教案一：我的小鼻子

活动目标：

1、幼儿了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。

3、幼儿具有爱护鼻子的意识。

活动准备：

1、醋、花露水（用杯子装好）

2、翘鼻子噜噜故事课件

3、纸巾若干、垃圾桶

活动过程：

（一）导入部分

1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）

师：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。

（二）了解鼻子的作用

1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。

师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么？

（幼儿闻味道，自由表达）师：你是用什么闻出来它们的味道的呢？

引导幼儿说出示用鼻子闻出来的，并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等）

2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。

师：小鼻子除了用来闻味，还有什么作用？

教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。

师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。（坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子）

师：啊！太难受了，老师坚持不住了，太难受了！刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？难不难受啊？

师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么？(引导幼儿说出呼吸)

（三）了解保护鼻子的方法

师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？

1、观看课件《翘鼻子噜噜》，幼儿了解保护鼻子的方法。

师讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有哪些东西不能塞到鼻子里？（幼儿自由回答，根据回答教师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗？

2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。

师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

教案二：我的鼻子

活动目标：

1、了解鼻子的外形，知道鼻子的作用。

2、学习用鼻子闻不同的气味。

3、了解一些简单保护鼻子的方法。

活动准备：

用瓶子分别装有臭豆腐、油、醋。

活动过程：

一、谈话引出活动。

以前我们认识了我们的舌头、眼睛、我们的脸上还有什么啊？今天老师就要来和小朋友一起来认识鼻子这个宝贝。

二、认识鼻子外形

记得以前小朋友玩过了“认鼻子”的游戏，谁能来说说你认识鼻子上的哪些部位了呢？

三、体验鼻子的作用

1、鼻子能呼吸

刚才我们认识了鼻子上一些部位的名称，那咱们现在再来研究一下鼻子的本领吧。怎么来研究呢？跟着老师做些小游戏你就会明白了。

请幼儿闭上嘴巴、捏住鼻子，体验呼吸困难。

（提问）：你感觉怎样？为什么会这样？鼻子的作用是什么呢？

2、鼻子能闻各种气味。

出示瓶子，师：今天老师在每一个小朋友的椅子底下放了一个小瓶子，瓶子里分别装了面油、醋、豆腐。你能想办法在不用眼睛看的情况下把它们分别找出来吗？

请一个小朋友试试。

你的瓶子里是什么？（是臭豆腐，）你是怎么知道的？（因为闻到了一股臭味）。

小鼻子，本领大，能呼吸，还能做什么呢？（闻各种气味。）

四、讨论“怎样保护鼻子”

师：鼻子本领真大，能呼吸，还能闻出不同的气味。那鼻子会不会生病呢？我们怎样保护它能？（不挖鼻孔、不把东西塞进鼻孔、用干净的手帕擦鼻子）。