孩子教育有分歧怎么办

子有孩子的世界，干涉也没用。在这样的思想指导下，这类父母往往对孩子的行为和情绪采取“不关注、不干涉”的做法。这样做的结果可能导致孩子得不到适当的引导，没有安全感，不知如何与外界沟通，也有可能变得有侵略性，或者出现自闭的症状。
　　四是“体罚型”。这类父母相信“孩子不打不成材”，做父母的就要有父母的权威才行。孩子有负面情绪或行为不符合其标准时，他们会斥责、甚至打骂孩子，结果可能导致孩子自尊受挫，自信心严重不足，常有耻辱、不值得存在的痛苦感受，甚至可能产生自虐或暴力倾向。
　　袁郡介绍，以上四种类型的分类也不是绝对的，有些父母也有可能是两种或多种类型的混合，比如偏向“说教型”但有时也显示出“体罚型”的特点。但毋庸置疑的是，哪一种类型的教育方法都有各自的优缺点，作为父母应该关注孩子的成长，为他们健全的人格发展创造出一个温馨、平衡的环境。
　　专家建议
　　积极沟通共创和谐家庭
　　除了柳女士和丈夫的教育方法不同之外，这个个案中还有个重要的现象，当两人在孩子的教育问题上意见不一致时，没有积极沟通，找出解决的方案，这更会影响夫妻感情。而在不和谐家庭成长的孩子，更容易产生性格上的缺陷。
　　“积极沟通是解决问题的关键，同时还要掌握有效的技巧。”袁郡建议柳女士可尝试以下方法与丈夫解决问题：
　　和丈夫的沟通上，夫妻双方保持心平气和的沟通心态，保持好奇心，探索对方的家庭文化及成长经历中，有什么造成了各自的价值观，同时欣赏对方优秀的部分;然后双方共同学习新的亲子教育理念，比如读一本好的亲子书，或者报读好的亲子课程;最后根据孩子的特点，共同制定亲子教育方案，达成共识，并始终对待孩子的态度保持一致。
　　在柳女士、丈夫和女儿的三人沟通上，首先，父母要与孩子共同讨论和制定学习计划和奖励方案，奖励方案事先达成共识，而不是孩子要什么就买什么，充分尊重孩子自主权的同时，也要保持一份界限;其次，要主动了解孩子需求背后的动机，而并非单纯满足孩子的物质需求，给她充分的爱、尊重与自由，同时让孩子了解父母未必会满足她所有的需求;而当孩子未达到奖励目标时，也鼓励孩子在过程中学到的知识和技能，肯定孩子已经取得的成绩;另外，可以尝试与孩子共同完成一件工作，或者是一同旅游，在这个过程中放下所有的判断，享受过程，欣赏彼此的优点，修复目前的父女关系。
　　“总的来说，做到‘多肯定，少批评’;多了解行为背后的动机，少满足物质需求;多建立朋友式的亲子关系，少维护传统的父母权威。把握了这‘三多三少’，相信柳女士和丈夫还有女儿一定会建立起新的快乐、和谐的家庭氛围。”