活动目标： 1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。 2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 船的图片若干张 活动过程： 一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。 教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船) 二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解 教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船? 教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，

活动目标： 1、能用语言“××有一双手”或“××没有手”表达关于手的知识，且做出动作。 2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背)，初步了解可以用手做些什么。 3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、 蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的图片，共五张 2、 皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物，共6个 3、 32张小纸片 活动过程： 一、找一找谁有手 1、教师伸出双手，询问幼儿这是什么，请幼儿也拿起自己的双手出来 2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的小图片，请幼儿找

活动目标： 1、 学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。 2、 发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。 3、 尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。 活动过程： 一、引题激趣--认识排序。 师：小朋友们好，今天王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。 我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是按照怎么样的顺序来的啊?这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排

教学目标： 1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant； 2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。 3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。 教学准备： 1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐； 2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。 教学过程： 一、翻山越岭去旅行 1、T：Hi，babies！今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy？ Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyoure

活动目标： 能用完整连贯的语言介绍文具盒。 在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。 认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。 活动准备： 布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。 活动过程： 一、谈话导入 引发幼儿参与活动的兴趣 师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？”（幼儿自由发表意见） 二、感知理解讲述对象 1、师：“你们知道这是什么？（文具盒） 这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！ 文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮） 2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自

活动目标： 1、 学习有关星期的英文单词 2、 学唱《星期歌》 教学重点、难点 重点：熟记七个星期单词。 难点：能听懂口语并作出相应反应 活动准备： 课本、录音机及录音带、教学卡片、组织游戏用的相关道具 活动过程： 一、开始环节 1、Greeting 2、 Warming-up 3、 Review 二、基本环节（T:Teacher C:Children） 1、T：Now,look,what is this? C:It is a calendar.(教师英语翻译“日历”) T：Today is November 15th.So what day is it today?

活动目标： 1、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。 2、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。 3、学习新单词watermelon strawberry . 活动重难点 幼儿能大胆运用英语与人交往，表达自己的意愿。 活动准备： 1、超市海报，歌曲磁带，食物（水果，饮料，点心，零食， 等）； 2、创设小超市的场景。 活动过程： （一）以唱歌的形式，与客人打招呼。（歌曲：你的名字？） A: Song : What’s your name ? Hi ! Hello ! What’s your name ? Mary ! My name is Mary ! （二）幼儿根据音乐做

活动目标： 1、让幼儿认识农场里的不同小动物。 2、培养幼儿爱护小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 活动准备： 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程： （一）Greeting ： 情景表演引出课题。 （二）Story time： 1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回顾知识。 3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。 4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。 （三）Ending ：

活动目标： 1、了解获取天气预报的各种办法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的密切关系。 活动准备： 1、幼儿记录的天气预报表 2、图片若干 3、动画片-天气怎么样 活动过程： 一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验 1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？ 2、幼儿分组介绍 二、感知天气预报与生活密切相关 1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？ 2、幼儿交流 3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？ 我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的 4、出

活动目标： 1、初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。 2、培养幼儿对化学小实验的操作兴趣，学习正确的操作方法。 3、培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。 活动准备： 1、白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个 2、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。 活动过程： 一、引导幼儿观察水垢，知道水垢对人们的危害。 1、幼儿观察瓶内的水垢 2、认识水垢 教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮流观察两个瓶内的情况，说一说两瓶的不同， 知道水瓶内附着的物体就是水垢。 3、请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到 过水垢？ 4、教师小结，讲述水垢的危害

活动目标： 1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。 2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。 活动准备： 1、各种昆虫的挂图一张。 2、操作卡片"各种昆虫"。 活动过程： 一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。 你捉到了什么?怎样捉到的? 二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性?? 1、(出示挂图) 图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么? (蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等) 2、它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么? (有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三

活动目标： 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。 2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 活动准备： 1、有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。 2、图片 活动过程： 一、幼儿讨论： 1、蜘蛛为什么会吐丝结网？ 2、蜘蛛网有什么功能？ 3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？ 二、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。 1、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网 2、说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？ （1）把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。 （2）用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

