教案三：《会动的房子》

活动目标：

1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。丰富词汇：腻、手舞足蹈、做伴、粗心。

2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力，体验仿编故事的乐趣。

3、感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。懂得做事不粗心，养成认真观察的好习惯。

活动准备：

1、《会动的房子》课件；

2、操作小图每人一份、背景图八幅；

3、录音机、音乐。

活动过程：

一、师幼做律动《数高楼》，引出课题。

1、“刚刚我们一起数了高楼，我们小朋友是不是都住在高楼里啊？（是）

那么除了高高的楼房你还见过什么样的房子呢？（平方、别墅……）”

“我们见过的这些房子都会动吗？（不会）

它们会走来走去吗？（不会）

2、介绍故事名字激发幼儿听故事的兴趣。

“今天我给小朋友们带来了一个好听又神奇的故事，名字就叫《会动的房子》，我们一起听听故事里的房子为什么会动起来。

二、教师运动flash动画讲述故事，幼儿熟悉故事内容。

提问并分图演示：

1、故事听完了，现在谁来告诉我故事里小松鼠的房子为什么会动呢？

（哦，原来小松鼠把房子建在了乌龟爷爷的背上）

师：乌龟爷爷是怎样说小松鼠的？（小松鼠你真粗心，理解 “粗心” ）

2、小松鼠为什么要建造新房子？（住腻了树顶上）（理解并学字“腻” ）

3、小松鼠一开始找到了一个什么样的地方建造新房子？（大石头上）

4、会动的的房子带小松鼠都去了哪些地方？

（山脚下、大海边、大草原、大湖里）

小松鼠看到了什么？听到了什么？说了些什么？

引导幼儿用故事中的语言回答教师的问题，模仿故事中出现的象声词“呼呼呼”、“哗哗哗”和“哒哒哒”如果小朋友听得不清楚，教师可分别再讲一遍。

（1）山脚下 （理解并学词：“做伴” ）

（2）大海边

（3）大草原（理解并学词：“手舞足蹈” ）

（4）大湖里（理解并学词：“粗心” ）

三、看动画片、图片，复述故事

（师）小朋友们真棒，把故事的内容都记住了，我们来夸夸自己吧（律动：我真的很不错。我有个提议，现在我来播放动画片，你们来做配音演员，试着讲一下这个故事怎么样？讲故事时记得要把我们刚刚学过的词语运用上好吗？

1、看动画幼儿集体复述

2、师：谁能把故事讲给大家听？请个别（2—3名）幼儿复述。

鼓励幼儿充分运用故事中的语句进行描述。

3、组织幼儿讨论

“孩子们，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？”

“我们从小就要养成做事认真的好习惯……。”

对幼儿进行行为教育，教育幼儿养成认真做事的好习惯。

四、仿编故事

1、乌龟爷爷还带小松鼠去了很多的地方！我们来猜猜看他们都去了哪些地方呢？小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？（律动猜想）

2、教师演示PPT示范仿编：一天，会动的房子来到了启航幼儿园……

3、请个别幼儿尝试仿编，鼓励幼儿用连贯的语句描述。

4、师幼利用操作小图自由选择背景图进行仿编

（1）“瞧，这些都是会动的房子可能会去旅游的地方，我们一起来看看都是哪里？” 师幼逐一观察、描述。

（2）幼儿使用操作小图自由选择背景图进行仿编故事，教师巡回指导。

“好，现在我们就带着会动的房子去它想要去的地方，讲一个好听的故事吧。小伙伴之间可以互相分享你们编的好听的故事。”

五、结束部分

教师小结幼儿课上表现，鼓励幼儿将仿编的故事讲给家人、伙伴听。