东西有用吗？有什么用？ 幼儿讨论后知道，这些东西有很多用途。 二、提出

活动目标： 1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。 2、了解选择与佩带口罩的正确方法。 3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。 活动准备： 各种质地、式样的口罩若干。(如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等) 活动过程： 一、导入活动、引起兴趣： 1、猜谜。(谜底为口罩) 2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等) 二、集体讨论： 1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?” 2、幼儿参观，自由发表意见。 3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?” 4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护

活动目标： 1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。 2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。 3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。 4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5.了解预防疾病的方法。 活动准备： 1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。 2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。 活动过程： （一）导入。 出示口罩，引起幼儿兴趣。 提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答） （二）展开。 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么

活动目标： 1、理解故事内容。 2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。 活动准备： 小河马、熊医生、小白兔等图片 活动过程： 一、激趣导入 今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？ （幼儿纷纷回答） 师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了，怎样做？ 森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。 二、欣赏挂图，理解故事内容。 1、出示第一幅挂图 小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？ 2、出示第二幅挂图

活动目标： 1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。 2、了解选择与佩带口罩的正确方法。 3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“疫”心态。 活动准备： 各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等） 活动过程： (一)、 导入活动、引起兴趣： 1、猜谜。（谜底为口罩） 2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等） (二)、集体讨论： 1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？” 2、幼儿参观，自由发表意见。 3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？” 4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的

幼儿园孩子佩戴口罩的注意事项 （一）幼儿在佩戴前，需在家长帮助下，认真阅读并正确理解使用说明，以掌握正确使用呼吸防护用品的方法； （二）家长应随时关注幼儿口罩佩戴情况，如幼儿在佩戴口罩过程中感觉不适，应及时调整或停止使用； （三）因幼儿脸型较小，与成人口罩边缘无法充分密合，不建议幼儿佩戴具有密合性要求的成人口罩。

2020延迟开学幼儿园 就目前的通知来说，大部分地区幼儿园开学时间是不早于2月17日。 多地发布的通知要求，各大高校、普通中小学、幼儿园开学时间也根据疫情防控需要作出相应调整。在通知表明的日期前，学校不得组织学生返校和开展任何形式的线下集中教学活动和集体活动。各级各类培训机构未经批准均不得开展培训活动等等。 各省份开学开工时间 北京市 复工：31日，北京市政府发布通知，明确提出：在2020年2月9日24时前，本市行政区域内疫情防控必需(药品、防护用品以及医疗器械生产、运输、销售等行业)、保障城市运行必需(供水、供电、油气、通讯、市政、市内公共交通等行业)、群众生活必需(超市卖场、食品生产和供应、物流配送、物业等行业)、重点项目建设施工以及其他涉及重要国计民生的相关企业应当安排职工正常到单位上班。 开

幼儿园亲子活动小游戏推荐 1、叠纸杯游戏 家长们递纸杯，孩子们则进行建构叠高，只要地方够大，纸杯够多，几组参与都没问题。计时开始，看看哪组小朋友叠的又高又整齐吧！ 2、骰子平衡游戏 孩子牙齿咬住雪糕棒的一端，另一端由家长放上筛子，看看一分钟内，谁搭的骰子最多。 3、便利贴挑战赛 除了脸上，尽可能的在孩子身上贴便利贴吧，一分钟内贴的最多的家庭获胜！ 4、疯狂的摇摆吧 为家长和孩子各准备一个后面掏空的纸盒吧，纸盒里面装上乒乓球，系在腰间。音乐响起来，尽情的摇摆吧！看看一分钟内谁剩的乒乓球最少。 5、谁的肺活量大 准备几个牛皮纸袋，和爸爸妈妈把它吹满吧，一分钟内吹满的家庭获胜。 6、吹扑克牌 对于大一点的孩子要增加难度啦，试试吹扑克牌

幼儿园动作类亲子游戏推荐 用筷子高手 爸爸妈妈和孩子一起，用筷子把小粒的零食夹进盒子里，谁夹得又快又多就可以拥有最多的零食，或者数一数孩子在规定的时间内能夹的食物数量，看孩子有没进步。 顶书高手 通过头顶不同重量的书行走一段经过设计的路程，发展孩子身体运动的平衡能力和控制能力。 难度升级：增加路线的复杂程度，让孩子跨越障碍物，爬上桌子，或模拟做扫地、擦桌子等动作来增加难度。当孩子熟练掌握技巧后，也可以让孩子做自己创意出来的任何动作。 穿越障碍 找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，孩子需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会哟。 反口令 家长说“起立”，孩子就要坐着不动；家长说“举左手”，孩子就要举右手；家长说“向前走”，孩子就要往后退……

数学类亲子游戏 1.数家人 让孩子数数家里有多少小孩/大人？问问孩子是大人多，还是小孩多？然后想想其他的分类方式进行提问，比如：有多少人穿绿色衬衫？多少人穿蓝色袜子？多少人比你高？多少人比你矮？ 2.猜步数 猜一猜从房间的一头到另一头需要走几步路？然后走一次，试试之前的猜测是否正确。再猜猜如果是跳跃、跨越、小步跳、单脚跳或其他的移动方式，会需要多少步才能从房间的一头到另一头？ 语言类亲子游戏 3.拼词语 选择一个字，让孩子说出由这个字开头的词语，例如选择“太”这个字，词便可以是“太阳”、“太空”或“太平”。 4.反义词 根据孩子实际掌握词汇的情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如家长说“白天”，孩子就要说“黑夜”；家长说“大树”，孩子