教案一：锯木头游戏

活动目标：

1、尝试用合作的方式使用乐器为音乐伴奏；

2、学习利用肢体配合音乐做钉、转、锯的律动。

活动准备：

挂胡人手一个；木鱼、手摇铃若干；图片；

活动过程：

一、故事导入

师：小蚂蚁们为了搭建舞台需要许多的木头，所以他们必须先去锯木头，然后用锯来的木头用钉子和螺丝把漂亮的舞台建造起来，我们一起去看看吧！

二、音乐律动

1、完整欣赏音乐，感知语词

教师配合音乐念语词，并且完整律动，做锯木头的动作

2、肢体律动创编

（1）锯木头的创编

师：还有哪里可以锯木头，你来配合音乐做做看?

根据幼儿创编的动作教师带领幼儿一起律动，并且念语词。

（2）钉钉子的创编

幼儿创编肢体动作，教师与幼儿一起做，并且念语词。

（3）转螺丝的创编

幼儿创编肢体动作，幼儿自由做，并且念语词。

（4）创编大集锦

请幼儿选择任何一样角色，随音乐，念语词做律动。

三、合作配器伴奏

1、学习刮胡的使用方法

每位幼儿手持刮胡，配合音乐做顽固伴奏×××，强调必须来回刮

2、挂胡、木鱼、手摇铃单独演奏，掌握各自的节奏

3、分段以刮胡锯木头、木鱼钉木头、手摇铃转木头伴奏

4、幼儿分三组边唱歌边配器做节奏敲奏

木鱼：我是一个锯子（钉子、螺丝）

手摇铃：锯呀！锯呀！（钉、转）

刮胡：来回刮，做全曲顽固伴奏。

四、律动导出

教案二：《锯木头》

活动目标：

1、通过了解木制品的制造过程创编各种动作，大胆表现韵律美。

2、体验合作表现动作的快乐。

活动准备：

乐曲光盘《锯木头》

活动过程：

1、谈话

教师带领幼儿随音乐《锯木头》做律动进入活动室。

教师：你们知道什么物品是用木头做的么？今天，我们也来做木制的物品。

幼儿根据生活经验说出木制品，如：各种家具等。

教师：我想做一个木制的小狗，你想做什么呢?

启发幼儿探索多种多样的木制品，鼓励幼儿用动作表现。

教师：这么多木头做的物品，锯木头需要什么工具呀？（锯）

2、听音乐

初步感知音乐，教师引导幼儿重点听锯木头乐段的旋律。

请幼儿随音乐自由探究句木头的动作，教师根据幼儿探究的动作进行指导。

3、游戏创编

教师扮演大树，请个别幼儿到教师身边随音乐来锯树，锯到不同部位，教师做出相应动作（蹲下等），以游戏和师幼互动的方式 共同完成示范。

幼儿两人一组，一名幼儿扮演大树，一名幼儿扮演锯木者，随音乐表演据木头。

4、创编表演

讨论制作木制品需要的工具及制作过程，如：锯木头、钉钉子、拧螺丝、刷漆等现实生活中的动作，启发幼儿随音乐个性化地表 演相应动作。

请幼儿做自己喜欢的动作和教师一起随音乐表演。

最后鼓励幼儿每个人随音乐创编木制品造型动作，并说出是什么木制品。

5、游戏：锯木头

一部分幼儿扮演大树，一部分幼儿扮演制作者，随音乐进行游戏。教师及时评价有创意的幼儿，完成游戏，要求每位制作者 说说自己制作的木制品。

互换角色，游戏可进行多遍。

活动拓展：

在表演区让幼儿随音乐继续游戏，也可以让幼儿继续创编表演。