活动目标： 1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。 2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。 活动准备： 1、课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。 2、教师演示用的水笔和圆珠笔。 活动过程： 一、给水笔换笔芯 1、教师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。 2、幼儿操作 3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。 教师：你是怎样打开的？ 二、给圆珠笔换笔芯?? 1、出示一支圆珠笔，引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。 2、幼儿换笔芯，教师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。

活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2.尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。 活动准备： 小蚂蚁、草莓、香蕉、青菜、苹果、葡萄、橘子图片各一、图谱。 活动过程： 一、谈话引出歌曲 1.“老师请来了一位我们熟悉的好朋友，（出示小蚂蚁）。小蚂蚁出来找吃的了。” 2．提问：“它找到了什么？”（出示草莓）。“穿了一件什么颜色的衣服？” 3.小蚂蚁口水都流出来了，你们来听听它是怎么把草莓吃下去的。 二、欣赏歌曲《我要把你吃下去》 1．欣赏第一段。 提问：你听到了什么？根据幼儿回答逐一出示图谱内容。幼儿和教师一起尝试唱第一段。 2.小蚂蚁还找到了什么？（出示香蕉）学唱第二段。

活动目标： 1、欣赏、感受不同的音乐，根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。 2、感受音乐和生活的关系，喜欢欣赏音乐。 活动重点：根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。 活动准备： 课件“打电话” 活动过程： 一、引导观察，引起兴趣 看看这儿有什么？这些数字有什么用？ 二、欣赏音乐，大胆联想 你想打给哪幢颜色的房子？他家的号码是多少？ 乐曲一：（抒情） · 你觉得里面的人在干什么？ · 这首音乐听起来什么感觉？ · 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀？（模仿哄宝宝睡觉，看课件验证） 乐曲二：（娃娃家音乐） · 你听到歌里唱了些什么？ · 你喜欢做娃娃家的

活动目标： 1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。 2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。 3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。 活动准备： 经验积累：观察过周围建筑  对各种造型的房子有感性经验 物质准备： 母鸡  大灰狼头饰各一个  录音机、磁带 纸箱做的房子  彩色粉笔  户外平整水泥地 活动过程： （一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。 “今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动） （二）音乐游戏，导入课题。 1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来

活动目标： 1、弯折电线，大胆进行创造性的造型。 2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在进行适当的添画。 活动准备： 1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。 2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。 活动过程： 1、讨论：你见过那些弯弯曲曲的东西？边讲边用手势表现出来。 2、 出示一根废旧电线。 师：在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告诉我，它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画，让更多的人来欣赏它，你们愿意帮助它吗？老师在这里可要提醒小朋友，不能去弯折家中电器上的电线，要注意安全。 3、讲解制作电线造型画的方法。 （1）构思绘画内容

活动目标： 1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。 2、学会关心别人，不吵别人。 3、感受运动身体的快乐。 活动准备： 音乐磁带。 重点：能根据歌词创编动作，进行歌表演。 活动过程： 1、欣赏歌曲。 ——播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。 ——你听了这首歌曲想干什么？为什么？ 2、学习歌曲。 ——再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。 ——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词 3、进行歌表演。 ——启发幼儿根据歌词的内容创编动作， ——引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作

活动目标： 1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。 2、练习投掷等动作。 3、通过体育活动促进幼儿身体平衡能力的发展。 活动准备： 1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上； 2、充气不倒翁四只（装饰成老鼠），放于场地四周隐蔽处； 3、场地布置，音乐磁带和录音机。 活动过程： 一、活动导入：教师（扮演猫妈妈）带幼儿（扮演小猫）入活动场地。 二、热身运动。 1、寻找铃铛球。（幼儿在草丛中找出铃铛球）。 2、带铃铛球散步。（幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习）。 三、玩铃铛球。 １、幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。（教师注意观察不同玩法的幼

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。 活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 活动难点：学习节奏|ххх|和|ххххх| 活动准备： 音乐游戏图谱小动物头饰若干 活动过程： 一、律动、发声练习。 1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。 2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》） 二、新教歌曲：《声音吵架》 1、教师完整示范唱。（钢伴） 提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？ 2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词 3、结合幼儿的回